黨建引領(lǐng)民族化品牌特色建設(shè)

古文珍

（柳州城市職業(yè)學(xué)院 廣西·柳州 545002）

通過(guò)黨建來(lái)促進(jìn)民族化品牌特色的建設(shè)發(fā)展，是一種促進(jìn)民族發(fā)展和傳承的重要方式，也是高校和地方發(fā)展緊密聯(lián)系的關(guān)鍵，也是產(chǎn)生良好社會(huì)效益的一種具體體現(xiàn)。高校黨總支積極的響應(yīng)黨中央號(hào)召“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，加強(qiáng)對(duì)黨建知識(shí)的深刻學(xué)習(xí)，充分的領(lǐng)會(huì)《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》文件精神，為黨總支建設(shè)起到良好的指揮和協(xié)調(diào)作用，通過(guò)結(jié)合系部專(zhuān)業(yè)特色培育民族文化特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目作為黨建引領(lǐng)民族化品牌特色建設(shè)的其中一個(gè)支點(diǎn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，讓基層黨組織成為凝聚黨員群眾的“主心骨”，讓黨員同志帶領(lǐng)群眾共同參與建設(shè)，增強(qiáng)黨建的輻射力。

1 黨建引領(lǐng)民族化品牌特色建設(shè)的必然性

高校在發(fā)展中，為了有效的促進(jìn)建設(shè)水平提升，必須始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。讓黨員干部積極的發(fā)揮帶動(dòng)作用，成為文化發(fā)展中國(guó)的主體，帶領(lǐng)人民群眾廣泛的參與到文化建設(shè)中，通過(guò)對(duì)地方文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的整合，促進(jìn)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。在高校發(fā)展中，應(yīng)該充分的利用自身所具備的資源，通過(guò)對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色的優(yōu)勢(shì)利用，創(chuàng)立民族化品牌，進(jìn)而形成良好的發(fā)展局面，讓青年引領(lǐng)風(fēng)尚。比如：可以通過(guò)建立大學(xué)生無(wú)人機(jī)測(cè)繪社團(tuán)和非遺調(diào)查社團(tuán)等對(duì)民族文化進(jìn)行傳承，從而更好的發(fā)揮青年教師對(duì)遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承作用，進(jìn)而形成十分有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)發(fā)展實(shí)踐，發(fā)揮對(duì)人才的儲(chǔ)備人才作用；期間也可以通過(guò)黨建來(lái)發(fā)動(dòng)廣大群眾的力量，讓其通過(guò)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)展，加強(qiáng)和社會(huì)各個(gè)方面的合作，讓社會(huì)各界都能更好的體會(huì)到民族文化創(chuàng)新發(fā)展的作用，從而通過(guò)各種有效的形式對(duì)民族文化進(jìn)行傳承和保護(hù)，從而為社會(huì)的發(fā)展輸出更多優(yōu)秀的作用，加強(qiáng)各個(gè)行業(yè)對(duì)文化產(chǎn)品的利用，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承，讓黨建文化和服務(wù)更好、更豐富，在“中國(guó)夢(mèng)”偉大征程中將黨建文化的紅色自信、內(nèi)涵自信和活力自信體現(xiàn)出來(lái)。

2 基層創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)的價(jià)值

在實(shí)際的基層黨建中，加強(qiáng)民族化品牌建設(shè)，就是充分的將優(yōu)秀的民族文化與品牌理念、科學(xué)方法進(jìn)行融合，為黨建工作的開(kāi)展創(chuàng)建一個(gè)更新、更有內(nèi)涵、更具活力的載體。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，黨建民族化品牌建設(shè)就是對(duì)黨建特色成果的一個(gè)真實(shí)反映，通過(guò)基層黨建工作與教學(xué)科研、學(xué)生素質(zhì)提升等工作齊頭并進(jìn)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為載體，能在真實(shí)的項(xiàng)目推進(jìn)中實(shí)現(xiàn)高校師生關(guān)心文化遺產(chǎn)保護(hù)、關(guān)心鄉(xiāng)村建設(shè)、積極參與扶貧工作的精神引領(lǐng)和正能量的展現(xiàn)，起到發(fā)揮示范引領(lǐng)、典型帶動(dòng)作用，從而取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。當(dāng)然，在實(shí)際的民族化品牌創(chuàng)建過(guò)程中，會(huì)激發(fā)黨員工作的積極性，讓其工作更加努力，從而提升自身的素養(yǎng)和服務(wù)水平，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。

