信息化環境下高校音樂教學模式創新研究

張維巧

（浙江旅游職業學院 浙江·杭州 310012）

0 前言

時代變遷帶來的是更加便利便捷的生活方式，以及青年群體更加浮躁易動的思維方式和思維模式，這些思維變動很明顯體現在高校的音樂教學模式之中。因此，相關高校必須關注音樂教學模式的創新研究，在信息化環境的基礎上，擴展音樂教育的視野，不能只局限在音樂教學的課堂上，應當從多方面努力促進高校音樂教學模式的創新。

1 信息化環境下高校音樂教學模式創新的具體情況

1.1 高校音樂教學模式創新研究的現實性分析

在中國在離世界舞臺越來越近，網絡媒體高度發達的今天，高校音樂教學模式在形式上和內容上都有一定創新，更加重視理論與實踐的結合，在此基礎上標明了高校音樂教學模式改革的未來發展方向。同時，音樂教學雖然不是高校教育發展的重點，但卻是高校教學工作的難點之一。高校音樂教學模式的創新改革與素質教育內核緊密相連，如何將高校音樂教學模式的創新改革作為大學生素質教學改革的重要窗口，是新時代音樂教學工作者關注的重點。相關高校必須從各種思潮與思想中摸準規律，餞行有力的前進的一步，在理論研究之余加強工作實踐。除此之外，高校必須將自身音樂教學模式的創新改革思路與傳統音樂教學模式相區別，讓音樂教學內容切實與學生工作、教學教育相結合。特別是將高校音樂教學模式創新的理念內涵，融入其他主要專業學科的教學實踐之中，真正意義上做到高校教學模式的現代化改革。

1.2 高校音樂教學模式創新面臨的問題

多元的文化社會帶來了多元的教育思想與元素，促使新時代高校音樂教學模式創新研究面臨前所未有的危機。許多高校學子雖然有足夠強的專業能力或學習能力，卻缺乏最基本的音樂素養，綜合素養低。同時，在這項工作開展前和開展時，還存在許多有待發現和改善解決的問題，這些問題看似簡單普通，卻會在未來嚴重危及信息化環境下高校音樂教學模式的創新效果和改革發展的方向。在信息化環境下高校音樂教學模式的創新研究中，人力資源和人才培養是首要問題。沒有充足的人才儲備用于音樂教學，更沒有足夠的人才儲備用于音樂教學模式的創新改革，是高校開展音樂教學模式創新工作時的重點困難。除此之外，信息化環境下的高校音樂教學模式創新研究，需要對專業課程課堂的教師進行培養和音樂教育，這也是一項長期持續性的巨大工程。

2 信息化環境下高校音樂教學模式創新的策略措施

2.1 高校音樂教學模式的具體措施

信息技術發展是第三次科技革命以來的成果，彼時恰逢教育學說在中國初步發展，在信息化的環境背景下，對于學生的音樂思維和自我學習意識培養不到位，其音樂教學模式的創新改革工作需要努力推進。傳統的高校音樂教學模式，主要采用傳統的音標音域教學為主，音樂感知方向的教學內容較少。傳統的音樂教學模式也更關注形式，只關注形式必定會影響內容的創新升級，這就需要我們更加重視信息化環境下的高校音樂教學模式創新研究。同時，現有的高校音樂教學模式創新研究工作有待深化，必須將音樂教學融入高校課堂之中，提高學生對音樂的重視，對高校音樂教學模式創新的研究思考也有待進一步完善。我們在研究高校音樂教學模式的創新時，要更重視方法的時代性、科學性與可實踐性，以此保障青年在高度政治正確思想的引領下，以更加積極的態度表現投入社會主義現代化建設的偉大實踐。再加上音樂教學模式在現階段信息化環境下的不確定性，在未來的競爭就業和人生路上，高校畢業不能只有專業能力，還需要有相對應的綜合競爭能力和綜合素質，作為綜合素質教育的重要環節，音樂素養絕不能缺位。除此之外，用創新的思維進行音樂教學，這種創新的教學模式實踐，充分利用了信息化環境下互聯網的互動性和專業性，再加上音樂教師群體本身具有的專業性與權威性，也更加及時地呼吁了高校音樂教學模式創新研究人員，將關注重心放到對于音樂素養的培養之上。呼吁高校放置更多的力量在高校音樂教學模式創新研究之上，重視對音樂課堂教學人才的培養，打響音樂教學教育模式創新改革的第一槍。

