探析如何提高高職院校女生就業能力

黃顯鴿

（陜西鐵路工程職業技術學院 陜西·渭南 714099）

1 案例簡介

就業形勢變得嚴峻，特別是我們學院以鐵路特色為主，女生在就業的過程中就容易遭遇失敗。韓同學，某系某班女同學。經過幾次面試之后應聘失敗，便失去信心了。班委給我反映韓同學情緒低落，從此有就業信息也不關注了，應聘失敗的打擊傷害了她的自信心。于是課間我找來韓同學了解情況，韓同學對我說：“老師，我都參加好幾次應聘，有的單位連面試機會都不給，有的單位有面試機會，其實我還是很認真對待的，信心滿滿，用人單位讓等待結果，基本上都是石沉大海，我現在對找工作已經失去信心了，老師我現在該怎么辦呢？”聽完韓同學的敘述，我心里想著該怎么來幫助像韓同學這樣的女同學呢？于是我先給韓同學再次樹立自信心，不經歷風雨怎么見彩虹，幾次應聘的失敗也不能否定你的人生。現在你應該鼓起勇氣，有單位來就應該積極應聘，在應聘的過程中盡量凸顯你的個人特點，諸如學習成績優異，同時你還有舞蹈特長，盡量把自己優秀的一面展示出來，這樣就可以吸引到用人單位對你的注意。我原來帶的一個女同學，成績優異但相貌平平，面試基本是屢戰屢敗，但是她有一顆不屈不撓的心，最終她簽到了滿意的工作，所以你首先一定要自信。聽完我一番開導，韓同學似乎內心有所領悟，她臉上比之前剛來我辦公室多了些笑容與自信。臨走前她對我說：“老師我現在懂了，我要比之前多些自信和勇敢，等我好消息吧。”看著韓同學離開辦公室的身影，我的內心有些沉重了。作為輔導員，我明白簡單的交流不能夠達到預期效果，我還應該在實際管理中，慢慢引導韓同學，必須采取一些有效的具體的措施。

2 案例分析

韓同學，平時學習成績優異，還有個人特長舞蹈，且獲得省級國家級獎勵，但是經歷應聘失敗之后就不積極參加應聘了。針對像韓同學這樣的問題，我決定采取一些措施，改變女同學們對就業難的恐懼觀念。鼓勵女同學樹立自信心，積極參加應聘。高校女生就業歧視隱性化的現象，不僅給女大學生帶來就業難就業不平等的問題，還影響到女性的正常發展。在傳統就業觀念中，男性是職場主力，被視為有力量的、有韌性的、有潛力的、獨立的、抗挫抗壓能力強的，女性則為職場輔助，被視作柔弱的、情緒多變的、不穩定的。作為新時代的高職女大學生就業困境具體體現在：其一，針對女生的就業崗位有限。我校鐵路行業企業側重實踐操作，急需的是一線操作技術人員，且多出差和戶外作業情況，因而他們更傾向于錄用男生。其二，針對女生的就業崗位質量不高。女生的招聘崗位多為辦公類、接待類，其福利待遇、穩定性和專業對口率等均低于男生整體水平。其三，女生就業思想偏激。部分高職女大學生自我定位不清晰，大多數女生認為好的單位在后面，認為找工作是父母和學校的責任，自己無須操心。

3 案例處理

第一，幫助韓同學樹立信心。信心是做任何事情的第一要素，只有堅定信心，才能不懼挫折，勇往直前。于是我通過主題班會，專門選了一些自己之前帶過的就業難的女生最終應聘成功的案例，讓像韓同學這樣的同學重新樹立就業自信心。不應該因為幾次應聘失敗就自暴自棄，應該樹立強大的內心來對抗暫時的失敗或者不如意。人生之路還是很長的，一次的得失并不能說明什么，要樹立堅持的精神，相信鍥而不舍的精神終究會取得回報的。通過類似典型案例啟發最終取得成功，韓同學聽了之后內心產生了共鳴，從和她聊天的過程中我能感覺到她內心再次燃起了希望，這樣她從內心能夠克服自己怕失敗的障礙，重新樹立堅定的信心。

第二，引導韓同學凸顯自我優勢。在韓同學所在的班級我專門召開了模擬應聘會，安排就業成功的同學做方法分享，安排未就業的同學再次上來展示自己。等韓同學上來后，我覺得她還是沒有把自己和別人不一樣的優勢展示出來，針對這個問題，我建議她可以把自己的優勢如舞蹈特長、寫作能力強等介紹出來，這樣會吸引到面試官注意力。

第三，努力樹立良好的第一印象。同時我也發現她的衣著不夠正式，還需要進一步改進，作為女同學還可以畫個淡妝，這樣給人的感覺就比較更加自信、大方、得體。這也可以在應聘的時候取得加分的效果，聽了我的建議韓同學也恍然大悟，因為她平時性格大不咧咧，喜歡穿休閑運動裝，聽完我的建議，韓同學說：“老師我這周末就和同學去買套正式些的衣服，形象在應聘的時候也是挺重要的。”

第四，通過業余時間學習應聘技巧。談話之余，我向韓同學推薦了一些關于應聘的書籍，里面包括面試應該注意的問題、女生如何提高自己的就業競爭力。同時我推薦韓同學去看有關應聘的視頻，比如非你莫屬、職來職往。通過閱讀豐富的書籍還有看比較直觀的清晰的視頻，視頻里有精彩的點評，還有優秀的應聘人員，韓同學可以在課余時間模仿練習。

