新高考背景下，復讀面臨幾重難

復讀，是一種選擇，是給自己再戰一次的機會，沒有人可以剝奪。但所有的機會都是要付出代價的。復讀不僅要付出青春、時間的代價，更是一次精神打磨，勝者可以涅槃重生，敗者卻可能遍體鱗傷、一蹶不振。

新高考改革自2014年在浙江、上海試點啟動以來，目前正在全國范圍分階段、分地域穩步推進。在新高考背景下，復讀環境發生了什么樣的變化？復讀生將面臨哪些困難與挑戰？本刊編輯部從宏觀政策層面進行了梳理，同時也在微觀層面上采集了部分復讀生、家長和老師的聲音。

踩在新舊高考交替線上

2020年，北京、天津、山東、海南作為第二批改革試點省市，迎來了首批“3+3”新高考考生。廣東、江蘇、河北、重慶、遼寧、福建、湖南、湖北8省市作為第三批改革試點省市，在2021年也將迎來新高考“首秀”。

高考模式的變動會讓很多想要復讀的學生感到無所適從。以湖南省為例，和現行高考“3+X”且文理分科（語文、數學、英語+文綜/理綜）不同的是，2021年湖南新高考將使用的是“3+1+2”模式，不分文理科。新高考包括語文、數學、外語3門全國統一高考科目和3門學業水平選擇性考試科目（簡稱選考科目）。3門選考科目分為1門首選科目（物理、歷史科目中2選1）和2門再選科目（思想政治、地理、化學、生物學科目中4選2）。

這就意味著，選擇復讀必須跟上高考改革的潮流，適應新的高考模式，需要根據自己的學習興趣、學科知識基礎，以及未來的生涯規劃來自主選擇相應的高考科目。這無疑給復讀生帶來了不小的壓力。經歷了山東新高考改革的一名復讀生在網絡上留言：“這一年真挺不容易的，新高考改革，課本上很多知識都改了，也增加了很多新的題型，一想到這一年要多背五六十首文言文和古詩，多學一整本政治書，數學不再分文理，我就非常崩潰。復讀是場硬仗，要有良好的心態才行。”

多省要求公辦高中禁招復讀生

2002年，教育部就曾發出通知，要求各地公辦高中不得占用學校正常教學資源舉辦高三畢業復讀班。公辦高中禁止招收復讀生的政策其實在一些省份已經執行多年，但在復讀熱難降的情況下，2020年被再次提起，且有更多省份開始實施。

貴州省教育廳發布通知：要求嚴格限制公辦高中的規模，每個班級學生人數不超過50人，2020年秋季開始禁止公辦普通高中招收復讀生。四川省教育廳發布《關于規范2020年全省普通中小學招生入學工作的通知》，提到省級示范性普通高中不得舉辦復讀班，舉辦復讀班的學校要嚴格登記學生信息情況。此前，云南省教育廳等九部門也發布了《關于印發云南省中小學生減負措施的通知》，要求普通高中一律不得招收借讀生、擇校生，公辦普通高中不得招收復讀生。

公辦高中停招復讀生，就意味著高考落榜生想要復讀，只能去民辦學校或培訓機構。而這些地方的師資力量恐怕很難達到公辦高中的水平，在復讀前務必要對其實力進行一番考察。

不菲的復讀成本

一般而言，高三學生的復讀費用，是與高考成績相掛鉤的，能考到重點本科分數，需要交的學費就相對較少，甚至免費。如果分數很低，那就需要交高額的學費才行。以衡水中學實驗學校2020～2021學年河北省內理科考生的復讀費標準為例：666分及以上，學費2000元;551分～665分，學費25000元;550分及以下（將擇優分批次錄取）學費35000元。

這僅僅是學費，還不包括生活費和學習資料等費用。要知道，現在高中陪讀的情況很普遍，尤其是高三，為了讓孩子更加安心地學習，很多家長選擇在學校附近給孩子租套房子，和孩子一起度過艱難時期。這樣算起來，復讀一年的綜合開銷很容易超過5萬元，對考生家庭而言，須有一定財力基礎才能支撐。

