兒童舞蹈訓練要注意想象力的培養

張媛媛 張涵

摘要：想象是人腦在原有表象的基礎上進行加工、改造，從而形成新形象的心理過程。 宵意想象是根據一定的目的、要求，自覺進行的想象。如文藝創作、科學技術的發明和創造，或者為完成某項任務而進行的想象等等。再造想象是根據語言文學的描述，圖表、塑像示意，在作者頭腦中塑造出相應的形象的心理過程。 創造性想象是根據一定的目的、任務獨立地在頭腦中創作出新形象的心理過程。它的特點：并不根據現有資料或他人描述，而用自己記憶中所儲存的表象作資料，受創作感情和美感的驅使，獨立地創作出新穎的、獨特的新形象的心理過程。 黑格爾說：“最杰出的藝術本領是想象力。”善于想象的人，才善于創造：同樣，善于想象的演員，才善于表演。這已被無數演員的實踐所證明。

關鍵詞：兒童;舞蹈訓練;想象力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

一、想象與學習舞蹈

心理學研究證明：想象是創造的前奏，是一個人認識能力中的主要因素。2-3歲的幼兒就萌發想象力了，隨著年齡的長大，從游戲發展到認識大自然和各種學習活動，特別受音樂、繪畫和童話故事的影響，兒童的想象力越來越豐富了。想象力發展水平的高低，速度的快慢，盡管與一個人的先天素質有關，而后天的開發也至關重要。 舞蹈是一門抒情性、比擬性、象征性極強的藝術。有時演員要把自己設想成花、鳥、魚、蟲：有時又要把自己設想為九天仙女或者王公貴族;有時又要把自己淪落為丫頭、奴隸，甚至是妖、魔、鬼、怪。誰有這樣的經歷？到哪兒去體驗生活？這就要借助于想象的力量，閱讀各類資料，觀摩圖片、塑像，聆聽專家點撥，從而展開想象的翅膀飛越九霄、潛入龍宮、視通萬里、思接千載，幾乎無所不能。想象不僅可以彌補生活經驗的不足，而且能夠使舞蹈表演者所創造的藝術想象更加神采奕奕，激發觀眾情感上的共鳴和美的享受。著名白族舞蹈家楊麗萍自編自演的《雀之靈》反響較大，這是舞蹈演員充分發揮想象力的一例。

二、舞蹈演員發揮想象力的一些途徑

1. 鼓勵學生在模仿過程中發揮想象力

有些老師認為表演課或創作課啟發學生的想緣力比較容易些，至于基訓課困難就大了。因為既是基訓，就必須有動作的規格需要遵循，讓孩子發揮想象力是否會影響動作的準確性呢？其實富有想象力的訓練和模仿，不但不會影響動作的準確性，反而會使舞蹈動作熠熠閃光。

2. 創造美好的舞蹈意境，有助于學生發揮藝術想象力，誘發學生的情緒想象力

劇場里舞臺布景、音樂氣氛、音響效果、舞臺燈光等等，這些都是能促使演員和觀眾盡快進入劇目所需要的意境，教室沒有這種設備，老師可以創設相應的舞蹈意境，這是激發學生想象力的有效途徑。

3 .誘發學生的情緒想象力

情緒情感是指人對客觀事物的肯定或否定的態度，是人們帶有主觀的心理反應。用情緒情感直接的想象叫情緒情感想象。例如你表演《快樂的嚕嗦》，你最好把自己想象成彝族的青年男女，要產生一種擺脫地主枷鎖、翻身得解放的歡樂，這樣跳時你兩腿的快速抖動才富有生活氣息和藝術魅力。許多舞蹈演員有良好的體形和運動素質。卻缺乏藝術表現力，看來與他們不善于進行情緒想象有關。

4. 向學生進行美感教育

什么是美感？指人對客觀事物和現象產生美的感受和美的體驗，心理學稱之為美感。美感經驗是形象的直覺，而這形象就是在直覺基礎上進行再創造的藝術，這種再創造的藝術就包含著豐富的想象力。 嬰兒聽到優美悅耳的旋律就定身傾聽，看到鮮艷的色彩就目不轉睛地凝視。可見人有感受美的天賦。只要孩子沉浸在想象的海洋里他們就會產生無窮無盡的美感，在發展審美能力的同時也就發展了相應的想象力。

5. 通過音樂、繪畫和文學發展學生的想象力

音樂能夠幫助舞蹈表達情緒情感，體現人物性格，烘托舞蹈氣氛，還能配合舞蹈去感染觀眾，首先感染舞蹈演員本人。烏蘭諾娃在理解音樂的同時，也就理解了舞蹈。這是她在芭蕾藝術上摘取桂冠的秘訣之一。 繪畫也是發展孩子想象力的重要途徑。繪畫是靜態藝術，舞蹈是動態藝術，兩者有脈脈相通之處，不少舞蹈節目的創作是編導受了美術作品的原型啟發。 高爾基說：“想象是創造形象的文學技巧的最主要手法之一。”我們讓孩子從小學習和欣賞文學作品不僅僅是為了掌握語言文字工具，還有開發孩子想象力的主要作用。所謂“詩中有畫”并不是詩句中真的附著一張圖畫，而是美妙感人的詩句，激發讀者想象力的緣故。記得1956年舞蹈家趙青在排練舞劇《寶蓮燈》的過程中，她閱讀了許許多多與劇情相應的古典文學作品，從中吸取營養以豐富自己的想象力。

人才的培養需要各門學科整體設計，培養舞蹈人才不是單單依靠舞蹈專業課就可以見成效的。特別是音樂、繪畫、文學在培養孩子想象力和創造力方面有著重要的作用，因此，各門學科教師之間要互相溝通，交流情況，閉門自守不利于全面了解學生，也不利于自己教學水平的提高。 愛因斯坦說：“想象比知識更有價值，因為知識是有限的。”如今不論哲學家、文學家還是心理學家都承認沒有想象便沒有創造。如果我們的舞蹈演員自小養成愛想象、善于想象的良好心理品質，那么未來的舞蹈之花必然更加絢麗多彩，這正是大家迫切的追求。

參考文獻

[1]金素莉.兒童舞蹈訓練要注意想象力的培養[J].成功（教育），2011（01）：107.

[2]于黎輝.兒童舞蹈訓練要注重想象力的培養[J].成功（教育），2013（03）：119.