“互聯網+區塊鏈”時代下高職院校圖書館智慧信息建設

張 婭

（濟南護理職業學院，山東 濟南 250102）

0 引言

在當今互聯網信息時代，“互聯網+區塊鏈”技術的興起，給信息資源的共享提供了便利，給人類生活、學習和生活帶來了翻天覆地的變化，改變著人類的生活方式，為社會各領域的飛速發展提供了技術支撐。高職院校圖書館作為一個為全校師生提供文獻資料收集、閱讀、分享和為高校教學提供資源的重要場所，在“互聯網+區塊鏈”技術時代背景下面臨著巨大的挑戰。電子數據信息的廣泛使用和儲存應用進一步壓縮了傳統紙質書籍資料的空間。面對電子產品的普及、電子數據信息的軟件的普及使傳統圖書館知識人才儲備不足、資金不足、運營成本過高和紙質版信息資料更新不及時的特點，在“互聯網+區塊鏈”技術時代背景下更加突出。“互聯網+區塊鏈”技術帶來機遇的同時面臨著挑戰，能否在機遇和挑戰中選對方向成為高職院校建成智能化、信息化圖書館的關鍵所在。

1 “ 互聯網+區塊鏈”技術的發展進程

“互聯網+區塊鏈”技術是在互聯網演變基礎上形成的社會新形態。從比特幣源代碼安全運行多年的情況下，發現支撐比特幣安全運行的信息技術機制即區塊鏈，這種技術是集P2P網絡技術、共享共識機制、加密技術和經理管理學等多種技術，已在金融、經濟等領域得到了發展，并得到各國政府的廣泛關注。

在2018年全球達沃斯世紀論壇上，區塊鏈技術與互聯網的結合即“互聯網 +區塊鏈”技術被參會者一至認為可以改變人類生活方式，擁有顛覆現行社會機制的潛力。目前，在高職院校圖書館領域，“互聯網+區塊鏈”技術還處在探索階段，根據相關資料顯示，2017年美國圣荷西州大學正式建立區“互聯網+區塊鏈”圖書館管理系統，構建一個系統的、科學的資料檢索中心，實現將文獻資料、數據庫之間的互聯互通，從而實現信息資料的安全共享的時效性。2019年國內首個“互聯網 +區塊鏈”圖書館正式在上海落戶，“互聯網 +區塊鏈”是將大數據、云計算、人工智能等現代技術相結合圖書館的特點進行應用場景的未來發展主流。

2 當前高職院校圖書館智能信息建設存在的問題

2.1 圖書館智能信息建設滯后，數字化服務能力不足

在互聯網和智能信息化時代背景下，要想全面提升高職院校的綜合教學能力、教育理念，高職院校圖書館的數字化、智能化建設勢在必行。由于當地經濟發展水平的限制，高職院?？捎觅Y金有限和人力等方面的限制，致使高職院校與其他大學院校相比缺乏硬軟件設施，導致高職院校圖書館電子書籍資料的數據庫建設困難而滯后，不能滿足當下高職院校師生對圖書館便攜數字化、智能化的需求，信息化服務能力不足，也很難實現各院校圖書館之間的信息數據共享。

2.2 圖書館信息資料陳舊，資料結構單一缺乏科學性

受地方經濟發展水平和財政支持力度的限制，高職院校圖書館與其他本科高校相比，圖書資料的質量、數量和種類都比較低，有的甚至連建校時中專、技校的圖書都保存至今，而且新圖書多年不更新。有的高校受建設場地的限制，圖書館資料多年不更新，圖書館藏書多以專業化書籍為主，缺少實驗實踐、技能提升、綜合管理等多元化文獻資料。同時，高職院校圖書館在人才培養、辦學模式和發展方式方面都存在巨大的差異，圖書館管理人員匱乏，缺少專業理論知識和信息化計算應用開發的能力。

3 智能信息圖書館建設中“互聯網+區塊鏈”的應用

隨著經濟社會和時代的發展，高職院校圖書館基于文獻資料大數據的智能化、數字化檢索，以及各高職院校圖書館與其他圖書館之間的資料互存共享，都是時代背景下高校圖書館建設面臨的選擇。而“互聯網 +區塊鏈”技術的發展有助于高職院校圖書館為高校讀者提供精準化服務和高效契合高校師生的教學和圖書需求。

3.1 “互聯網+區塊鏈”技術在智能信息化圖書館建設

智能信息化圖書館作為當前高職院校圖書館的發展趨勢，通過“互聯網 +區塊鏈”技術打破傳統圖書館的運行方式和管理模式，建立以服務高職院校師生為中心，以智能化軟硬件設備為基礎，通過“互聯網+區塊鏈”技術，將各高校圖書館和信息資料數據庫實現信息數據資料的互聯、互通、共享，打破原有高職院校圖書館封閉、獨立的空間、挖掘用戶數據程度低的缺點，實現各高職院校圖書館時間和空間的突破，打造與高校教學互通、各高校圖書館信息共享、全方位、立體化和便攜高效的智能數字信息化圖書館。

3.2 智慧信息圖書館在“互聯網+區塊鏈”共享信息

“互聯網 +區塊鏈”技術是一種借助互聯網作為媒介的共享記賬系統，使特定的用戶可以自由地訪問文獻資料的信息數據庫。例如，讀者在互聯網即在線學習的過程中產生的學習記錄、個人信息、學習內容和成績、閱讀習慣和閱讀評價等信息數據，區塊鏈技術都可以有效記載。基于“互聯網 +區塊鏈”技術的智能數字信息化圖書館在線的搭建，可以有效地收集記錄讀者的閱讀軌跡、閱讀偏好以及圖書館收藏書籍的有效評價，并通過互聯網實現各高校、各圖書館之間數據信息的共享。

圖書館管理人員可以通過收集記錄上的師生讀者在電子數據庫中的閱讀信息，如師生平時的閱讀習慣、閱讀愛好、閱讀內容、閱讀方式和閱讀時間等進行收集和分析，結合前期收集的大數據信息數據庫進行綜合分析，判斷出讀師生的閱讀習慣和閱讀愛好，為師生提供定向、定性的個性推送服務，滿足師生的閱讀需求。并對現有的數據資料進行優化，打造針對讀者閱讀需求、個人化服務閱讀和圖書館互聯網資源優化。

3.3 構建智慧數字信息化圖書館文獻資料溝通新模式

“互聯網 +區塊鏈”最先在比特幣實現應用，智慧數字信息化圖書館可借鑒比特幣模式構建閱讀數字幣。高校圖書館用戶在“互聯網 +區塊鏈”技術的圖書館上進行學習和閱讀時，以讀者的閱讀頻率和閱讀推廣效能作為讀者閱讀數字化記錄的依據。用戶通過閱讀、分享共享推廣、評論交流等閱讀互動獲得閱讀數字幣獎勵，培訓用戶終生學習的習慣。

4 結束語

總之，“互聯網 +區塊鏈”是一個借用互聯網技術的分享資源數據庫，目前還處在發展研究階段。圖書館作為一個公益文化服務機構，在“互聯網 +區塊鏈”技術時代背景的發展趨勢下，扎實推進高職院校圖書館智能數字信息化建設，有助于解決圖書館文獻資料不足，精準化服務不足的問題，實現高校圖書館向智能化、數字化、信息化建設的可持續健康發展。