3 黨建引領(lǐng)民族化品牌特色建設(shè)策略

3.1 利用辦學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族技藝的傳承

在高校發(fā)展中，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人才的培養(yǎng)是主要的任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，就要積極的傳授給人才相關(guān)技術(shù)和技能，讓其形成良好的道德品質(zhì)。這個(gè)過(guò)程中，一定要加強(qiáng)高校黨建工作和文化建設(shè)工作的有機(jī)結(jié)合，讓高校黨建工作引領(lǐng)文化建設(shè)。這就需要充分的對(duì)辦學(xué)資源和發(fā)展優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分的結(jié)合，積極的提高教師教育的實(shí)效性。比如：柳州城市職業(yè)學(xué)院建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系在黨建工作的推進(jìn)中，明確“我是文化傳承人”的黨建品牌引領(lǐng)，目的明確、有的放矢的與系部文化遺產(chǎn)的研究、保護(hù)和傳承相融合，立足于學(xué)院國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目區(qū)級(jí)傳承基地、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目區(qū)級(jí)展示中心等資源，將文化遺產(chǎn)的研究、保護(hù)、傳承融入到基層黨建工作之中，在黨建工作的開(kāi)展中有效地推進(jìn)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化走進(jìn)大家的視野。通過(guò)黨員教師指導(dǎo)學(xué)生攝制非遺文化紀(jì)錄片、非遺文化公益廣告等，并在柳州電視臺(tái)、“在柳州”APP、公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行播放；以文化遺產(chǎn)保護(hù)、非遺文創(chuàng)、設(shè)計(jì)扶貧鄉(xiāng)村等為出發(fā)點(diǎn)，培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)包括“桂北民藝”“邁東文化”“百疆文化遺產(chǎn)”“優(yōu)農(nóng)舍”等創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和品牌，實(shí)現(xiàn)黨組織服務(wù)零距離，使黨建引領(lǐng)更切實(shí)際、更具內(nèi)涵，使黨建工作的開(kāi)展更有魂有魄，有血有肉。

3.2 黨建引領(lǐng)下開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)文化、服務(wù)、產(chǎn)業(yè)多元輸出

為了順利的促進(jìn)高校民族化品牌特色建設(shè)，就要積極的響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，高校要充分的將黨建工作和創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作進(jìn)行深入的結(jié)合。通過(guò)對(duì)就業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備，做好對(duì)學(xué)生的課程教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；而且在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展中，要充分的利用眾創(chuàng)空間、雙創(chuàng)大賽等形式，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生的綜合能力得到鍛煉，為其提供更加有效的發(fā)展機(jī)會(huì)。例如，柳州城市職業(yè)學(xué)院建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系在系部“我是文化傳承人”的黨建品牌引領(lǐng)下，組建了“百疆文化”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)在已開(kāi)發(fā)的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大數(shù)據(jù)軟件平臺(tái)“侗族木構(gòu)建筑營(yíng)造技藝保護(hù)與傳承大數(shù)據(jù)平臺(tái)”基礎(chǔ)上，由系部黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生參加多項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過(guò)賽前準(zhǔn)備、比賽過(guò)程的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提升，在真實(shí)項(xiàng)目之中促使學(xué)生在更真實(shí)、更具觀感性的氛圍里獲得思想認(rèn)識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的提升，并基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的非遺大數(shù)據(jù)平臺(tái)，開(kāi)展“數(shù)據(jù)源供應(yīng)”“數(shù)據(jù)云平臺(tái)服務(wù)”“數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)”等多元化數(shù)據(jù)服務(wù)業(yè)務(wù)，同時(shí)在非遺大數(shù)據(jù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上挖掘、孵化、培育、運(yùn)營(yíng)優(yōu)質(zhì)文化遺產(chǎn)IP項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了非遺文化相關(guān)的產(chǎn)品（服務(wù)）與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的輸出，優(yōu)秀民族文化的保護(hù)與弘揚(yáng)。

3.3 通過(guò)辦學(xué)項(xiàng)目建設(shè)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化傳播和發(fā)展

在現(xiàn)階段的高校發(fā)展中，越來(lái)越重視對(duì)校園文化的建設(shè)。為了更好實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)民族化品牌特色建設(shè)，促進(jìn)黨建各項(xiàng)工作的開(kāi)展，就要充分的發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮積極的帶動(dòng)作用，為校園文化的建設(shè)提供強(qiáng)有力的保證。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)充分的利用當(dāng)?shù)孛褡逄厣蛯W(xué)院民族化辦學(xué)特色等各項(xiàng)豐富資源，發(fā)揮出黨員教師和高校學(xué)生對(duì)于民族文化的保護(hù)作用。為了實(shí)現(xiàn)文化的傳播，充分的利用學(xué)校眾創(chuàng)空間開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園文創(chuàng)孵化基地的平臺(tái)資源，為就業(yè)學(xué)生提供更多有效的資源，通過(guò)對(duì)系部“五中心一庫(kù)一平臺(tái)”的搭建，逐漸形成一個(gè)全面、多層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，讓其聯(lián)合校園中的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)共同開(kāi)展創(chuàng)業(yè)和就業(yè)實(shí)踐任務(wù)，讓其在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)民族文化優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目和文化產(chǎn)品的輸出，充分的利用IP勢(shì)能加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)的應(yīng)用，從而形成“黨建引領(lǐng)——民族特色創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——特色品牌（服務(wù)）——產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”的良性機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)民族化品牌特色建設(shè)。

