新時代融媒體背景下加強和改進高校思想政治教育工作思考和探究

沈陽工業(yè)大學(xué) 倪天予，徐夢佳

一、新時代融媒體背景下高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）融媒體的概述

融媒體從廣義上來說是一種將傳統(tǒng)媒體與新媒體融合，變單一的媒體為多媒體的理念，它將廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)三者互相整合，從而使三者的功能、優(yōu)勢、價值能夠得到全面提升。從實踐中來看，融媒體概念的出現(xiàn)和發(fā)展為高校的思想政治教育工作打開了新局面、開辟了新道路。

（二）融媒體背景下高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

青年是一個時代剛剛升起的朝陽，更是一個時代發(fā)展的希望，而高校大學(xué)生作為新時代青年的主要力量，加強對高校大學(xué)生的思想引領(lǐng)，增強高校大學(xué)生的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，腳踏實地做好思想政治教育工作是我國所有高校現(xiàn)階段面臨的主要難題和首要任務(wù)。近年來，在融媒體和“互聯(lián)網(wǎng)+”等新型理念的深層滲透下，隨著網(wǎng)絡(luò)科技和媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，高校的思想政治教育工作打破了過去傳統(tǒng)的、單一的教育模式，變得更加新穎多元，思政教育的載體和媒介也由原本的教師和廣播書本等變?yōu)楝F(xiàn)如今的以普通授課和課程思政為主體，以融合廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)三者為一體的融媒體宣傳與教學(xué)為輔助手段的新型思政教育體系。全國各高校堅持思想政治教育體系的守正創(chuàng)新，在保留傳統(tǒng)的授課模式和政治理論宣講等教育模式的同時又不斷開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，將融媒體文化融入堅定高校大學(xué)生的理想信念和思想政治教育工作中，高校普遍利用廣播電視和網(wǎng)絡(luò)建立思政教育陣地，在學(xué)校設(shè)立融媒體中心打造融媒體思政文化建設(shè)領(lǐng)域；學(xué)校各個行政部門、學(xué)院和大型社團組織紛紛建立微信公眾號、專屬微博、超話以及抖音、快手等平臺，通過定時制作短視頻、撰寫新聞和發(fā)送推文等形式傳播政治熱點和時事新聞、宣傳校園文化建設(shè)、凝練思想，對大學(xué)生的思想起到了引領(lǐng)作用，提高了學(xué)生的政治素養(yǎng)；除此之外，不少高校的思政課也由原本單一的課堂講授變?yōu)榫€上線下相結(jié)合的教育模式，思政課教師在進行傳統(tǒng)的線下授課的同時積極引入線上教育平臺，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生在課后進行線上學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了線上線下雙向融入的思政教育新模式。同時，易班、雨課堂、慕課等線上網(wǎng)絡(luò)平臺也成為高校加強思想政治教育工作的主要手段，由此看來，新時代融媒體背景下，融媒體的理念和方法已經(jīng)逐漸滲入高校開展思政教育工作的過程中，成為高校實現(xiàn)“三全育人”、立德樹人的思政教育工作體系中必不可少的一部分。

二、新時代融媒體背景下高校思想政治教育工作的特點

（一）高效快捷、可覆蓋面廣

相較于傳統(tǒng)的思政教育工作模式，融媒體背景下的高校思想政治教育工作具有傳播速度快、效果顯著、可覆蓋的學(xué)習(xí)群體廣泛的特點。融媒體所包含的新興技術(shù)方法使有關(guān)思政教育的文字、圖片和視頻等載體可以在短時間內(nèi)快速傳播，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)相關(guān)知識，了解相關(guān)內(nèi)容，所達到的效果也會比傳統(tǒng)的思政教育體系更加顯著。而且在融媒體背景下隨著全媒體的廣泛傳播與滲透，思政教育的覆蓋面變得更加廣闊，沖破了以往教育模式的局限性。

（二）模式新穎、可接受度高

融媒體的崛起為高校思想政治教育工作創(chuàng)立了嶄新的模式。思政教育基于融媒體快速創(chuàng)新與不斷發(fā)展的大背景下，教育工作模式變得更加新穎，新穎的教育方法與教育模式在很大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，減輕了學(xué)習(xí)者在傳統(tǒng)教育模式下易產(chǎn)生的怠惰心理，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的接受度逐漸變高。

（三）時間靈活、化被動為主動

基于融媒體形式的思政教育使大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間變得更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的安排靈活選擇空閑的時間進行學(xué)習(xí)，并且通過融媒體進行思政學(xué)習(xí)的時間一般不會很長，通過學(xué)生短時間的觀看和閱讀向他們傳輸知識理念、進行思想引領(lǐng)，讓學(xué)生由之前的被動學(xué)習(xí)變成主動接收主動學(xué)習(xí)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還推動了高校思政教育工作由單一的靜態(tài)傳授變?yōu)槿轿桓恿Ⅲw的教育引領(lǐng)。

