在小學體育教學中開展武術操教學的實踐方法探究

楊 剛

(蘇州工業園區跨塘實驗小學 江蘇徐州 215000)

小學階段是教育的開端，我們應該不斷改進我們的教學方法，給學生樹立良好的學習習慣，通過一些創新有趣的方式開發學生的潛能，讓學生在體育課堂上有所進步和提升。對于體育教學來說，我們加入武術操教學能更好地幫助學生進行多方面的發展，可一定程度上提高學生的學習興趣，讓學生在體育課堂上有更高的自主學習性，培養學生的自主學習能力。當然，我們在進行武術操教學的過程中，采用一些趣味性的方式讓學生積極地參與到教學活動，能起到良好的效果。之所以將武術操作為我們的教學內容，是因為相關調查發現，學生對武術操的興趣比較濃厚，因此我們將武術操教學帶進體育課堂，讓更多學生提升對體育課堂的興趣，進而達到培養學生綜合素質能力的目的。

一、利用分層教學進行武術操教學

隨著新課改的不斷優化，我們對教學模式的要求越來越高，采用一些趣味性的模式能讓我們的課堂變得更有氛圍。同時，在整個教學過程中，每個學生的基礎情況各不相同，水平參差不齊，需要根據每個學生不同的興趣愛好及基礎情況進行分層教學。采用分層教學能幫助我們更好地開展課堂探究，將學生劃分為三個等級進行相應教學方案的調整，找到他們所適合的教學方案，能夠更加科學高效地提升學生的體育能力。可見，個性化教育逐漸成為我們的教學新理念，將這種形式引入體育教學，通過不斷開發學生的潛能，可達到培養學生良好體育素質的目的。通過一定的研究發現，傳統的武術教學已經不再適用目前的教學模式。因此，我們需要推陳出新，改變原有的教學方案，根據實際變化，對武術操的教學進行相應的改進。個性化教學是目前的教學趨勢，在各種優化改進的教學過程中，我們發現學生對武術操的學習更有興趣，一定程度上也提升了體育素質能力［1］。

例如，在課堂上進行武術操講解的過程中，將學生按照不同的基礎等級進行小組劃分?；A較好的小組可以完成較多的教學內容，而基礎較差的學生可以完成較少的教學內容，每個學生根據自己的情況進行教學任務的完成。通過這種形式開展體育教學，能夠減輕學生一定的壓力，也能讓學生對武術操的學習有濃厚的興趣，對培養學生的自主學習能力有很大的幫助。在小學階段，學生學習東西的效率非常高，因此，我們需要不斷改進教學模式，激發學生的潛力，進而達到良好的效果。

二、利用小組合作進行武術操教學

在體育課堂中加入武術操教學后，為了更好地讓學生對這門課程感興趣，可采用小組合作學習的方式來進行，讓學生在組內積極討論，不斷對老師所講解的動作進行分析鞏固。在練習過程中，學生也可以以小組的形式展開練習，組內成員可以相互監督。小組成員彼此鼓勵，共同完成武術操的學習，能使武術操的學習更加有興趣，也能達到我們的教學目的。教育工作者在布置練習任務的時候應及時對每位同學的情況進行監督，對于一些練習效果較差的學生給予適時的引導，通過培養學生自信心的方式提高學生的武術操水平。小學生是祖國的花朵，我們應該從小培養他們良好的學習習慣、自主學習的能力及優秀品質，而在體育教學過程中，我們需要給學生樹立良好的榜樣形象，培養學生優秀的品質，提升他們的綜合素養水平[2]。

例如，在武術操教學過程中，通過給學生不斷示范，讓學生對整個流程有一個深入的了解，同時，在小組討論過程中給學生充分的時間讓學生進行自我發揮，組內成員可以交流自己的學習方法，如如何記住每一個動作，讓整個武術操連貫起來，進而高效完成整個武術操的練習。小學生好動、好奇心強。在這個時期，培養學生的一些能力是非常高效的。我們可以通過小組交流的形式，讓學生有更多討論的機會，鍛煉他們的語言表達能力，同時提高學生的學習興趣，營造濃厚的學習氛圍，讓整個體育課堂變得更加科學、高效[3]。

三、利用多媒體進行武術操教學

隨著信息技術的不斷發展，我們的教學模式也引入了多媒體這種形式。通過多媒體進行武術操教學，使整個課堂變得更加科學、高效。在教學過程中我們采用PPT、視頻的形式進行，讓學生對武術操的具體步驟有一個初步的認識，采用多媒體播放遠比給學生演示更加高效，它能讓學生看到整個過程，除此之外，還有詳細的講解，可幫助學生掌握動作細節。同時，在日常的體育教學過程中，我們不僅要注重實踐教學，還要傳授給學生一定的理論知識，在微課背景下進行武術操的練習能起到事半功倍的效果。理論與實際相結合的學習模式也是我們一直提倡的，通過多元化的形式能讓學生對武術操的練習產生濃厚的興趣，不僅能培養學生的自主學習能力，優化教學模式，對學生綜合素質能力的提升也有積極的意義[4]。

在武術操教學過程中，教師可以將武術操的定義展示在PPT上，然后為學生播放，讓學生看到武術操的整個流程，并對學生進行具體動作的講解，讓每一位學生都對武術操有一個初步的認識和了解，然后通過不斷的實踐練習加以鞏固，這種形式能夠更好地鍛煉學生的自主學習能力，也能在一定程度上提高教學效率。教育工作者也應該在多媒體模式教學中不斷優化教學方案，讓整個課堂變得更加科學、高效。

四、結束語

隨著新課改的不斷優化，我們的教育理念也在與時俱進。對小學階段的學生來說，我們更加鼓勵興趣教育，讓學生對武術操的學習產生更濃厚的學習興趣，更好地提升教學效率。因此，我們采用多媒體、小組交流合作學習及分層教學的模式進行武術操教學，讓學生將理論與實踐相結合，通過不斷的練習、實踐，提升學生對武術操的認識與了解。在目前的教學模式中，我們更加鼓勵個性化教育，教師應了解每位學生的興趣愛好，培養學生自主學習的能力。教學是一門藝術，我們應該了解學生間的個體差異，通過制定相應的教學方案，讓每一位學生都能在小學體育課堂上有所收獲。