淺談做好班主任工作的幾點感悟

寧 鴻

（廣西興業(yè)縣龍安鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 廣西·玉林 537800）

黨的教育方針“學(xué)校的教育要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育?！币呀?jīng)提出了好幾年，班主任面臨著這樣新的挑戰(zhàn)。特別是初中階段的班主任，學(xué)生處在叛逆期，要做好班級工作，班主任要付出很大的努力。班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，任何一個班集體，既存在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也有許多中等生，同樣也存在著許多差生。要想管理好一個班集體，班主任要具有濃厚的愛心和責(zé)任心，是學(xué)生的第二父母，班主任工作重點放在尊重、理解、寬容、賞識學(xué)生的基礎(chǔ)上，必須努力做到每名學(xué)生都能兼顧，齊頭并進(jìn)，既要擅于鞏固優(yōu)等生，發(fā)展中等生向優(yōu)等生靠攏，又要做好轉(zhuǎn)化差生工作。所以怎樣當(dāng)好班主任，結(jié)合十幾年班主任生涯，談幾點體會。

1 做到“為人師表”，樹立良好形象

古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”所以，作為一名班主任，要想做好班級管理工作，必須首先做到為人師表，言傳身教，身體力行。作為班主任要時刻注意自身的人格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得無所謂，其實任何一個細(xì)節(jié)都足以讓學(xué)生輕視你，甚至鄙視你。如果整天聽學(xué)生說“你看咱班主任今天的衣服上有好多褶子”“班主任要求咱們書寫工整，你看他的板書……”“人家其他班的班主任都能按時上下班，你看咱班班主任，不是遲到就是早退……”聽到這些評價，作為班主任的你心中會做何感想呢？所以，作為班主任一定要做到自尊、自愛、自信、自強，為人師表，禮貌待人，讓自己的良好精神風(fēng)貌感染身邊的學(xué)生；靠自身的表率作用吸引學(xué)生，影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己首先做到，這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你管理好班級打下堅實的基礎(chǔ)。

2 做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生

作為一名班主任，要擺正自己的位置，要用一顆真誠的心去對待學(xué)生，像父母的愛一樣愛護(hù)學(xué)生，要有足夠的耐心和寬容心，平等互助的師生關(guān)系，把師道尊嚴(yán)觀念下衍生出來的種種不正常的師生關(guān)系恢復(fù)到了人與人平等的正常狀態(tài)，從而使尊重學(xué)生的獨立人格、發(fā)展學(xué)生的天性，把學(xué)生作為班級管理的主人成為可能。這樣，學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了真正發(fā)揮，學(xué)生在教育者的引導(dǎo)下，實現(xiàn)個人和班級管理預(yù)定的目標(biāo)。

在生際關(guān)系中要提倡平等和相互尊重的同學(xué)關(guān)系，人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。成績差別、能力差異、氣質(zhì)區(qū)別等都不能成為不平等的理由，差異正是互相欣賞的基礎(chǔ)，世界因差異而多姿多彩。

師生關(guān)系應(yīng)該是互助關(guān)系，教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善自己，使人生更有意義，這樣，師生關(guān)系和諧了，班集體便有力量克服前進(jìn)中的阻力。另外，放下班主任的架子，與他們?nèi)跒橐惑w，與他們一起歡笑，一起哭鬧，一起分享學(xué)習(xí)以及生活中的點點滴滴，這樣才能真正和學(xué)生們打成一片，成為他們中的一員。如果以為自己當(dāng)了教師就有權(quán)威，整天擺出一副冷面孔，覺得自己高高在上，這樣只會引起學(xué)生的反感，使自己脫離這個班集體，從而減少班級的凝聚力和號召力。特別是對待后進(jìn)生，要講究方式方法，不能歧視，更不能放棄他們，不能只看到他們的缺點，更要看到他們的優(yōu)點，看到他們的長處，多表揚他們的優(yōu)點，少說他們的缺點，鼓勵他們揚長避短，發(fā)揮聰明才智，為班級發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。所以，作為班主任，必須放得下架子，盡自己所能了解學(xué)生、感受學(xué)生、寬容學(xué)生、幫助學(xué)生，做他們的良師益友，只有這樣，才能建立起師生之間的相互信任、尊重和支持，師生關(guān)系才會更加融洽，這個班級才會更加的和諧、溫馨。

