加強國有企業建設學習型黨組織的實踐與思考構架

山西交通控股集團朔州高速公路分公司 王衛青

一、引言

近年來，隨著全球產業調整升級的進行，國有企業面臨著良好的發展機遇，對于提高自身市場競爭力，獲得更好的發展前景具有重要意義。在這樣的時代背景下，國有企業需要堅持建設學習型黨組織的路線，通過不斷的學習認識到自身存在的問題，制定妥善的解決對策，促進企業的可持續發展。

二、建設學習型黨組織對于國有企業的重要作用

在國有企業的發展過程中，黨組織發揮著十分重要的作用。在當前的時代背景下，國有企業黨組織在角色與定位方面均發生了一定的變換，一些企業的黨組織的作用已經逐漸弱化，黨員干部對于思想理論學習的重視程度不足，無法滿足對于黨員干部先進性的要求，難以發揮其模范帶頭作用。在這種情況下，黨組織建設需要提高黨員干部分黨性修養、提高他們思想覺悟，使他們勤于學習、善于學習，并且做到與時俱進，充分發揮自身的作用。在國有企業中，黨組織的職責包括鞏固黨的執政基礎，并帶領企業科學發展，只有不斷加強學習，才能夠更好地適應新形勢的發展，滿足新任務的要求。因此，對于國有企業而言，建設學習型黨組織能夠滿足企業科學發展的要求。隨著我國經濟體制改革工作的不斷深入，大部分國有企業面臨著更加激烈的市場競爭，為了在激烈的市場競爭中占據一席之地，國有企業必須不斷提升黨組織與黨員干部的學習能力，掌握現代化的企業經營理念，不斷提升自身的工作能力，為企業的發展貢獻出自己的力量。只有這樣，國有企業才能獲得更強的抗風險能力，可以更好地實現科學發展。

三、國有企業建設學習型黨組織的原則

在國有企業建設學習型黨組織的過程中，需要堅持的原則主要包括以下幾個方面：

（一）科學性原則

在國有企業建設學習型黨組織的過程中，需要堅持科學性原則。在我們學習新知識的過程中，需要制定科學的規劃，根據學習內容選擇合適的學習方法，才能獲得更好的學習效果。而在國有企業黨組織建設中，企業領導必須保證相關工作的科學性，只有堅持這樣的原則，才能充分發揮企業中所有人的優勢，學習自己擅長的知識與內容，堅持積極學習的態度，為建設學習型黨組織奠定堅實的基礎。

（二）互動性原則

在國有企業建設學習型黨組織的過程中，需要堅持互動性原則。在人與人的交流過程中，互動是一種重要的交流方式，只有擅長交流，才能做好國有企業黨組織建設工作。如果在國有企業建設學習型黨組織的過程中無法進行有效的互動，所有人都產生一種思想，就無法產生思想方面的碰撞，學習型黨組織的建設也無法獲得可觀的效果。

四、目前國有企業黨組織建設中存在的問題

在目前的國有企業中，黨組織建設工作存在的問題主要包括以下幾個方面：

（一）思想存在誤區

思想存在誤區主要體現在如何處理好以下關系：第一，學習與工作的關系。很多人認為學習是不切實際的行為，只有工作財務最務實的行為，因此在學習過程中缺乏足夠的動力。第二，單獨學習與互相學習的關系。大部分人認為學習是需要自己獨立完成的行為，忽略了互相學習的重要性，無法進行團隊學習與交流，不能實現學習成果共享。第三，活動與常態的關系。一些人認為學習知識一次活動，這次活動的形式重于內容，具有運動式、階段性、活動式的特點，無法徹底地實現學習工作化、工作學習化。

（二）發展不平衡

發展不平衡主要體現在以下幾個方面：第一，企業之間的發展不平衡。大部分國有企業重視黨組織建設工作，但是也有個別的國有企業對黨組織建設的重視程度不足，更多的工作知識流于表面形勢。第二，企業內部的發展不平衡。在國有企業中，上層人員通常會重視對理論的學習，會投入更多的時間與精力，而基層人員投入的時間與精力有限，對理論的學習也存在一定的不足。第三，群體之間的發展不平衡。一般情況下，國有企業會嚴格要求領導班子與黨員干部，督促他們進行理論學習，而對于一般的黨員群眾，督促理論學習的力度存在一定的不足。

（三）沒有形成完善的學習制度

在國有企業黨組織建設中，一些企業無法根據實際需求制定學習制度，而是對以往的學習制度進行修改，無法實現徹底的創新，沒有形成完善的學習制度。與此同時，在執行學習制度的過程中，存在不嚴格的現象，導致集體學習變成自學，而集中培訓則變成會議，大部分學習活動都停留在表面形式。一些黨員干部在學習過程浮在表面，無法做到理論聯系實際。

