新時代高職院校學生工作的實施路徑研究

林丹鳳

（廣州番禺職業技術學院 廣東·廣州 511483）

2021年4月19日，習近平總書記在清華大學考察時的重要講話指出，“廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花”。高職院校學生工作要堅持立德樹人根本原則，牢記初心使命，將工作落到實處，多舉措培養高素質創新型技術技能人才，為經濟社會發展提供人才支持。

1 加強思想引領，黨團工作突出特色重創新

1.1 結合黨史學習教育開展多項活動

2021年是中國共產黨成立100周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。為深入貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，引導學生愛國愛黨，筑牢理想和信念之基，擔負起當代青年民族復興的時代重任。帶領學生黨員讀原著、學原文、悟原理，傳承紅色基因。組織學生黨員學習黨章黨規，學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》，學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。坐著學和走著學相結合，自己學和交流學相統一。全體學生黨員堅持每天自學，學生黨支部組織集中學習。組織參加各種見學活動，例如帶領學生黨員和入黨積極分子前往黨史學習教育基地進行學習。開展“我為群眾辦實事”活動，用實際行動服務社會、服務人民。

1.2 建立學生干部培養體系，加強學生骨干隊伍建設

為加強學生骨干隊伍的建設，建立學生干部培養體系，學生黨支部、團委學生會、心理輔導站、藝術團均建立組織章程。團委學生會定期開展部長例會和部門例會，心理輔導站定期開展心理工作會議和心委工作會，學生黨支部召開黨務培訓工作會議，藝術團召開活動策劃與準備會議。學生干部全覆蓋進行理論課程和實踐課程培訓，理論課程包含相應業務知識、規章制度、新聞媒體素養培養等知識，實踐課程包含業務實操能力講解、工作案例分析等。提升學生干部的業務能力和綜合素質，激發工作積極性與主動性，增強學生組織的凝聚力和戰斗力，培養一支高素質的學生干部隊伍。

2 強化學風建設，培養一專多能高素質人才

2.1 定期檢查與不定期督查相結合，健全考勤管理與監督機制

團委學生會學習部負責考勤記錄和考勤日志的收集。為加強學風建設，建立學風督導團，督導團成員來自團委學生會、心理輔導站等學生組織。學風督導團的督查范圍覆蓋所有班級，由主席團根據班級課表排好每日督查班級、時間和值班干事。不同于學習部的早檢，各班級事先并不知道學風督導團督查的安排表，督查值班干事不定期到班級去清單到勤人數，核實實到人數與應到人數是否一致。學風督導團的不定期督查與學習部的定期檢查相結合，有利于加強考勤紀律，起到了監督的作用。

2.2 以賽促學，全面提高學生專業技能和綜合素質

積極組織學生參加職業技能、創新創業和文體藝術比賽。我國要實現科技自立自強，人才是關鍵。鼓勵學生參加創新創業大賽能夠激發學生的學習興趣和創新能力，提高學生自主學習和解決問題的能力，培養創新創業人才。通過參加各項技能大賽，可以提升學生的專業技能，讓學生在競賽準備過程中反思自身學習的不足之處，不斷改進自己的學習方法，加強薄弱環節的訓練，提升核心競爭能力，從而達到“以賽促學”的效果。參加文體藝術競賽可以提高學生的綜合素質，增強學生的身體素質和心理素質。

2.3 結合專業特長，依托專業知識進行社會實踐

鼓勵學生以自身專業知識為依托開展社會實踐，運用專業知識和發揮專業能力，同時在實踐中提升綜合素質和發現自己的不足，知不足而奮進。例如參加展翅計劃和“三下鄉”社會實踐活動。學生可結合自身專業知識，到農村進行調研和實踐，助力鄉村振興。參加展翅計劃，到企業、政府單位等進行實習。通過實習和鍛煉，對自身專業學習有更全面的認識，為今后的職業生涯規劃打下基礎。

3 筑牢心理防線，完善心理健康教育工作

3.1 學習培訓常態化，加強心理健康教育工作團隊建設

近年來，大學生心理問題突出，心理危機事件頻發。高職院校心理健康教育工作應加強心理輔導員隊伍的建設與管理，全面及時把握學生的心理動態，擴大心理健康教育隊伍的覆蓋面。依托心理輔導站學生干部和各班級心理委員，定期召開心理工作會議和心委工作會。通過常態化的學習培訓，培訓心理疾病預防、心理輔導談話技巧、情緒管理、人際交往心理輔導、壓力應對及管理、時間規劃及管理等心理知識，建立一支能力強業務精素質高的朋輩心理輔導員隊伍，扎實心理健康教育工作。結合心理危機事件的案例，建立心理危機干預及時制、保密制度、跟蹤幫扶制度，提高危機事件應對能力，將危機事件的傷害程度降到最低。

3.2 舉辦豐富多樣活動，促使學生形成正確心理健康觀

心理健康教育工作要將其教育滲透到日常活動中，例如通過舉辦一些心理健康教育活動，如5.25心理健康教育活動月活動、心理電影賞析、心理主題班會、心理健康教育講座等，在活動中激發學生思考，促使學生更好認識自我，感悟大學生活，提高心理健康水平，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，結合形勢和不同學生特點，舉辦特色主題心理活動，增強心理活動的時效性和實效性。并且提高心理活動參與率，擴大其影響力。

