現(xiàn)代普通高等教育中助理班主任的橋梁作用

耿月華 郭雅雙 翟 卿 劉 龍 孟顥光 張 猛

（河南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護學(xué)院 河南·鄭州 450000）

助理班主任或者稱為班主任助理，亦稱輔導(dǎo)員助理，雖然不同高校的稱謂不同，但其工作本質(zhì)沒有根本差異。助班制度就是從本專業(yè)高年級的本科學(xué)生中選擇優(yōu)秀的學(xué)生干部或黨員協(xié)助輔導(dǎo)員和班主任做好班級管理工作的制度。助理班主任制度在普通高等學(xué)校的新生管理工作中發(fā)揮著重要的作用。本文通過采訪大一新生和擔(dān)任過助班的同學(xué)等對這一教育模式進行簡要的分析。通過助班角色對大一新生、助班本人和教學(xué)管理者三個方面闡述班主任助理制度的利弊。

1 對大一新生的影響

大一新生的思想及行動都不成熟，無論學(xué)習(xí)還是生活都進入了一個新鮮的環(huán)境，從高中的單純的知識理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到大學(xué)的多元性學(xué)習(xí)，他們需要學(xué)會管理自己的自由時間，同時樹立奮斗的目標(biāo)，還要解決生活中遇到的難題等。在新生剛?cè)雽W(xué)時，很多新生一時難以適應(yīng)，他們能否順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，而助班這時候能夠起到重要的引導(dǎo)作用。

在軍訓(xùn)期間很多事情都是助班負責(zé)的，是班主任與同學(xué)們之間的一個重要橋梁。軍訓(xùn)期間助班通過自身的經(jīng)歷和看法，使新生對大學(xué)生活有了初步的了解和印象，并組織一系列的班級活動或與其他班的聯(lián)動，使同學(xué)們更快的認識和了解周邊同學(xué)，這個時候助班應(yīng)該特別關(guān)注一些比較積極和比較內(nèi)向的同學(xué)，幫助內(nèi)向的同學(xué)更好的融入大集體。助班與新生在軍訓(xùn)期間相處的時間，對于剛步入大學(xué)的新生有很大的影響，助班的行為習(xí)慣對新生有很強的引導(dǎo)作用；好的助班往往帶給整個班級在大學(xué)期間的表現(xiàn)都會比其他班級更優(yōu)秀。

生活中助班關(guān)心同學(xué)們的各種問題并給予幫助。學(xué)習(xí)中給同學(xué)們樹立榜樣。在工作中，認真負責(zé)，一切為了同學(xué)。有大一新生明確表示：“助班是我們初入大學(xué)校門的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們熟悉大學(xué)的環(huán)境和生活。助班也是我們的生活伙伴，在生活中遇到麻煩可以請教。”助班由于年齡優(yōu)勢，容易與大一新生的思想產(chǎn)生共鳴，比班主任更能夠做到細致入微的關(guān)心和幫助，尤其在感情生活上可能容易得到學(xué)生的信任。在新生大學(xué)剛開始的這一階段往往更依賴助班，相比于班主任來講，助班可以更加容易成為新生的傾訴對象，容易了解學(xué)生的心理狀況，能夠比較及時的發(fā)現(xiàn)問題。由于助班與其工作對象有共同語言，很有利于進行工作經(jīng)驗交流，探討更好的工作方法，這樣也有利于同專業(yè)的不同班級之間的聯(lián)合活動。

助班對新生的專業(yè)認同感很有幫助。助班一般情況下是學(xué)習(xí)較積極主動的學(xué)生，與輔導(dǎo)員和老師接觸較多，對專業(yè)的認識較好。對大一學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)起到了很好的幫扶作用。

2 對助班本人的影響

助班的工作職責(zé)主要包括：在新生報到期間，幫助輔導(dǎo)員和班主任做好新生的迎新工作，并帶領(lǐng)新生熟悉校園環(huán)境。另外一個重要任務(wù)是對第一屆班委的選拔工作。班委是一個班級的核心力量，所以選拔班委將是助班尤其重要的任務(wù)，作為助班一定要協(xié)助班主任選擇培養(yǎng)好第一批班委。好的班委將會提高本班同學(xué)積極參與活動的興趣。調(diào)動積極性，讓大一新生在活動中培養(yǎng)各方面的能力，在活動中可以學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗，形成更好的人際關(guān)系網(wǎng)，為大學(xué)畢業(yè)后走向社會打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

