情感教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析

趙劍英

摘要：情感教育和認(rèn)知教育相對(duì)應(yīng)，是完整教育過(guò)程中必不可少的一部分內(nèi)容。情感教育是指教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)造并建立有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的和諧融洽的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)合理處理教學(xué)過(guò)程中情感與認(rèn)知的關(guān)系，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，通過(guò)情感交流增強(qiáng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生豐富的情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神，促使學(xué)生形成獨(dú)立健全的個(gè)性和人格特征的教學(xué)方法。情感教育既是一種教學(xué)方式，也是一種教學(xué)策略，在高中政治教學(xué)中，教師要把教學(xué)內(nèi)容和情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能形成良好的道德素養(yǎng)、情感意識(shí)、思想觀念等。

關(guān)鍵詞：情感教學(xué);高中政治教學(xué);應(yīng)用

1引言

在高中政治教材中，涉及的內(nèi)容涵蓋面非常廣，包括學(xué)生道德觀念的基礎(chǔ)知識(shí)，時(shí)事政治，法律等內(nèi)容，教材中的政治內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)的重要內(nèi)容。教師在教學(xué)內(nèi)容中滲透情感教育，就需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深入的把控，找到教學(xué)內(nèi)容與情感之間的契合點(diǎn)，充分利用情感教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課程的興趣，使學(xué)生不斷提高自身的思想覺(jué)悟，并保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，從而提高思想政治課程的教學(xué)效率。

2 創(chuàng)設(shè)良好的政治課堂情感教學(xué)情境，滲透情感教育

在開(kāi)展高中政治教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)深入地理解與掌握政治教材內(nèi)容，尋找出其中所蘊(yùn)含的情感因素，將情感教學(xué)有效地滲透到整個(gè)政治教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的政治課堂情感教學(xué)情境。教師可充分運(yùn)用多樣化的方式方法，充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)心當(dāng)中的豐富情感。

例如，在教學(xué)《多彩的消費(fèi)》一課時(shí)，教師在教授給學(xué)生“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為使學(xué)生能夠較好的認(rèn)知與了解什么樣的消費(fèi)才是正確的？教師可借助于多媒體播放“理性消費(fèi)與非理性消費(fèi)”的動(dòng)畫(huà)視頻片段，教師再安排學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式來(lái)深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)討論：在多媒體課件當(dāng)中，我們看到了兩種截然不同的消費(fèi)觀。第一、理性消費(fèi)，也即是一種合理化的消費(fèi)，這樣的消費(fèi)方式是通過(guò)客觀地評(píng)估自己的消費(fèi)能力，有計(jì)劃地來(lái)進(jìn)行理性消費(fèi)。這樣不僅能夠購(gòu)買(mǎi)到自己所必須的商品，同時(shí)，還會(huì)有結(jié)余款來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)蓄。第二、非理性消費(fèi)，這也是一種當(dāng)前年輕人所流行的“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”的瘋狂購(gòu)物的消費(fèi)方式，這樣的消費(fèi)方式是只要自己喜歡的東西，不論價(jià)格有多么昂貴，都會(huì)毫不猶豫地進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，從而讓自己成為“月光族”，因此，也就沒(méi)有任何的結(jié)余款來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)蓄。請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)過(guò)自主思考與合作討論，這兩種消費(fèi)行為哪一種是消費(fèi)行為？通過(guò)學(xué)生的思考與談?wù)摚瑢W(xué)生能夠懂得什么是正確消費(fèi)，中學(xué)生必須具有節(jié)約型消費(fèi)的理念。通過(guò)情感教學(xué)的方式，可使學(xué)生能夠客觀全面地分析學(xué)習(xí)的問(wèn)題，并能夠從中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，從而較好的學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)的政治知識(shí)內(nèi)容。

3引導(dǎo)自主情感，樹(shù)立正確的感情觀

感情觀是學(xué)生對(duì)外界事物產(chǎn)生主觀情感的重要依托，感情觀的正確樹(shù)立對(duì)學(xué)生理解社會(huì)，正視周遭環(huán)境，提升對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)人際、對(duì)社會(huì)的主觀思考能力有著極大的幫助。所謂正確的感情觀是指符合現(xiàn)階段高中生生活、學(xué)習(xí)所需的符合社會(huì)發(fā)展方向的正確判斷能力。

在高中政治課程教學(xué)中，學(xué)生感情觀的正確培養(yǎng)對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)思維邏輯，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生的情感教學(xué)，釋放學(xué)生的情感因素都有著極大的幫助，尤其是在面對(duì)一些情況較為復(fù)雜，矛盾較多的政治問(wèn)題時(shí)，學(xué)生往往很難從政治邏輯上予以最正確的判斷，此時(shí)，引導(dǎo)其產(chǎn)生判斷的主要因素便是學(xué)生的感情觀。因此，面對(duì)這種問(wèn)題時(shí)，學(xué)生是否具備正確的感情觀便成為引導(dǎo)其正確判斷問(wèn)題的突破口。教師在進(jìn)行高中政治教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生的自主情感，讓學(xué)生能夠形成正確的情感觀。日常課程中，教師在教學(xué)時(shí)不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的有效把握，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的思維方式和心理情感，學(xué)生自身個(gè)性是學(xué)生為人本質(zhì)的一部分，我們不能予以磨滅，但是在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候我們?cè)谕怀鰝€(gè)性的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生是否對(duì)問(wèn)題具有正確的情感理解。

4 充分利用多媒體技術(shù)

教師可以采用多媒體教學(xué)，具體的教學(xué)方式有三種：第一，可以先講授思想政治知識(shí)，讓學(xué)生能夠理解思想政治所講述的內(nèi)容，然后再激發(fā)學(xué)生的情感教育，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用學(xué)到的思想政治內(nèi)容，從而提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。第二，教師可以利用多媒體教學(xué)，通過(guò)一些圖片、視頻和短片創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使課堂教學(xué)方式更加多樣化，內(nèi)容更加具有特色，從而引起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生積極融入到思想政治課程中，課堂教學(xué)的氣氛更活躍，讓學(xué)生更熟練的掌握思想政治內(nèi)容。第三，教師還可以在課堂上播放一些比較有代表性的勵(lì)志電影或愛(ài)國(guó)宣傳片，通過(guò)這些視頻來(lái)實(shí)施情感教育，促動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，讓學(xué)生從電影中的感悟貫穿到學(xué)習(xí)和生活中，鍛煉學(xué)生的思想政治思維，從而提升學(xué)生的思想政治水平。

5寓教于樂(lè)，創(chuàng)新情感教學(xué)評(píng)價(jià)

高中政治教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)以不同形式的教學(xué)方式及教學(xué)形式吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，高中政治教師可以利用幽默的課堂氛圍、用真實(shí)的情感感化學(xué)生，促進(jìn)師生之間關(guān)系的改善;利用課余時(shí)間多帶領(lǐng)學(xué)生及組織學(xué)生進(jìn)行課外延伸及拓展活動(dòng)、實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)政治課堂的學(xué)習(xí)興趣。高中政治教學(xué)過(guò)程中應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，不能片面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想境界等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提高高中生的政治綜合素養(yǎng)，促進(jìn)高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

6結(jié)語(yǔ)

綜上所述，情感教學(xué)在高中政治教學(xué)中有著非常重要的價(jià)值。在教學(xué)中，教師要重視情感教育，這是新課程改革的要求。高中政治課程的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，更是情感溝通的過(guò)程。教師要充分理解情感教育的含義，在教學(xué)中采用科學(xué)的教學(xué)策略，這樣高中政治教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到不斷的提高。

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