協同發展科學教育提升師生科學素養

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當前，培養青少年科學思想和科學精神已經成為教育者的共識。河北省創新教育學會科學教育分會啟動“河北省幼兒及中小學科學素養提升行動”（以下簡稱“行動”），開展科普活動，促進青少年科學創新思維發展，促進教師專業水平提升。

實施“精準幫扶”，服務鄉村學?？茖W教育提升?！靶袆印笔着x取4所幫扶學校開展科學教育精準幫扶，并結合學?，F狀，定期開展科學活動，提升鄉村學校的科學教育水平。幫扶分三個階段：一是捐贈科普讀物及實驗材料，協助學校組建科學實驗社團；二是聯合“結對子學?！苯處熂霸u審專家，將高質量、有特色的科學課程、科技活動送到幫扶學校；三是為鄉村學校師生提供展示的平臺，提供參與科學實踐活動的機會。

注重科學教育實踐，豐富校內課后服務。小學科學是一門實踐性課程，要把探究活動作為學生學習科學的重要方式，強調與同伴的交流與合作。目前，大多數學?？茖W課堂實操環節較少，多為“講實驗、看實驗”，學校中科普類或實驗類社團活動開展較少，缺少必要的課程和活動開展支撐。

“行動”協助首批49所實驗校建立科學社團，為實驗校提供社團組建方案、實驗課程及實驗材料、社團輔導員培訓以及兼職輔導員支持，助力實驗校持續開展以動手實驗為核心的科學實踐活動。科學社團重在實踐，讓每個參與的學生都能親自動手實驗，在實踐中有所思、有所感，強化課程的意義性、實踐性和趣味性。2019年下半年各實驗校共計開展684課時社團活動，學習內容涵蓋物質科學、生命科學、技術與工程等方面。

發起“科學教師雛鷹計劃”，促進教師隊伍建設。“行動”以小學階段科學教師為主體，發起“科學教師雛鷹計劃”，開展教師專題培訓、素質展示活動等系列活動，并努力建設兼職教師隊伍。2019年6月，面向實驗校連續開展四期教師專題培訓。同時，聯動省內多所高校推動兼職教師隊伍建設，選擇優秀在讀大學生，通過培訓、實踐、評優等，為實驗校提供支撐。截至2019年12月，已為7所學校配備11名科學社團輔導員，提供了合計66個課時科學社團服務。

開展公益活動，引導學生探索實踐。青少年科學素養提升和科學創新思維發展，離不開好奇和探究，主動參與、積極熱愛，對于學生科學態度、創新精神的提升至關重要。為傳播科學的種子，傳遞科學的精神，在2019“全國科普日”活動期間，協會先后走進50余所學校，為2萬余名學生，開展了400余節實驗展示課。

全民科學素質普遍提高，其關鍵在于青少年科學素質的提高。河北省創新教育學會科學教育分會，將以“行動”為抓手，繼續推動科學教育師資隊伍建設，提高青少年科學素養。