頂崗實習(xí)視野下中職汽修教學(xué)策略探究

李高柱

(洪湖市職業(yè)教育中心 湖北荊州 433200)

頂崗實習(xí)雖然屬于實習(xí)單位負責部分，但是，并不能說學(xué)校便沒有了責任，學(xué)校仍舊擔負著非常重要的作用[1]。同時，頂崗實習(xí)對學(xué)生和實習(xí)單位都有非常重要的意義，對學(xué)生而言，在頂崗實習(xí)的過程中，不僅可以培養(yǎng)自身良好的工作作風和態(tài)度，還可以加深學(xué)生對已學(xué)知識的認識和理解，增強自身基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)水平。而對實習(xí)單位而言，一方面可以減輕對實習(xí)生的管理壓力，另一方面可以為企業(yè)帶來一定經(jīng)濟效益，更加徹底地發(fā)揮出實習(xí)單位的人才助推作用，為學(xué)生將來的成長和發(fā)展提供了充分的保障。

一、頂崗實習(xí)的概念分析

頂崗實習(xí)，是指學(xué)生在完成學(xué)校安排的大部分理論實踐課程后，直接到專業(yè)對口企業(yè)參與生產(chǎn)過程的一種實習(xí)模式。在頂崗實習(xí)中，學(xué)生的理論知識和實踐經(jīng)驗，都會得到全面的開發(fā)和調(diào)動，進一步加強學(xué)生對專業(yè)知識的感知和技能操作，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。

二、頂崗實習(xí)視野下中職汽修教學(xué)策略

（一）加強學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提高頂崗實習(xí)效果

職業(yè)素養(yǎng)對中職而言是一項非常重要的“技能”之一，良好的職業(yè)素養(yǎng)，不僅可以讓學(xué)生給實習(xí)單位留下不錯的印象，還可以為學(xué)生以后的職場生活帶來極大的便利，幫助學(xué)生快速適應(yīng)將來的生活和工作環(huán)境。所以，學(xué)校需要利用學(xué)生在校時間，加強對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，逐步提升學(xué)生的職業(yè)信念、樹立正確的職業(yè)理想。同時，汽修專業(yè)作為一個“合作工作專業(yè)”，教師不僅要教授新能源汽修基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該在課堂中落實“立德樹人”思想，注重學(xué)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生對頂崗實習(xí)形成全新的認識和印象，了解頂崗實習(xí)的作用和意義，為學(xué)生將來的頂崗實習(xí)生活提前做好鋪墊。

（二）組建頂崗實習(xí)小組，做好頂崗實習(xí)管理

在傳統(tǒng)實習(xí)過程中，學(xué)校通常只會安排一兩位教師負責實習(xí)生的管理工作，繼而導(dǎo)致很多實習(xí)生在遇到問題后，無法得到學(xué)校的幫助和有效地解決[2]。所以，在頂崗實習(xí)背景下，學(xué)校必須成立專門的頂崗實習(xí)管理小組，通過多部門、多領(lǐng)導(dǎo)之間，的溝通和配合，從而成為學(xué)生在頂崗實習(xí)期間堅強的后盾，激勵學(xué)生在實習(xí)單位更加努力地工作。同時，頂崗實習(xí)小組的成立，能夠針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)和解決，及時處理好學(xué)生和實習(xí)單位之間的關(guān)系，做好學(xué)生思想開導(dǎo)工作，打消學(xué)生實習(xí)顧慮和擔憂。另外，學(xué)校還需要每隔一段時間召開一次頂崗實習(xí)研討會，對學(xué)生在實習(xí)期間出現(xiàn)的問題進行總結(jié)和概括，并整理成經(jīng)典案例宣傳講解，提高學(xué)生和頂崗實習(xí)小組的“預(yù)防意識”，促進學(xué)生在實習(xí)期間的工作順利開展。對于不重視或是過于重視實習(xí)生的企業(yè)，頂崗實習(xí)小組需要及時和企業(yè)進行溝通，讓企業(yè)明白實習(xí)生或頂崗實習(xí)活動開展的意義所在，爭取為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的實習(xí)環(huán)境。

（三）深入了解實習(xí)單位，制定頂崗實習(xí)計劃

頂崗實習(xí)工作的開展，對學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)而言，都是一種不錯的合作方式，無論其中哪一方都可以獲得最大的“收益”。但是，頂崗實習(xí)不等于實習(xí)，而是需要將學(xué)生推薦到自己想去的實習(xí)單位去，對學(xué)校來說需要面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因此，在開展頂崗實習(xí)工作的前期，學(xué)校需要進行大量的工作，才能夠服務(wù)好學(xué)生。首先，學(xué)校可以從企業(yè)調(diào)研入手，一方面需要對當前新能源汽修行業(yè)行情有所了解，另一方面，還需要學(xué)生對企業(yè)的近況進行深入調(diào)研，獲取其人才需求和崗位需求信息等內(nèi)容。其次，做好相應(yīng)的頂崗實習(xí)應(yīng)對計劃，當出現(xiàn)實現(xiàn)單位不足或是實習(xí)單位情況較差時，學(xué)校應(yīng)當積極發(fā)揮自身作用，調(diào)集一切資源，為學(xué)生重新尋找新的實習(xí)單位或理想實習(xí)單位，為學(xué)生參與頂崗實習(xí)打好基礎(chǔ)[3]。最后，在與新的實習(xí)單位進行溝通交流的同時，可以針對企業(yè)需求適時調(diào)整汽修課程內(nèi)容，使得能夠和汽修企業(yè)進行充分融合，既可以滿足企業(yè)用人需求，又可以滿足學(xué)生的實習(xí)需求。另外，除了征求實習(xí)企業(yè)的意見外，學(xué)校還需要做好學(xué)生的情況調(diào)查、實習(xí)意愿調(diào)查等工作，從而確保實習(xí)計劃的行之有效。

三、結(jié)束語

頂崗實習(xí)，雖然在形式上和傳統(tǒng)實習(xí)有著本質(zhì)性的區(qū)別，但是，無論是頂崗實習(xí)還是傳統(tǒng)實習(xí)，學(xué)生仍舊規(guī)由學(xué)校負責。在學(xué)生到對口單位實習(xí)前，學(xué)校需要將頂崗實習(xí)的有關(guān)規(guī)章制度、汽修企業(yè)機構(gòu)等相關(guān)內(nèi)容告訴學(xué)生，讓學(xué)生在心理和思想上對頂崗實習(xí)做好準備，保證入職即適應(yīng)，大大提高學(xué)生頂崗實習(xí)的“就業(yè)率”，增強學(xué)生專業(yè)、職業(yè)認同感，促進其積極學(xué)習(xí)文化知識、學(xué)習(xí)公司先進工作經(jīng)驗和思想，最終成為一名合格的新能源汽修人員。