對于助班來講，在工作過程中可以提升他們的綜合能力，有助于綜合能力的全面發(fā)展。助班直面學(xué)生群眾；向下下達任務(wù)，向上反應(yīng)情況，前者提高其表達能力，后者提高其反饋能力。另外基層的情況往往是靈活多變的，復(fù)雜的，突發(fā)的；反饋要利析秋毫，見微知著，下達要一絲不茍。助班在工作過程中可提高自身的責(zé)任感，鍛煉吃苦耐勞的品質(zhì)，在與新生相處過程中，在做好榜樣的同時也提高了自身的思想品德修養(yǎng)，豐富了大學(xué)生活。有利于他們樹立全局觀念，提高協(xié)調(diào)能力。增強了他們的服務(wù)意識和奉獻精神，在工作中，他們會把工作當(dāng)作未來社會工作的鍛煉基地，認真做好學(xué)生思想政治工作的角色。在工作中鍛煉了文字寫作能力和口頭表達能力，幫助他們更加從容的應(yīng)對社會的競爭，使其在就業(yè)面試時脫穎而出。

3 對教學(xué)管理者的影響

高校的管理者層次很多，本論文主要討論一線的輔導(dǎo)員和班主任，他們是直接參與學(xué)生的細微工作的管理者。助班是對班主任工作起到一個延伸的作用，因為班主任一般是任課老師，對我們農(nóng)業(yè)高校的老師來說，班主任老師都有繁重的科研任務(wù)，很多工作不能夠細致開展。而助班可以把工作落實在每一個學(xué)生，可以精準(zhǔn)的把握每一個學(xué)生的思想動態(tài)。助班是班主任與同學(xué)之間溝通的橋梁，將與新生相處過程中對同學(xué)的了解轉(zhuǎn)達給班主任，確保班主任與同學(xué)能夠盡快互相了解。

溝通輔導(dǎo)員與同學(xué)的關(guān)系，助班能夠更好的了解同學(xué)情況，及時的給輔導(dǎo)員反饋，有助于獎學(xué)金的分派，班干部的任選工作。還有輔導(dǎo)員發(fā)布的命令能夠更好的傳達給同學(xué)們。另外，助班一般與服務(wù)的學(xué)生住的宿舍很近，當(dāng)學(xué)生晚上出現(xiàn)緊急情況時候更容易第一時間趕到現(xiàn)場處理。

關(guān)于助班人選的問題，需要學(xué)生干部與學(xué)習(xí)成績兼顧。通過學(xué)院選拔和考核而錄用的一個職務(wù)。很多學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，缺乏群眾工作經(jīng)驗；活動力強而學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，又比較難服眾。所以。助班的最佳人選是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，又具有組織管理能力的班干部。現(xiàn)代班集體建設(shè)是復(fù)雜的系統(tǒng)。新生班級管理工作中選聘高年級學(xué)生擔(dān)任助理班主任，來對大一新生進行引導(dǎo)，是切實可行的管理模式。在高校大力推廣助理班主任制度是學(xué)生管理取得實效的很好的保證。

為了更好的執(zhí)行助理班主任管理工作應(yīng)該對其進行崗前培訓(xùn)和適當(dāng)?shù)闹衅诳己?。對助理班主任進行培訓(xùn)，助班選自高年級的優(yōu)秀學(xué)生，他們大多擔(dān)任過學(xué)生干部，具有班級管理的相關(guān)經(jīng)驗。其實助班人選上，第一位的應(yīng)該是有樂于分享的品格，只有這樣才有利于班級的健康運行，如果有利己主義者擔(dān)任助班非常不利。然后才是政治品格，這樣保證班級朝著更好的方向來運行。有必要對助班進行崗前培訓(xùn)?？梢詫θ绾伍_展工作進行小組討論還有素質(zhì)拓展訓(xùn)練類的培訓(xùn)，來提高助班管理班級的能力。而助班的考核也是很有必要的，可以從不同層面分別進行考核，助班的自我考核、管理的學(xué)生考核和學(xué)院考核。而尤其要加大學(xué)生考核的權(quán)重，學(xué)生是直接的體驗者，由他們對助班的具體工作進行評價最為真實合理。學(xué)院考核人員應(yīng)該由學(xué)院學(xué)生工作的負責(zé)人、助班所帶班級班主任、班長和團支書來組成，因為他們對助班的工作情況比較熟悉，有利于對其工作狀況做出客觀的評價，注重對助班的工作方式、工作效果、與學(xué)生的融洽程度等進行評價。增強助班的服務(wù)意識為將來助班走上工作崗位、服務(wù)社會積累必要的經(jīng)驗，亦可以有效提升其就業(yè)競爭力。

4 對助班制度的進一步完善方法

助班制度在實行過程中也出現(xiàn)了一些問題，比如助班個人喜惡會影響班級學(xué)生，以及助班干涉獎學(xué)金分配等等問題，但是總體來做，助理班主任工作模式對我國高校的教育建設(shè)有很大的促進作用，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的有效探索和實踐，有利于為大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供很好的幫扶作用，對于高校管理起到積極的橋梁作用。