初中體育教學中學生課堂參與度策略分析

俞建歡

摘 要：隨著我國教育教學的不斷發展，新課改的進一步深入，體育教學在我國教育事業中越來越受到重視，并且對我國初中體育教學提出了更高的要求，也使得學校，教師與家長越來越重中培養學生的德智體美勞全面發展。初中體育教學的質量與效率都離不開學生體育學習課堂參與的程度，所以在初中體育教學的過程中，教師要不斷創新教學方式，突出學生課堂主體地位，積極引導學生參與到課堂的教學中來，教師要加強課堂上與學生的交流與溝通，有效的促進學生身心全面健康發展才是提高初中體育教學質量與效率的根本。

關鍵詞：初中體育教學；課堂參與度；策略

隨著我國教育教學事業的不斷發展，體育教學方式也在不斷創新與改進，我國體育健兒在賽場上的表現也越來越突出，體育運動不僅能夠有效鍛煉學生體魄，還能夠在一定程度上促進學生熱愛生活熱愛運動，所以在初中體育課堂教學中提升學生課堂參與度是非常有必要的。現階段學生承受的學習壓力越來越大，導致身體素質普遍較低，主要是因為日常生活學習中運動量較少，為了能夠讓學生健康的學習，并且提高自身身體素質，教師要充分利用體育課程，結合學生實際情況進行有針對性的體育訓練，提高初中體育教學質量，使學生積極主動參與到體育教學中來。

一、豐富初中體育教學的內容

以往的體育教學中，教學方式較為傳統，教學內容較為單調，在一定程度上導致學生不愿意參與到其中，現階段在新課改不斷深入的背景下，教師要不斷創新體育教學方式，豐富體育教學內容，有效的吸引學生的注意力，調動學生學習體育的熱情，從而實現在初中體育教學中提高學生課堂參與度。

舉個例子，在對初中一年級《人體育運動》這一課節進行教學時，為了能夠有效吸引學生的注意力，以及學生更好的了解關于人體的機能與結構，教師可以引導學生先觀察自己的身體肌肉情況有一個簡單的了解，然后在正式教學時可以利用多媒體設備來為學生展示關于人體結構與機能的知識，提起學生的注意力后教師可以在學生觀看的同時向學生提出問題：當我們在運動時，身體各方面結構骨骼，與肌肉和關節之間是怎樣相互協調而產生運動的呢？引導學生帶著這樣的問題更加深入的觀看多媒體視頻，學生就可以更加直觀的感受到人是如何形成運動的，并且心中還會感嘆，人的形成與體育運動是怎樣的“神奇”。觀看相關多媒體視頻結束后，教師就可以將學生帶領到操場，讓學生感受人體結構相協調而產生的運動所帶來的作用，有效的利用多媒體進行教學，既豐富了教學的內容，又激發出學生對于體育運動的興趣，還能夠有效的提升學生課堂參與度，并且還可以更深刻的記住關于本堂課的相關體育知識，并且親身感受到體育這門學科所帶來的快樂與輕松。

二、重視學生課堂學習主體性

想要有效的在初中體育教學的課堂上提高學生參與度，還有一項重要的策略那就是重視學生在課堂學習的主體性，主體性指的是，在教學過程中，讓學生占據課堂主導地位，讓學生成為課堂的主人，增強師生之間的交互性，增強課堂教學中教師與學生的溝通與交流，遇到問題及時交流，然后師生之間合作解決學習中遇到的困難，提升學生學習的信心，從而引導學生積極主動的參與到課堂的教學當中來。

舉個例子，在對《體育與人體形態》這一課節進行教學時，教師可以先做一個簡單的課前導入，然后打破傳統的教學方式，然后對學生們說：“這節課由你們做主，由你們來當老師來對本課進行講解與教授。”這樣真正的做到了將課堂還給學生，讓學生成為課堂的主體，學生必定會將全部的注意力都放在體育知識上去，也就自然而然的提升了學生課堂參與度，為了能夠保證課堂學習的效率，教師要在學生遇到不懂得問題的時候及時進行講解，注重和學生之間的交流，增強學生課堂參與度的同時，還要重視體育知識的正確性，更好的實現初中體育教學目標。

三、組織開展多樣的體育活動

傳統的體育教學過程中，教學過程一般都是讓學生簡單了解理論知識然后對學生進行體育訓練。這樣的體育教學課堂缺少熱情，缺少積極性，導致學生處在很被動的狀態，也就不能很好的參與到課堂教學中來。為了能夠有效的解決這一問題，教師應脫離傳統教學觀念的束縛，將理論知識與體育實踐活動相結合，制定有趣且合理的教學規劃，利用新穎且高效的教學方式，結合學生實際情況與環境來開展多樣性的體育活動，通過多元化的體育活動不斷激發學生對于體育的興趣，不定期組織體育拓展活動，提高學生體育教學參與度，從而真正喜愛上體育這一門學科。

舉個例子，教師可以有效組織全班學生站成一排，相互間隔十五厘米左右距離，然后教師播放動聽的音樂，引導學生隨著音樂繞圈行走，在行走過程中教師可以多與學生聊天，進行互動，然后隨機暫停音樂，暫停音樂的同時報出一個數字比如“3”，引導學生在聽到數字指令后要有相應的人數抱在一起算成功，沒有組合成功的同學要接受懲罰，蛙跳。這樣不僅能夠激發學生對于體育課程的興趣，還能強身健體，并且最大程度的調動學生課堂參與度與課堂積極性。

結束語

綜上所述，想要有效的提高學生課堂參與度，教師必須要打破傳統的體育教學理念與教學模式，學生參與課堂的程度與教師體育教學的方式有著很直接的關系，所以，教師要先培養學生對于體育這一學科的興趣，然后再結合學生實際情況開展有針對性的體育教學活動，提高學生學習體育熱情，從而使學生更加主動的參與到體育教學中來，教師在教學過程中一定要尊重學生之間存在的差異性，權衡利弊，規劃出科學合理課堂教學內容，并且要善于發現學生身上的優點，對其進行鼓勵，引導學生積極主動的參與到課堂教學中，更好的促進初中體育教學的發展與進步。

參考文獻

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