五、加強國有企業建設學習型黨組織的實踐措施

為了有效地加強國有企業建設學習型黨組織，需要采取以下措施：

（一）提高對學習活動的投入力度

對于國有企業而言，為了更好地建設學習型黨組織，必須提高學習活動的投入力度，增加培訓工作的資金投入，提高黨員以及群眾的學習層次。在實際工作中，企業可以邀請一些專家對職工進行專業的指導，使他們能夠認識到自身存在的不足，并教會他們正確的學習方法。只有這樣，才能取得更好的學習效果。與此同時，國有企業還要更多的組織職工參加上級黨組織安排的各項培訓活動，將優秀的事跡作為榜樣，將社會作為課堂，選派黨員與培訓對象進行交流、考察與進修，吸收更多的理論知識，拓寬自身的視野。通過這些方式的學習，可以有效地提高黨員職工的綜合素質，促進企業市場競爭力的提升。

（二）建立完善的學習制度

在加強國有企業建設學習型黨組織的過程中，需要根據企業實際情況建立完善的學習制度。在學習過程中，需要由上級部門進行監督與指導，并且所有的學習活動都要有相應的依據，保證所有工作都能夠有序進行。只有這樣，才能保證促進學習型黨組織建設，為國有企業的發展提供必要的支持。

（三）選擇多樣化的學習載體

在學習型黨組織的建設過程中，我們進行學習的過程必須具備良好的科學性，只有進行科學的學習，才能獲得更好的學習效果。因此，對于國有企業學習型黨組織而言，需要選擇多樣化的學習載體，有效地提高學習的科學性，獲得更好的學習效果。在國有企業的發展過程中，建設學習型黨組織可以使職工積極投入到工作中，學習更多中國特色社會主義理論和新知識、新思想，能夠促進企業管理水平的提升。

六、關于加強國有企業建設學習型黨組織的思考

（一）保證學習制度的長效性

在國有企業黨組織建立完善的學習制度的基礎上，還要保證學習制度的長效性，保證相關學習活動能夠持續進行，不斷學習先進的理論知識，接受先進思想，提升自身的綜合素養。在實際工作中，可以采用“PDCA”閉環管理的形式對學習活動進行管理，做好學習、考核、評價以及獎懲等方面的工作，認真總結學習成果，形成科學的學習模式。與此同時，對于通過學習獲得的成果，需要積極及時應用到實際工作中，將學習活動的開展情況作為認定黨員干部能力的主要條件，并將其作為基層部門和個人年終考核的重要參考，直接影響職稱評定與工資晉級，有效地提高職工的學習自覺性。

（二）選擇合適的學習內容與方法

首先，選擇豐富的學習內容，使學習活動具有較強的針對性。在選擇學習內容的過程中，需要安排常規的學習內容，并征求黨員干部與職工的意見，根據實際需求開展學習活動，保證學習內容的理論性與時效性。其次，學習內容需要貼近企業發展形式，滿足企業發展的需求。在建設學習型黨組織的過程中，學習的內容需要落實的實際工作中，關注企業在不同發展階段出現的問題，通過學習到的理論幫助企業解決相關問題，促進企業的發展。再次，選擇多樣化的學習方法。在實際的學習過程中，需要改變傳統的學習方法，積極應用現代化的學習方法，改變讀、說、談的方式，使學習過程具有更強的感染力。

（三）建設良好的學習文化

首先，建立企業的核心價值觀，將學習作為其中的重點內容，并向企業的所有員工進行宣傳，促進其在工作中的貫徹。在宣傳過程中，可以采用主題宣傳、成就宣傳、一級典型宣傳等方式，形成豐富的宣傳內容，確保核心價值觀能夠深入人心，提高全體員工的學習意識，使學習成為一種自覺行為。其次，充分發揮領導干部的帶頭作用。作為國有企業的領導干部，需要充分認識到自身的職能與責任，在學習活動中充分發揮模范帶頭作用，倡導廣大職工積極學習，保證學習活動順利開展，推動學習型黨組織建設的順利進行。再次，樹立典型，發揮示范作用。企業需要為職工樹立學習典型，為職工的學習互動提供正確的示范，通過典型來帶動學習型黨組織建設工作。通過這種方式，可以實現以點帶面的效果，從各基層黨支部中培養和樹立學習典型，帶動所有員工進行更加深入的學習。

七、結束語

總而言之，在國有企業的發展過程中，為了更好地建設學習型黨組織，我們需要認識到建設學習型黨組織對于國有企業的作用，對目前黨組織建設中存在的問題進行分析，采取科學的實踐措施，提高學習型黨組織的建設水平。