2.2 高校音樂教學模式的創新研究策略

我們必須開展高校音樂教學模式創新相關的員工培訓，還可以利用各類熱點互動點評事件，通過信息化音樂課堂的形式，增強高校學生對音樂本身的認知，這也是加強音樂教學力度，加強學生心理素質和思想敏銳度的重要一步。高校學子既要感恩于時代變遷帶來的利好與便捷，又要做好充足的準備，面對時代變遷帶來的危害與弊端。同時，音樂教學其實不只是包括課堂內的教學內容，還包括了課堂之外的輔導答疑等。信息化環境下高校音樂教學模式創新的正確方向，在現有音樂教學方法的基礎上，以最新的與時俱進的科學傳播方式進行高校音樂教學模式的創新宣傳和高校學生綜合素養培育工作。這可以加強高校對外的影響力，每一個經歷了高校音樂教學模式創新研究的高校學子，都會處于一個精神持久亢奮具有極強創造力和思維思辨能力的階段，正是這些綜合能力極強的學子們提升了高校的基本準線，擴張了高校的對外影響力。呼吁高校放置更多的力量在高校音樂教學模式創新研究之上，重視對音樂課堂教學人才的培養。社會想要繼續發展，必須尋求一種更有效的解決方法，來緩解信息化環境下高校音樂教學模式創新研究帶來的矛盾與危機，將信息化手段與教學教育改革相結合，在音樂教學中真正融入信息化思考。除此之外，相關高校必須找到一個更有效的出路，將高校音樂教學模式的創新研究融入每一次專業課程實踐。必須選擇更好的方式，在整個音樂課堂的教學環節中，提升音樂教學工作的理論與實踐效果。高校音樂教學模式的創新應用，更注重教學中關于教學內容的情感指導，相關高校音樂教學模式的創新研究工作指導組，要讓教學模式、內容的創新通過傳播展現出自信的魅力。既要重視高校音樂教學模式的創新研究，選取更有效的手段促進音樂教學模式創新，緊抓教學模式改革實踐。

2.3 高校音樂教學模式創新措施的實踐應用

我國高校教育工作的現狀，就是必須加強對高校音樂教學模式的創新研究，只有這樣才能更加有效地幫助學生提升音樂水平，只有這樣才能更好地體現高校的教育水平，只有這樣才能達到我國高校達到綜合素質教育的目標要求。我們必須搭建高校與各支部互聯互通的交流網絡，共建高校音樂教學模式的創新研究體系，促進高校音樂教學模式創新的理論研究與實踐同步并舉、雙線向前。同時，相關高校一定要打開音樂教學的一個窗口，讓新時代高校學生看到高校音樂教學模式創新研究的新發展和新形勢，增強音樂教學模式創新研究的力量，并持續、長期、有效利用。高校音樂教學模式的創新應用，更注重教學中關于教學內容的情感指導，相關高校音樂教學模式的創新研究工作指導組，要讓教學模式、內容的創新通過傳播展現出自信的魅力。注重將信息化的技術手段融入音樂教學課堂，以此促進高校學生們對音樂教育的重視和對音樂學習的重視，真正意義上發揚音樂素質教育和音樂普及教育。信息化環境下的大學生利用互聯網絡途徑，可以從各種正當或非法途徑獲得更多的信息，但這些信息不一定是完全正確的。除此之外，根據目前的形勢要求，高校必須打開一個窗口，促進高校音樂教學模式的創新研究，促使高校的音樂教學更加科學化、高效化。我們在研究高校音樂教學模式的創新時，要更重視方法的時代性、科學性與可實踐性，以此保障青年在高度政治正確思想的引領下，以更加積極的態度表現投入社會主義現代化建設的偉大實踐。對于當代的大學生來說，真正處理好高校音樂教學模式創新研究的實踐意義，幫助高校學生樹立自己的音樂價值觀和音樂思維是重要的。

3 結語

傳統的高校音樂教學模式，依賴于原有的教師經驗和聲樂設備，而現有的信息化環境下的高校音樂教學模式則完全相反。全新的音樂教學模式依靠信息技術手段，實現最大程度的音樂教學改革，幫助學生進一步提升自身音樂水平和音樂發展能力。因此，相關高校必須以最飽滿的熱情，面對高校音樂教學模式的創新，爭取讓高校音樂教學模式的創新研究緊跟時代潮流的發展變革，更加重視音樂教學發展的有效性和深入性。