基于耕思課堂的高中物理分層教學探究

楊 艷

(新疆克拉瑪依市獨山子區獨山子第二中學 新疆克拉瑪依 834000)

高一的物理教學是在為整個高中打基礎，所以，教師一定要重視物理教學。我校的學風為：勤耕好學，循思善悟，由此可知，對學生的教學中要應用“耕思”課堂幫助學生學習物理知識，“耕思”即為讓學生精耕啟智，勤于思考。在傳統的教學中，教師對全體學生采取相同的教學方式，這樣會導致優等生得不到拔高，差生得不到基礎的教學，教師要使教學更有針對性就要對學生進行分層教學，幫助學生找到更適合自己的學習方法。

一、科學謀劃“耕思”課堂，踐行分層教學

對于高一的學生來說，他們剛剛進入高中，教師要盡快幫他們適應。教師要想使教學更高效，就要科學謀劃，精心準備“耕思”課堂，教師要制定適當的教學計劃幫助學生勤耕好思，更要因材施教，盡心為學生進行指導，針對學習程度較好，有自控力的學生，要注重對其進行提高訓練，對于程度中等，掌握能力一般的學生多多進行輔導，幫助其更加勤于思考，對于學習程度較差的學生，教師要注重培養其自制力，對學生進行全面指導，夯實學生的基礎，縮小學生間的差距。這樣通過“耕思”課堂讓學生勤于耕耘、勤于思考，能幫助學生個性化發展，增強思考性和針對性，讓課堂成為以學生為主體，“耕思”為主題的分層教學，提高學生的學習效率[1]。

例如，在人教版物理高一下冊“圓周運動”的教學中，我會通過“耕思”課堂對學生進行啟發耕耘，幫助學生學會思考。首先，我會啟發學生思考對圓周運動有哪些自己的認識，關于圓周運動的快慢有哪些認知，讓學生認真思考，“耕”就是讓學生自己認真鉆研課本中的知識并加以思考，這樣再聽老師的講課就會更有效率。講授時，我會對不同的學生進行不同的教學，對程度好一些的我會在課后留一些拔高的圓周運動習題，對程度稍差的學生我會在課后進行單獨輔導或進行互助小組幫助學習。

二、強化實訓進行“耕思”課堂，加強分層教學

要提高教學效率就要更好地構建“耕思”課堂，教師要注重強化實訓，教學方法不能只停留在口頭理論上。在高考新形勢下，我們要更好地運用“耕思”課堂，把握高考要求和高考內容，強化實訓就是要把理論落到實處，要探索“耕思”課堂的基本理論，挖掘其內涵，強化分層教學。為了幫助教師反思自己的教學，我們要堅持教研活動，研究困惑問題，促進高效課堂的落實，并檢測教師的實訓情況。“耕思”課堂是一種讓學生研讀思考的教學方式，教師要通過一定適當的方式監督學生耕讀，啟發學生思考，并通過強化分層教學讓學生得到更有針對性的教學[2]。

例如，在人教版物理高一上冊“速度變化快慢的描述——加速度”這一節的教學中，我會讓學生提前預習，讓學生養成踏實的性格，仔細地耕讀思考這一節的內容，在教學時我會詢問學生“速度快慢該如何描述”從而啟發學生進行思考，在學習過程中要讓學生認真把心思放到知識上沉下心來研讀，認真貫徹本校的校訓，同時，在教學中我會對學生進行分層教學，通過教師之間教研和相互學習我的綜合素質也得到了提高，在進行教學方案時也做了很多改進，在自身教師素養的提升下不斷加強分層教學，提高教學質量。

三、潛心鉆研“耕思”課堂，分層教學促發展

“耕思”就是耕耘思想。課堂是學生進行思考的一個重要陣地，為了更好地促進學生物理學習的發展，激發學生的理性思維，我們一定要潛心鉆研“耕思”課堂的教學方法，以素養為目標，集思廣益，促進“耕思”教學發展。教師要明確了解學生的需求，幫助學生解決學習上的問題，要以學生為本，幫助學生多練、多問、多思，教師通過潛心研究，提高學生在教學中的參與度，提高學生的積極性，幫助學生找到適合學生的學習策略，從而更好地提高教學質量。沒有完美的教學方法，教師需要不斷反思自己，在一步步的鉆研改進中實現進步，同時，教師要注意對學生學習狀態的觀察，真正了解學生，幫助學生[3]。

例如，在講述人教版物理高一上冊“牛頓第三定律”這一節時，我會提前認真備課，仔細研讀每個知識點如何讓學生理解并接受，我會將“耕思”課堂與所學內容融合啟迪學生學習，比如，對于“作用力與反作用力”這個較為抽象的知識點，我會利用彈簧的現象幫助學生理解，啟發學生思考“一個力對另一個力的作用效果”，并要求學生在課下仔細耕讀課堂筆記，同時針對不同學生為其制定不同學習目標，在課后對其進行輔導和答疑解惑，使其在學習過程中更有動力。

四、結束語

高中物理的難度很大，知識點較多且復雜抽象，是高中的重難點課程，對于學生來說，學生學習物理難度較大，學生之間學習程度有差異。因此，教師在教學中要根據學生情況和學科特點進行教學，根據學生不同的學習情況采取不同的教學方法，采取分層教學使教學更有針對性，學生更能提高自我。同時，我們也要真正落實“耕思”課堂，耕耘學生的思想，啟發學生思考，讓學生認真研讀書中內容。在學校這種貫徹“耕思”課堂的氛圍之下，教師要堅持不斷反思、不斷實踐，探討最佳的解決方式，“耕思”課堂與分層教學的優勢已在教學中顯現，學生的學習質量得到了很大的提高。高中是人生最美妙的時光，我們一定要緊緊把握，幫助學生打贏高考這場勝仗，考上自己理想的大學。