一名想要復讀的高考生在論壇里寫道：“我很迷茫！高考成績只能上一個普通的專科，找學校的時候，要么就是學校太差，要么就是學費太貴。想過要不要復讀，但是家里的人都不同意，因為今年的復讀費太貴了，成績不是很好的那種，不如選擇去讀專科。但讀專科對于有些學生來說是不甘心的。”

對于藝考生來說，因為有專業課和文化課兩方面的費用，復讀費用則更高，甚至要翻幾番。浙江舟山一名復讀生家長余飛在采訪中透露：“專業課的開銷，因為去年兒子就在那家畫室，已經繳納了學費（每月11000元），今年復讀就無須再繳納學費，只要每月繳2400元的住宿費和3000元的學雜費。文化課方面，為了對薄弱課程進行針對性輔導，我們選擇了15人的小班，從2020年12月6日到2021年6月4日，付了近10萬元的學費。美術生復讀的開銷非常大，家里負擔很重。”

最大的“敵人”是心態

對于復讀生來說，心理壓力過大，心態調整不好是他們最大的敵人。復讀初期因為復讀生比應屆生有基礎，所以成績還不錯，但到了第二學期就會被趕上，甚至反超。看著自己的成績沒有顯著提高，很多復讀生都會受挫甚至喪失自信。

遼寧省大連市高三教師王艷霞講述了自己教過的一名復讀生的經歷：“小方是2017年參加高考的考生，曾一度被老師們寄予厚望，但是534分的高考成績（過了本科線但沒過自主招生線，他預期能考到600分以上）幾乎打破了他對未來的所有設想。加之報考失利，小方只被專科院校錄取，所以只能選擇復讀。那是我們學校最后一年招復讀生。剛開始時，我每次在校園里遇到他，他總是樂呵呵地問好，感覺狀態還不錯，每次月考成績都名列前茅，科任老師的反饋也很好。”

但是，2018年4月，小方的一張心理預約單遞到了王艷霞手里。這次見到小方，王艷霞十分驚訝——他自信滿滿的陽光笑容不見了，取而代之的是滿臉的疲憊和迷茫。小方說的第一句話，更是讓王艷霞心里咯噔一下。“老師，我覺得自己要窒息了。”經過一番推心置腹的溝通，王艷霞了解到，對于當時的小方而言，最大的困境是無法接受從高處到低處的落差。“他是跟著應屆生的班級在復讀，高三上學期，因為有之前的基礎，他的成績不錯，人也非常自信。但他的自信是建立在別人的目光上，考得好，他就覺得別人看他的目光都是滿滿的崇拜。但他在一次月考沒考好后，就覺得同學們看不起他了。這種消極的自我暗示增加了考試焦慮，結果必然影響下一次的應考能力。很多高三復讀生表現出來的共同心理狀態是低自信、高焦慮、孤獨感。”不過慶幸的是，在王艷霞悉心的心理疏導后，小方終于戰勝了消極心態，在2018年高考中以600多分的成績考取了心儀的高校和專業。

相比之下，余飛正在復讀的兒子還處于焦灼待解的心態中。為此，她也深感焦慮：“我現在很后悔讓兒子復讀。畢竟復讀的壓力很大。他每天睡得很晚，就要點外賣吃夜宵，體重急速增加，身體素質越來越差。隨著浙江省美術聯考的臨近，再加上模擬考成績不理想，他的心理壓力越來越大，消極情緒很嚴重，反應在身體上，要么心臟不舒服，要么胃痛，要么頭痛。他不會打電話向我傾訴，打電話就是和我說今天哪兒難受想請假。但專業課其實不能隨時請假，因為只要一不勤練，他的手法就會生疏。越是最后幾天，越不能請假。老師也很擔心他。我現在想的就是用什么方法能讓他將內心的壓力釋放出來，順順利利地走完復讀這一年。”