三、新時代融媒體背景下高校思想政治教育工作面臨的主要問題

（一）融媒體時代信息文化交雜，部分高校監(jiān)管力度不夠

當(dāng)前我們正處于一個信息繁多文化錯雜的時代，部分高校的融媒體平臺過多，在利用融媒體對學(xué)生進行思政教育時，高校對發(fā)布平臺和發(fā)布內(nèi)容的監(jiān)管力度和管理不到位，易導(dǎo)致學(xué)生接收的信息雜冗混合，學(xué)生的思想容易受到一些異域文化和不正確價值觀念的侵蝕，容易致使學(xué)生生成錯誤的思想意識，使學(xué)生的一些思想價值觀念與社會主義核心價值觀沖突、與正確的價值觀和人生觀產(chǎn)生偏差。

（二）教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的思政教育模式，難以適應(yīng)融媒體背景下的思政教育改革和創(chuàng)新

雖然融媒體的創(chuàng)新理念正在逐漸滲入全國各高校，但是還是存在一部分教師已常年習(xí)慣于傳統(tǒng)的思政教育模式，沿用課堂教學(xué)和理論理念宣講、座談會等以往的教育模式，難以適應(yīng)新時代融媒體背景下的思政教育新理念和新方法，創(chuàng)新意識比較淡薄，對融媒體技術(shù)的掌握不夠到位，不愿意主動讓自己的教學(xué)方式與融媒體技術(shù)進行融合，在一定層面上導(dǎo)致了教師的思政教學(xué)與融媒體背景下的思想政治教育工作產(chǎn)生斷節(jié)。

（三）過度依賴融媒體媒介，忽視思政課教師的主體引導(dǎo)作用

自融媒體潮流逐漸興起，部分高校過于依賴打造和宣傳融媒體發(fā)展，致使校園的融媒體文化成為高校思想政治教育和引領(lǐng)的主要陣地，忽視了思政課教師的主體引導(dǎo)地位，造成很大一部分學(xué)生形成自我領(lǐng)會的習(xí)慣，缺少思政課教師完備的系統(tǒng)的知識灌輸和正確的思想引領(lǐng)，碎片化的信息和自我理解易使學(xué)生的思想與正確的思想價值觀念產(chǎn)生偏歧。

（四）短暫性、碎片化的教育模式對高校學(xué)生的思政學(xué)習(xí)造成一定的影響

目前，基于融媒體的思政教育模式致使學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的同時缺乏完備的知識理論儲備和完整的體系，很多同學(xué)在看完網(wǎng)文推送和視頻后產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果只是短暫性的。融媒體的思政教育信息也缺少完備的梳理，導(dǎo)致很多碎片化的信息通過多種方式進行堆疊、傳輸，對思想政治教育的效果會產(chǎn)生很大的影響。

四、加強和改進新時代融媒體背景下高校思想政治教育工作的方法及策略

（一）加大監(jiān)管力度，制定完善的管理機制和管理方法

高校應(yīng)該建立專門的管理機構(gòu)，制定完善的管理機制和管理辦法對學(xué)校的融媒體建設(shè)進行管理，在學(xué)校的各個媒體平臺發(fā)送新的內(nèi)容時進行逐級審核，將有爭議、概念模糊、價值取向不正確的圖文和視頻信息過濾掉，力爭為學(xué)生提供高質(zhì)量的視頻、廣播和推文內(nèi)容，確保在利用融媒體媒介開展思政教育的同時，對學(xué)生的思想價值觀念起到引領(lǐng)作用，激發(fā)愛國主義情懷，加強紅色基因文化的傳輸滲透，提高大學(xué)生的政治站位和思政素養(yǎng)。

（二）加強思政教師隊伍建設(shè)，推進教師主動融入融媒體大背景

加強高校思政教育工作的關(guān)鍵還是應(yīng)該推進高校思政教師隊伍的建設(shè)，要定期組織開展學(xué)習(xí)研討交流會和新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)活動，確保思政教師都可以掌握融媒體思政教育模式的新技術(shù)和新方法，讓思政教師隊伍可以與時俱進、勇于開拓創(chuàng)新，主動融入新時代融媒體背景下高校思想政治教育改革的建設(shè)工作，主動利用融媒體技術(shù)方法將思政教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)思政進行糅合，探究線上與線下進行思政教育的混合式教學(xué)模式，密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，保證可以全方位、全過程對學(xué)生進行引領(lǐng)教育。

（三）堅持教師的主體地位，突出思政教師的引領(lǐng)作用

雖然新時代背景下，融媒體的建設(shè)和發(fā)展成為潮流趨勢，各高校也應(yīng)該在追求與時俱進的同時堅持思想政治教育的守正創(chuàng)新，既要弘揚新興的融媒體文化，更要堅持講好思政課，加強對思想政治教育理論課的監(jiān)管和督促，突出思政課教師的主體地位，讓思政教師通過授課和思想價值引領(lǐng)的方式將知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)知。

五、結(jié)語

建立健全新時代融媒體背景下高校思想政治教育建設(shè)工作對新時期高校培養(yǎng)具有愛國主義情懷和高尚道德情操的人才具有重要意義。高校要完善融媒體思政教育體系，與時俱進推動校園融媒體文化建設(shè)，運用新媒體新技術(shù)打造思政教育矩陣，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中堅持對馬克思主義信仰的認(rèn)可并不斷堅定自己的理想信念。