3.4 通過(guò)辦學(xué)合作平臺(tái)，加強(qiáng)校企合作

為了讓黨建引領(lǐng)民族化品牌特色建設(shè)，就要積極的加強(qiáng)對(duì)黨建相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員對(duì)黨建相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，從而更好的對(duì)政策精神進(jìn)行把握，通過(guò)構(gòu)建多元化的辦學(xué)合作發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校企合作，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)和實(shí)習(xí)崗位。比如：某高校地處茶葉發(fā)源地，其積極的加強(qiáng)組建茶業(yè)職教集團(tuán)和茶文化研究院等協(xié)同育人，通過(guò)共同的平臺(tái)創(chuàng)建，加強(qiáng)各個(gè)企業(yè)之間的合作，這也既促進(jìn)了茶文化的發(fā)展，也促進(jìn)了企業(yè)之間的合作。通過(guò)這個(gè)茶文化的發(fā)展，可以將茶葉相關(guān)的文化延伸到校外，形成獨(dú)特的茶文化育人空間，促進(jìn)茶文化育人的影響力提升，促進(jìn)整個(gè)辦學(xué)合作中的文化發(fā)展，為更好地服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議。而加強(qiáng)對(duì)高校的黨建工作開(kāi)展，就要為了更好的促進(jìn)其各種工作的有序開(kāi)展，為高校的政治工作開(kāi)展和組織工作開(kāi)展提供政治保證。尤其是非在民族化品牌建設(shè)中，既要體現(xiàn)各個(gè)民族的品牌特色，也要體現(xiàn)發(fā)展中黨在政治建設(shè)中的統(tǒng)領(lǐng)地位。

3.5 尊重傳統(tǒng)，突出“文化味”

通俗地講，關(guān)于黨建品牌的建設(shè)就是對(duì)文化進(jìn)行傳承的過(guò)程。建設(shè)的過(guò)程中，每一個(gè)品牌的建設(shè)必定會(huì)樹(shù)立一個(gè)特定的形象，從而豐富精神內(nèi)核和文化底蘊(yùn)，讓黨員在潛移默化中起到積極的示范作用。所以，高校通過(guò)黨建引領(lǐng)民族化品牌的創(chuàng)建，不僅要重視長(zhǎng)期的漸進(jìn)式品牌活動(dòng)開(kāi)展，也要積極的營(yíng)造良好的黨建工作人文環(huán)境，從黨建工作體現(xiàn)獨(dú)特的文化內(nèi)涵。高?；鶎狱h建品牌在進(jìn)行創(chuàng)建的時(shí)候，需要加強(qiáng)創(chuàng)新，防止出現(xiàn)活動(dòng)味道多、文化氛圍少的情況，所以應(yīng)該發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)黨建和傳統(tǒng)民族文化的結(jié)合。例如，要積極的加強(qiáng)對(duì)黨員的黨性培養(yǎng)，畢竟在中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展中，離不開(kāi)文化資源的利用。比如“厚德載物”的追求道德高尚的思想，“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想等，都是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，其對(duì)于民族品牌特色的體現(xiàn)發(fā)揮著重要的意義。因此，高校在實(shí)際發(fā)展中，應(yīng)該積極的將黨組織的黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，從而有效的促進(jìn)黨員的黨性提升，體現(xiàn)黨建的品牌內(nèi)涵，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

綜上所述，為了通過(guò)高校黨建引領(lǐng)民族化品牌特色建設(shè)，就要充分的將民族化品牌建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，加強(qiáng)對(duì)特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的探索，發(fā)揮黨建引領(lǐng)民族化品牌特色建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化建設(shè)路徑，實(shí)現(xiàn)民族特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推動(dòng)民族化品牌特色建設(shè)的目的，發(fā)展地方民族文化及非遺資源、培育民族文化特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)文創(chuàng)品牌、提供民族文化的保護(hù)與傳承類(lèi)的服務(wù)，在黨建引領(lǐng)下發(fā)揮民族化品牌建設(shè)示范作用。