小學音樂課程與信息技術的整合研究

周娟

【摘 ?要】 ?音樂課程也是小學課程教育中一個重要的組成部分，它也是一門教育領域必修的課程，對同學們開展和實施音樂課程教育可以促進同學們的審美觀以及創造力和思考力的提升。現如今科技在不斷的發展，社會也在不斷的進步，所以教育領域也要不斷地進行改革和創新，只有這樣才能順應時代的發展，提高同學們的綜合素質。在這一大環境下，有效利用信息技術來優化小學音樂課程教學也顯得尤為重要，而且這也成了現如今教學發展的一個趨勢。因此，小學音樂教師一定要多多了解小學音樂課程與信息技術整合的現狀，然后對當前存在的問題及時地去解決并提出有效的防范措施，讓音樂課程得到全面的提升。本文就小學音樂課程與信息技術的整合進行了一定的研究和分析。

【關鍵詞】 小學音樂課程;信息技術;整合;研究

現如今是一個信息技術飛速發展的時代，而且信息技術的發展也給教育領域帶來了很大的益處，因此信息技術在小學教育中也有著很大的作用。將信息技術和小學音樂課程結合是社會發展的一個必然趨勢，所以說教師一定要重視信息技術應用在小學音樂課程中的實際作用。然后不斷優化和提高教學方法和策略，從而去提高同學們的積極性。本文探討了一下小學音樂課程與信息技術的整合研究，具體內容如下所示。

一、小學音樂課程與信息技術整合的重要性

現如今教育改革都進入了一個全新的環境，所以說在這樣的環境下教師一定要加強對信息技術的運用，然后將小學音樂課程和信息技術真正的融合到一起，再去完善和改變教學方法和手段，以此來提高音樂課程的教學質量。教師在小學音樂課程中利用信息技術可以讓教學更加的直觀。同學們可以利用信息技術聽到或看到更有質量的音樂和視頻，這樣課堂也不會變得枯燥乏味，反而增加了更多樂趣。

二、小學音樂課程與信息技術整合的現狀

（一）課程整合單一

其實將小學音樂課程與信息技術整合并不僅僅只是把信息技術作為音樂課程的輔助工具，而是要讓同學們在音樂課程中利用信息技術去創造一個全新的學習氛圍和環境。在一些小學音樂課程教學過程中，教師會刻意地將課程與信息技術的整合和黑板復制以及課程掃描掛鉤，本來可以在課堂上就能解決的問題非要展現在熒幕上，這也不能更好的體現教學目標和方法，因為這樣的教學方式太老套了，同學們可能提不起興趣。小學音樂課程與信息技術整合更注重的還是輕松的環境氛圍，應該更加注重情景的設計，然后讓同學們融入情景中去進行思考和交流，并且進行自主探究和學習，這樣才能更好地調動同學們的興趣和積極性。所以說對于小學音樂課程與信息技術的整合不能僅僅只停留在表面上，一定要從實際情況出發深層的了解。

（二）音樂教師不具備專業的知識技能

就目前的情況來看，很多小學音樂教師在專業音樂教學知識和技能上還是比較缺乏的，而且相對于其他階段的音樂教師來講，他們的學歷不是很高。因此知識理論水平也會比較差，這嚴重影響到了小學音樂課程和信息技術整合的前進方向。

（三）學校領導對此不夠重視

其實多數學校都由于中考以及高考的約束和指揮，很多教師可能只會注重同學們數理化課程的培養，因此忽略了德智體美的發展，而且也沒有提出明確的要求，這樣一來就阻礙了音樂教育的發展。雖然說有些學校也開設了音樂課程，但也只是掛個虛名而已，可能一學期的音樂課同學們沒有上過幾節，音樂課程更多的時間留給了數理化課程。更別說和信息技術整合了。而且就目前來看，很多小學的音樂設施也比較簡陋，學校領導對此投入的資金也比較少，即便音樂教師有著很多的專業知識和技能也無濟于事，根本得不到發揮的空間，這樣一來就更加阻礙了小學音樂課程的發展和效率。

三、信息技術與中小學音樂課程整合的對策

（一）將傳統的音樂課程和信息技術教學的關系處理恰當

其實信息技術教學是對傳統課程的一個延伸和改革，對于傳統的教學方法和教學模式并不是持反對的態度，而是在此基礎上進行的一個延伸和升華。傳統的音樂課程可能只能局限于黑板，而在和信息技術整合以后就會更加豐富了，教師可以利用一些音樂軟件來給同學們開展音樂課程，可以播放一段音樂讓同學們去聽，聽完之后表達一下自己的觀點和看法，以此來將信息技術融合到音樂課程中，提高音樂課程的質量。

（二）增加硬件投入，形成信息化的教學環境

音樂教學中教學設施是實現課程標準和目標的前提和保證。所以說學校領導應該加大對音樂設施的投入，完善各類音樂器材和硬件設備。學校可以購進一些電子琴、手風琴、吉他以及笛子等等，按照同學們的興趣分為不同的小組進行各類樂器的教學。而且這些硬件的建設還要適應學校的教學需要，一定要從實際情況出發選擇適宜的音樂教學器材，再建立一些計算機教室和多媒體教室，同學們上音樂課就在這些教室中進行，也可以讓同學們利用多媒體教室展開教學活動，從而形成一個信息化的教學環境。

結語

將小學音樂課程與信息技術整合對于小學教學來說是很重要的，教師一定要重視起來，并且將多媒體設備利用好，然后提高自己的音樂理論知識和技能，營造出一個輕松愉悅的環境來讓同學們全身心地投入到音樂課程的學習當中。

【參考文獻】

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（作者單位：溧陽市社渚中心小學）