民辦高校黨建與思想政治教育融合發展的思考

張啟云

（西安外事學院 陜西西安 710077）

習近平總書記在《紀念朱德同志誕辰一百三十周年座談會上的講話》中深情地說道：“不忘初心，方得始終。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人經受住各種考驗的精神支柱。”[1]因此，民辦高校要做好黨建工作，堅定馬克思主義理論信仰，踐行社會主義核心價值觀，結合思想政治理論教育，力爭在新時代走出一條民辦高校與思政課融合發展的道路。

一、當前民辦高校黨建所面臨的困境

首先，重視程度不夠。在高等學校教育中，尤其是民辦高校，精力主要放在對學生專業技能的培養與文化理論的傳授，從而對黨建工作沒有那么重視。同時，高校的黨建工作對大學生的思想政治教育方面滲透力不強，學生并沒有深刻地感受到黨組織對大學生活的引領作用。

其次，理論學習不強。與民辦高校中教學與科研工作不同，要想做好、做強黨建工作，就必須精通馬克思主義理論和當前國家大政方針。但在具體的黨建工作中，一些民辦高校教師，尤其是一些專業課的教師，對馬克思主義基本理論掌握的不好，甚至對馬克思主義政治經濟學十分陌生。那么，這就給民辦高校的黨建工作造成了巨大的困難。

最后，存在信仰危機。民辦高校是一個特殊的組織，它既承擔著教書育人的神圣使命，又擁有企業的職能，尤其是伴隨著改革開放的深入發展，西方資本主義思潮的大量涌入，各種價值觀相互碰撞，在一定程度上存在著價值觀混亂，從而產生的馬克思主義信仰危機。當代青年大學生基本上都是出生于20世紀90 年代后，甚至是本世紀00 后的孩子們，他們較過去所接受的信息量更多、知識面更廣，同時獲取信息的方式更便捷、更有效，因此，也更容易受到不良信息的腐蝕，出現享樂主義、利己主義、自由主義等，造成精神家園荒蕪、信仰危機。

二、當前高校思想政治教育發展機遇

首先，國家對思想政治教育十分重視。習近平總書記在2019 年3 月18 日在思政課教師座談會上發表了重要講話，強調辦好思政課事關黨和民族千秋偉業，必須毫不含糊、旗幟鮮明地狠抓落實。在會上，習近平總書記也對思政課教師提出了“六個要”的殷切希望，同時給出了如何上好思政課的有效路徑——“八個統一”。由此看來，高校思政課迎來了“最好的時代”，國家不僅高度重視思政課，而且花大力氣關懷思政課教師。同時，各個省、各個市、各個高校，不論是在師資力量、還是在配套設施；無論是社會實踐，還是在教研項目上都給予大力的支持，可以說高校思政課發展有著前所未有的機遇。

其次，中國日益走向世界舞臺中央，為高校思政課注入新鮮血液。“當今世界正面臨著前所未有的大變局，中國特色社會主義進入了新時代。”[2]在2012 年十八大報告上，我們早已得知中國已經成為當今世界第二大經濟體；在2017 年中國共產黨第十九次全國代表大會上，習近平總書記自豪地說，我們已經進入了中國特色社會主義新時代；2020 年突如其來的新型冠狀病毒，見證了中國的大國力量和責任擔當。時間倒退30 年，資本主義獲得了冷戰的勝利，他們一邊歡呼著“歷史的終結”，鼓吹資本主義制度的優越性，一邊利用全球化浪潮在全世界范圍內吸血來粉飾資本主義經濟。然而，危機也許會遲到，但它絕不會消失。經濟危機不會撒謊，病毒也不會被收買。在21 世紀的今天，中國人民秉承人類命運共同體的理念，以“一己之力”來支持世界抗疫，日益走向世界舞臺中央，貢獻更多的力量。事實上，這就為當代大學生詮釋了最生動的思政課，是最好的愛國主義教育。伴隨著我國綜合國力的大大提升，話語權得到了國際社會的普遍認同，這就彰顯出社會主義強大生命力，而馬克思主義指導思想的覺醒就成為高校思政課的題中應有之意。

