中班體育游戲《勇敢的蜘蛛》

孫窕瓊

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

設計意圖：

一次，我帶孩子們在草地上玩耍時，他們就趴在地上爬來爬去的，玩得開心極了，臉上洋溢著甜美的笑容，嘴里時不時發出咯咯的笑聲。我就在想，要是孩子們在各個活動中都能露出這樣的笑容多好呀！中班的孩子特別好動，特別喜歡各種各樣的爬，在日常生活中，由于安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”于是我設計了蜘蛛媽媽帶寶寶學本領的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習四肢自然協調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《勇敢的蜘蛛》便生成了。

活動目標：

1.發展四肢爬的技能，提高身體的協調性。

2.能積極參與活動，在活動中感受快樂。

活動準備：繩子、平衡木、膠帶，音樂《身體音階歌》

活動重點：手腳并用，膝蓋不著地爬。

活動難點：手腳并用，膝蓋不著地倒退爬、側面爬。

活動過程：

一、開始部分

隊列隊形練習

熱身運動：頭部、肩部、腰部、腿部、手腕和腳踝

二、基本部分

（一）小蜘蛛學本領

出示圖片，談話激趣。

寶貝們看一看地上的圖案是誰呀？（蜘蛛）今天我就是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，蜘蛛寶寶長大了，首先要學會的本領就是爬，今天就跟著媽媽一起來爬一爬吧！

1.自由爬

師：寶貝們，小踟蛛是怎樣爬的呢？你們來試試看。

幼兒按自己喜歡的動作在圓圈里自由爬。

2.四肢著地爬

師：其實小蜘蛛最喜歡的是這樣爬，你們仔細看哦！

教師示范講解：眼睛看前方，手腳并用，膝蓋不著地，圍著圓圈向前爬。（教師邊做動作邊講解）

（1）請一名幼兒根據教師講解的動作要領進行練習。（再次強調動作的關鍵是眼睛看前方，手腳著地，膝蓋不著地的高肢爬。）

（2）幼兒集體練習眼睛看前方，手腳并用，膝蓋不著地的高肢爬。（教師巡視指導）

小結：一是有的幼兒爬的時候雖然膝蓋不著，但膝蓋彎曲度較大，導致他以蹲姿前行而不是爬行（教師應用引導性語言和動作幫助其領會高肢爬的動作要領）。二是一部分幼兒眼睛沒看前方，只顧頭低著往前爬行，以致和其他幼兒產碰撞的安全問題。

（3）幼兒再次集體練習。（教師巡視指導）

（二）闖關游戲：勇敢的小蜘蛛

1.闖關游戲一：躲避大公雞

師：寶貝們，看！我們的前面突然來了一只大公雞，它想吃了我們，我們該怎么辦呢？（引導幼兒討論并得出結論——倒退爬）

（1）請一名幼兒示范倒退爬。

教師講解：強調手腳并用，膝蓋不著地倒退爬，但是要低頭眼睛看后面，以免踩到其后面的幼兒。

（2）幼兒集體練習倒退爬。（教師巡視指導）

2.闖關游戲二：爬過窄的障礙

師：寶貝們，在我們回家的路上要經過一個很窄很窄的地方，要怎樣做才能通過呢？（引導幼兒討論并得出結論——同一方向側面爬）

（1）請一名幼兒示范同一方向側面爬。

教師指導幼兒手腳著地，膝蓋不著地，同一側手腳同一方向伸出側面移動，眼睛看向其前進方位。

（2）幼兒集體練習側面爬。（教師巡視指導）

3.闖關游戲三：爬過高的障礙

師：勇敢的寶貝們，看看前方是什么攔住了我們的去路，快來想想辦法吧！（引導動兒討論并得出結論——從平衡木上爬過）

（1）請一名幼兒示范從平衡木上高肢爬過平衡木。

教師指導幼兒手腳著地，膝蓋不著地，眼睛看前方在平衡木上慢慢地向前爬。

（2）幼兒一個跟著一個爬過平衡木。（教師邊指導動作邊注意幼兒的安全）

小結：今天我們的蜘蛛寶寶太棒了，很勇敢地完成了那么多的闖關游戲，有躲避大公雞的倒退爬，有爬過很窄地方的側面爬，還有在高高的平衡木上爬，你們很厲害哦！但是如果要我們從平衡木低下爬過去又該怎么爬呢？

三、結束部分

隨音樂《身體音階歌》做放松活動。（重點放松四肢）

課后點評：

1.選材適合中班幼兒的年齡特征，有趣味性。

2.課前準備充分，場地布置合理，蜘蛛織網的圖案能夠很好地抓住幼兒的眼球，吸引幼兒的注意力，能夠很好地為教學服務。

3.目標設置及表述恰當。

4.活動設計環節緊湊，過渡自然，各環節由易到難、由淺入深，整個活動緊緊圍繞目標展開。

5.活動組織中教師的課堂調控能力有待提高。

6.活動延伸緊扣主題，并且能成為本活動的延續。