3 營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

教室和寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要活動場所，一個良好的教室與寢室環(huán)境是班級文化環(huán)境建設(shè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。班級文化在物質(zhì)層面上表現(xiàn)為班級教室、寢室的環(huán)境布置、學(xué)生服飾等，也包括豐富多彩的班級活動環(huán)境。優(yōu)美、高雅、富有教育性的班級環(huán)境文化能陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性，這也是班級環(huán)境文化建設(shè)的需要。要組織學(xué)生精心設(shè)計和布置，使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育作用，還可定期更換教室環(huán)境的設(shè)計主題，營造一個清新的學(xué)習(xí)環(huán)境。黑板報和墻報是班級環(huán)境文化建設(shè)的主要內(nèi)容，是“班級的眼睛”?？蓪⒑诎鍒蠛蛪蠼o學(xué)生作為一個學(xué)生施展才能的舞臺，充分發(fā)揮其作用。班主任應(yīng)采用學(xué)生輪流或小組輪流的形式，讓每個學(xué)生都有機會參與，從而表現(xiàn)自己的觀點、理想、美感，培養(yǎng)創(chuàng)造的個性，讓有限的教室空間成為無限的教育資源。

學(xué)校的一切有效的教育管理，必須重視開展以學(xué)生的需要和興趣為基礎(chǔ)的活動。集體活動是實現(xiàn)班級管理重要且有效的載體。通過集體活動一方面能不斷地將紀(jì)律、規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的個人品德行為；另一方面學(xué)生在活動中體驗自我教育、自我評價，培養(yǎng)了自我調(diào)控、自主管理的能力，促進(jìn)了學(xué)生自我改進(jìn)、自我完善、自主發(fā)展，同時也大大增強了班級的凝聚力和向心力，增強了學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任意識。

4 將所有學(xué)生一視同仁，多賞識少批評

初中階段已步入人生的重要階段，初中生各方面心理素質(zhì)都由不成熟慢慢轉(zhuǎn)向成熟，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，經(jīng)受不住任何打擊，這就更需要老師的關(guān)愛，需要老師幫助他們克服困難。特別是有些差生，他們平時聽到的多是批評，有的學(xué)生甚至沒有朋友，他們在情感方面的缺失使得安全感大大降低。因此，作為班主任，要對他們一視同仁，平等對待，不能對他們搞特殊，不能對他們不聞不問、置之不理。要在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面關(guān)心他們、愛護(hù)他們，幫助他們解決問題，其實只要你有足夠的耐心和細(xì)心，你就會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生有很多優(yōu)點和長處。要知道，每個人都希望得到別人贊揚的。學(xué)生也是一樣，差生更是希望得到表揚和肯定。所以，我們應(yīng)該多賞識學(xué)生，讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓每一名學(xué)生都能發(fā)揮自己的光和熱，使他們最終都能步入成功的殿堂。

5 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接指導(dǎo)者，對于引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣負(fù)有主要職責(zé)。班主任可以制定相關(guān)規(guī)定，學(xué)生只要一上課，就必須精神飽滿，情緒穩(wěn)定，自覺保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很快投入學(xué)習(xí)聽課的狀態(tài)中，認(rèn)真記錄筆記，積極回答老師提問，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，這樣讓每位任課老師都會有一個良好的講課狀態(tài)，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。初中學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏比小學(xué)快很多，必須善于自我調(diào)節(jié)，做到勞逸結(jié)合，充分利用好課堂45分鐘，積極參加課外活動和社會實踐活動，加強鍛煉，提高身體素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持旺盛的精力和健康的體魄。只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對班上偏科學(xué)生的情況，成立各科興趣小組，讓每個學(xué)生必須參加兩個學(xué)科興趣小組，即一個自己最感興趣和一個最不感興趣的學(xué)科。這樣，學(xué)生在小組活動中相互感化，互相幫助、互相提高，對原來不感興趣的學(xué)科漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。這樣的學(xué)習(xí)方法在很大程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)興趣。

6 做好細(xì)化管理工作，充分調(diào)動學(xué)生積極性

作為班主任，我首先制定了一套班級管理制度，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。通過民主選舉班委、團支部及其他班干部等，確定學(xué)生心目中的最佳班干部人選，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。班級管理工作中，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。一般每月都會定期召開一次班干部會議，通過會議加強與班干部之間的溝通和交流。而且，針對一些特殊學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同特點和情況，以朋友的關(guān)系與他們交流、談心，化解他們的問題和矛盾，幫助他們解決實際生活和學(xué)習(xí)中存在的問題，真正讓這些學(xué)生感受到班級的溫暖和關(guān)愛。

7 班主任要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系

父母是人生的第一老師，家庭教育在學(xué)生教育中占有重要位置，家長是學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系的主要紐帶。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，對了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)動態(tài)有很大作用，是做好班主任工作的重要內(nèi)容。好學(xué)生想把自己的優(yōu)點通過班主任轉(zhuǎn)告家長，而差生怕班主任把他們在學(xué)校表現(xiàn)的缺點告訴家長。所以，教師與家長聯(lián)系是具有藝術(shù)性的，對差生的家訪一定要實事求是地對家長說，但是要求家長對孩子教育以多鼓勵為主，缺點教育點到為止，這樣，差生也有尊嚴(yán)，也會進(jìn)步。

總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營，用愛經(jīng)營，沒有愛就做不好班主任工作。愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于對學(xué)生的最大愛。