4 助學與育人相結合，引導學生懂政策知感恩

4.1 培養學生感恩意識和社會責任感，引導學生感恩回報社會

一流的人才，人品比技術重要。為培養學生的感恩意識和社會責任感，召開義務勞動動員大會，調動受助學生參加義務勞動的積極性，引導受助學生積極回報社會、奉獻他人。舉行應征入伍宣傳分享會，邀請退役士兵學生分享自己的參軍故事，動員同學們積極響應國家號召、投身軍營，為軍營增添新的青春活力，為保衛祖國奉獻自己的力量。此外，引導學生參與志愿活動，運用自己的專業知識和能力服務社會、服務人民。

4.2 開展多種形式資助政策宣傳活動，建立宣傳教育長效機制

當前，國家對于退役士兵和困難學生有一系列的資助政策。為進一步加強國家各項學生資助政策宣傳，建立宣傳教育長效機制，推動資助育人工作健康發展，高職院校可開展多種形式的資助政策宣傳工作，例如開展退役士兵座談會，向退役士兵學生解讀退役復學學生學費資助政策及退役士兵教育資助政策；舉行生源地信用助學貸款政策宣講會，向學生宣傳生源地信用助學貸款政策。此外，舉行貸款畢業生誠信教育活動，增強學生的誠信意識、責任意識和金融詐騙意識，加強貸后管理工作。

4.3 大力拓寬獎助學渠道，校企合作設立企業獎學金

積極探索校企合作的新思想、新方法，充分發揮協同育人作用。為獎勵品學兼優的學生，鼓勵學生積極參與創新科技、學術發明研究，大力推進校企合作，設立優秀實習生、優秀創新獎等企業獎學金，拓寬獎助學渠道。鼓勵同學們珍惜學習機會，不斷提高自身職業能力，提升職業道德素養，為服務經濟社會發展貢獻力量。

5 扎實做好畢業生工作，全方位指導畢業生就業升學

5.1 開展頂崗實習動員暨安全教育大會，樹立積極就業觀念

就業是最大的民生。為扎實有序地開展畢業生頂崗實習工作，幫助學生樹立積極向上的就業意識，讓學生全面了解頂崗實習流程和注意事項，高職院校開展畢業生頂崗實習動員暨安全教育大會，全體準畢業生均參加會議。通過會議，讓學生了解頂崗實習的性質、目的、安排、崗位要求；實習考核內容和要求、實習需上交的材料及時間節點；實習系統的操作、簽到、周記等內容。同時，要求各班級成立安全小組，定期匯報班級安全情況，增強自身安全意識水平。

5.2 走訪企業和畢業生，調研用人單位需求與密切校友聯系

畢業生質量反映著高職院校的人才培養質量。為提高人才培養質量，高職院校需加強與用人單位的聯系與合作，調研用人單位人才需求，密切校友聯系，負責學生工作的領導、負責就業的老師和輔導員到用人單位實地走訪調研，并與畢業生校友進行座談和交流。通過用人單位和畢業生們對畢業生培養質量的反饋信息，為今后提升人才培養與社會需求匹配度、精準培養學生就業能力和職業素質、促進就業工作提供重要參考意見。

5.3 以生為本，開展困難畢業生就業幫扶與專升本成功分享會

除了普通準畢業生，在畢業生群體當中還有一些就業困難學生，他們因為身體原因、家庭經濟原因、心理原因或者個人能力問題難以找到理想的工作，高職院校二級學院班級導師和輔導員應對這批學生展開“一對一”的個性化就業指導和幫扶，定期與他們聯系，了解他們的心理狀況、求職愿望、就業方向和能力特點等，并針對每個人的具體情況，量身制定合適合理的求職計劃，進行職業指導。雖然大部分準畢業生選擇直接就業，但也有少數學生準備繼續升學，專升本到其他本科院校。舉辦專升本經驗交流會，特邀成功實現專升本的畢業生分享他們的寶貴經驗，幫助準畢業生更有針對性地進行專升本復習和準備工作。

5.4 邀請企業來校舉辦宣講會及招聘會，為學生搭建就業平臺

科學合理的職業生涯規劃與正確的就業取向能夠幫助高職學生明晰職業發展目標，建立職業定位和確定職場發展路徑。為給學生搭建就業平臺，提供更多的就業機會，明晰就業方向，聯系多家企業到校進行企業宣講會，并邀請企業來校參加專場招聘會。邀請企業人員進校進行宣講，有助于加深學生對行業的認知和專業發展前景的了解，面對面的交流也能使學生疑惑的問題得到即時的回應，促使學生更好地進行職業生涯規劃，提高自己的就業競爭力。專場招聘會為學生提供了快捷、高校、優質的就業選擇平臺，促進學生就業。

6 總結與展望

高職院校學生工作對提高人才培養質量起著重要作用，必須堅持“三全育人”工作要求，全員全過程全方位育人。加強對學生的思想引領，堅持黨建帶團建，開展黨史學習教育并注重方式方法創新。在學風建設、心理健康教育與咨詢、資助育人、畢業生服務等方面著力，做好學生管理工作，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。