通過不斷的外界引導和個人學習，再次看到韓同學時我感覺到她整個人的狀態都改變了。臉上多了些自信的笑容，衣著也更加大方得體。腳蹬高跟鞋，穿著職業裝的她給人的感覺就是一個干練的職場新人了。看到韓同學的狀態我感覺她這次應聘肯定會成功的。結果功夫不負有心人，韓同學終于應聘成功了。聽到就業處通知她簽協議的那一刻，她第一時間把成功的喜悅和我分享。“老師，感謝這段時間你對我的耐心引導，你的那些建議真的特別有用。以后我也可以成為師妹們學習的案例了，呵呵……”正說著她給了我一個大大的擁抱。作為輔導員，那一刻我的內心也是滿滿的成就感。在學生最需要的時候給予她們鼓勵和幫助。教育本身就是培養人的過程，在培養學生的實踐中及時發現學生存在的問題，給女生進行指導，幫助她們走出困惑，這是也是一個輔導員的職責。

4 案例思考

針對像韓同學這樣的案例可以看出，女生就業是個社會和學校亟待解決的問題，如何提高女生的就業能力是作為輔導員必須思考的一個問題。結合我院女生在就業過程中存在的問題。第一、受到行業特色的影響，女生在就業過程中就比較困難。第二、根據調查女生在就業過程中也存在盲目依賴心理，依賴家庭或者其他，在就業過程中不積極。第三、部分女生在就業過程中遇到困難就容易產生放棄的心理，缺乏不折不撓的精神。第四、部分女生對于自身的認識比較片面，在求職過程中并沒有凸顯自身的優勢導致最終表現平平而失敗。第五、應該早早做好自己的職業生涯規劃，只有有明確的目標才能從根本上解決問題，在目標的確定下就能規劃好大學生三年的生活學習。

結合韓同學的案例，作為輔導員應該關注廣大女生的就業問題，在工作中由點及面，思考如何提女生整體的就業能力。結合輔導員實際工作，針對女生在就業過程存在的問題，在實際的學生管理中潛移默化的滲透如何提升女生的就業能力。

第一，通過主題班會，培養學生面對挫折能夠不百折不撓的精神。人生的挫折只是暫時的，經歷了挫折會讓人變得更加堅強。組織學生討論，在討論的過程中讓同學們認清當前形勢，整個就業形勢嚴峻，特別是女同學要抓住每次就業機會，即使失敗了，仍然有信心重新開始，要有屢敗屢戰的精神，這樣為以后女同學在應聘遇到挫折依然會有一顆堅強的心，能夠自信面對暫時的挫折。依然大方自信的等待下一場應聘會。只要堅定信心，就一定能夠實現自己的理想。同時結合我院女生在實際就業過程中涌現出來的優秀榜樣，讓她們做分享，自己應聘的技巧以及自己好的經驗，引起同學們之間的共鳴，同輩之間的激勵作用對于學生的影響也會更深遠的

第二，作為輔導員要善于觀察女學生的優點特長。平時通過一些活動，善于挖掘每個女同學身上的閃光點，比如寫作、跳舞、語言表達能力強、擅長計算機操作等。學生是需要鼓勵的，作為輔導員我們應該有像伯樂那樣的慧眼，善于發現女學生身上的優點。及時給予女學生鼓勵并且讓她們保持下來，每個人不僅僅有扎實的專業技能，還有自己獨一無二的優點。為未來的就業做好充分的準備。

第三，安排一些女生禮儀方面的講座。愛美之心人皆有之，如何把女學生打造成一個大方、自信、得體的樣子，這就需要女同學從一開始就業注意。不能過于濃妝艷抹，也不能太過于隨意。面試時候女生的站姿，待人接物的禮儀知識，通過系統的禮儀學習，每個女同學也能找到適合提升自己形象的方案。

第四，古語曰“凡事預則立不預則廢”，引導女生制作有針對性的簡歷，結合應聘單位的具體情況，女生在做簡歷的過程中要有針對性。特別可以突出辦公室CAD制圖、邁達斯應用、BIM應用等能力，讓面試官能看到女生不一樣的一面。組織女生進行模擬面試，對學生自我介紹環節進行訓練，揚長避短，反復練習，對學生存在的問題提前打造，有利于女生成功應聘。同時引導女生多關注學院就業中心網站，提前了解單位的情況，做到有的放矢，增加成功就業的機會。

第五，提高女同學的綜合素質。女同學要有居安思危的意識，從入校就讓女學生樹立好自己的職業目標。不僅僅學好自己的專業技能，還要發揮自己個人特長。在大學期間養成閱讀的好習慣，古人曰：腹有詩書氣自華，其實閱讀就是提高綜合素質的重要基礎。同時在大學期間多參加實踐活動，實踐中不斷鍛煉自己與社會接觸的能力，包括人際交往、語言表達、抵抗挫折的能力等等。

第六，制定明確的職業生涯規劃，從大一新生剛入校就應該引導女生明確自己未來的職業方向，專業學習上有針對性，同時積極參加各種各樣的活動提升自身綜合素質，為走向工作崗位奠定重要基礎。

5 工作建議

十年樹木，百年樹人。我們教育者身上承擔著教育人的重大使命，針對學生就業出現的困惑問題，作為輔導員應該及時了解，并且通過思考采取相應的措施。通過韓同學的案例也引發我的一些想法，其實巾幗不讓須眉也，女生一樣也很優秀，可是在就業的時候女生的壓力還是挺大的。我們應該對女生的就業多些關注，建議可以讓輔導員將女生在崗位上工作得特別出色的案例匯編成冊，為還未就業的女生樹立信心。在優秀師姐們事跡的感召下，相信她們也會越挫越勇，最終簽到屬于她們理想的工作。同時還可以專門召開女生就業的會議，引導女生樹立正確的擇業觀，同時注意在應聘中的技巧，作為輔導員還應該不斷思考，不斷探索，提高我院女學生的就業能力。