最后，混合式教學模式為高校思政課提供新的契機。隨著互聯網的廣泛應用和發展，混合式教學已成為新時代下課堂教學的“新設計”。尤其是針對思政課，各個高校一般都采用大班授課的模式，一個班有近100 名學生聽課，這就給思政課課堂的管理帶來了很大的困難。通過線上線下混合式教學，思政課教師不僅管理學生簡便易操作，對于課程質量的提升也產生了巨大的促進作用。比如，教師們可以采用“雨課堂”“學習通”“騰訊課堂”等學習平臺向學生推送課外讀物，監測學生學習進度、發放章節測驗等方式掌握學生學習效果，尤其是2020 年新型冠狀病毒以來，通過混合式教學模式，實現了“停課不停學”的遠程教育，全國學生共上“思政課”，真正實現了“大思政”。這種混合式教學模式，通過線上視頻和線下面授相結合的方式，使思政課真正“活”起來了，既充分調動了學生的學習主動性，又增加了課堂教學的趣味性和實效性，為新時代高校思政課的發展提供了新的契機。

三、民辦高校黨建與思政課融合發展的實現路徑

第一，加強民辦高校黨建工作。習近平總書記強調：“中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，處在縱覽全局、協調各方的地位。”[3]那么，堅決維護黨的權威，聽黨指揮，不忘初心，牢記使命，是每一位共產黨員的神圣責任與使命。因此，無論是公辦高校還是民辦高校，都要警鐘長鳴，時刻與黨中央保持高度一直。尤其是民辦高校，由于身份特殊，一定要切實加強校內的黨建工作，無論是在思想上，還是在行動上，更要在政治站位上，與黨中央保持高度一致。要按時、定期開展黨內組織生活，及時向組織匯報思想，黨員干部之間要經常開展“批評與自我批評”，更要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，把黨的群眾路線落到實處。中國共產黨是老百姓自己選出來的執政黨，更是中國特色社會主義建設的領導核心和支撐力量，歷史告訴我們，想要帶領全國人民走向共同富裕的道路，必須緊緊團結在黨的周圍；想要實現中華民族的偉大復興，必須時時維護黨的權威。因此，做好民辦高校的黨建工作是實現人民民主專政、保障人民當家作主地位的必然要求。

第二，深化思想政治理論學習，夯實理論基礎。2015 年習近平總書記在中央政治局“三嚴三實”專題民主生活會上的講話中指出：“掌握馬克思主義理論的深度，決定著政治敏感的程度、思維視野的廣度、思想境界的高度。……我們要保持濃厚的理論興趣，自覺加強馬克思主義基礎理論學習，靜下心來學習馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的原著。”[4]這就深刻說明了想要實現民辦高校黨建和思政課的融合發展，就要不斷深化思想政治理論學習，來夯實教師的理論基礎。“無本之木”“無源之水”是難以維持其生命力的，只有知道了我們從哪里來，才能規劃好往何處去。無論是黨建工作，還是思政課教學與科研，必須夯實理論基礎，以理論武裝全黨。同時，更應把所掌握的理論知識和具體的實踐相結合，我們學理論，不能“唯理論”，否則就成了“紙上談兵”，我們的理論也就會變成一紙空文。

第三，堅定馬克思主義信仰，以黨建促思政教育。習近平總書記2015 年《在全國黨校工作會議上的講話》中說道：“我們干事業不能忘本忘祖、忘記初心。我們共產黨人的本，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，對黨和人民的忠誠。我們要固的本，就是堅定這份信仰、堅定這份信念、堅定這份忠誠。”[5]回顧近100 年前，中國共產黨的建立，再到今天中國共產黨領導全國人民勠力同心成為當今世界第二大經濟體，是什么指引著中國共產黨人一路披荊斬棘、勇往直前？毫無疑問，就是馬克思主義信仰、共產主義理想和人民的囑托。因此，在今天，我們要繼續憑著這股熱情去努力實現我們遠大的理想。要把黨建工作和具體的思想政治教育工作有效銜接、深度結合，而不能彼此割裂，要在共同信仰的指引下、在共同理想的號召下，以黨建促思政教育，由此形成一股合力，實現黨建工作、思政教學與科研工作雙豐收！

第四，創造健康的文化氛圍，構建“全方位”育人體系。健康、良好的文化氛圍，為黨建工作的順利開展和思想政治教育的實施提供了有效的實現途徑。文化是一個民族的精神依托，更是一個民族在歷史長河中艱苦奮斗、努力拼搏的精神積淀，它為本民族鐫寫上了不可磨滅的精神財富，因此，文化是最深層次內化為人的精神家園的情懷，也是指導人們具體實踐的內在動力。由此可見，當代民辦高校通過創造健康的文化氛圍，豐富多彩的文化形式，比如主題實踐、激勵先進典型、志愿者活動等各種方式，促進民辦高校教師與學生的文化自覺，把“全方位”育人具體化、精細化。這對于當代大學生接受愛國主義教育，樹立正確的“三觀”有十分重要的意義。