平民籃球聯賽裁判員培養方案研究

（湖南環境生物職業技術學院體育部 湖南 衡陽 421005）

前言

籃球運動是在1891年誕生的，進人中國的歷史也有110年。受美國NBA籃球文化和氛圍的影響。現在籃球運動已經成了全民運動，無論什么職業、什么年齡、什么角色都會進行籃球活動。在國際上有國家隊之間的籃球比賽，兩年一屆的亞洲錦標賽和四年一屆的世界杯，奧運會比賽，在中國有職業的CBA聯賽，在學校體育活動中也會舉行專業籃球對抗賽，代表學校的籃球比賽，還有各種基層的籃球比賽，比賽有專業和娛樂性。在這各類的比賽中，籃球場上運動員、教練員和裁判員缺一不可。不同級別的籃球比賽，教練員和運動員的身份各不相同，有可能是職業運動員和年薪百萬的明星教練；有可能是學校學生和老師，也有可能是臨時組隊的球員，這期間裁判員的素質和角色卻是不變的，一樣需要專業，一樣需要保證比賽的公平公正，一樣需要保證籃球比賽的順利完成。

裁判員是籃球比賽中最忙碌的一員，他在場上要盯住所有的運動員，他要有隨機應變的能力，他甚至會影響一場比賽的結果。這就要求裁判員在這個執法過程中體現出的專業素養、身體素質、心理素質、責任心等綜合能力水平。由于籃球比賽的高強度對抗，籃球裁判員就成為了球場上最為忙碌的人，也是球場上的法官，每一次執裁都可能影響比賽的結果，所以優秀的籃球裁判員就成為了籃球比賽順利完成和助推籃球運動健康發展的一個關鍵因素。

1、籃球裁判員

籃球裁判員是指通過學習相應的籃球規則、籃球競賽規程在籃球競賽中對運動員雙方隊員在球場上的行為和動作做出相應的正確的及時的判斷，并最終對運動比賽結果的勝作出評定。籃球裁判員基本素養是對抽象的籃球規則的文字靈活且快速地應用在比賽中，這是一場比賽保證公平公開公正的基礎。體育競技精神是強身健體，用正當的運動和努力獲得成功。但是體育精神并不能束縛所有運動員的行為和思想，這就是裁判員作為中間者、執法者和管理者等多重身份去監督比賽過程是否有違反規則的行為，促進比賽有序精彩進行。因此，籃球裁判員的專業度代表一場籃球比賽競技的水平。沒有籃球裁判員，就沒有一場完整的精彩比賽；沒有一個高水平的裁判員，也就無法促進籃球運動的發展。籃球裁判員的水平代表世界籃球水平發展的水平。

2、培養籃球裁判員的意義

世界上有大大小小的籃球比賽，就需要不同的籃球裁判員。

2.1、培養籃球裁判員的必要性

中國籃球協會近年來不斷完善籃球規則，促進籃球運動的發展。CBA聯賽不斷升級籃球比賽質量，在數量上也鼓勵更多形式的籃球比賽的舉行，降低籃球運動門檻，促進籃球運動的發展。因此，建立與完善籃球裁判員的執法規則，加大對籃球裁判員的培訓，是保障籃球發展水平，推動籃球文化建設的重要部分。

2.2、籃球裁判員可以是一種興趣也可以是正當的職業

大多數籃球裁判員的本職工作是老師，兼職裁判員。隨著籃球運動的發展，對籃球裁判員逐漸重視。籃球裁判員可以是一份正當的職業，具有良好的收入去平衡生活。作為一份工作或一個興趣，可以幫助裁判員保持優秀的身體素質和心理能力，較好的判斷力和專注力，有利于身心全方面的鍛煉和發展。

2.3、推動籃球運動的發展

中國籃球協會每年都會針對籃球運動員、籃球裁判員舉行各種培訓班，將國際最先進的籃球技術和籃球規則帶給學員。幫助籃球裁判員獲得最新資訊，與國際接軌，盡快掌握和更新籃球執法內容，推動籃球運動的發展。

2.4、建設籃球裁判員梯隊

籃球比賽專業程度不一，比賽形式不一，比賽規模不一，則需要不同的裁判員進行現場裁判。目前，大多數現役籃球裁判員多是30幾歲到55歲之間，無法滿足所有籃球比賽的需求。培養籃球裁判員將幫助青少年接棒各種比賽內容，適應籃球發展要求。

2.5、培養籃球裁判員的可行性

籃球運動有著全民運動基礎，且籃球運動在國內發展水平較高。因此，籃球裁判員的培訓內容具有一定的科學性、實踐性和可行性，能夠保證對籃球裁判員進行嚴謹地系統的培養。

3、研究方法

（1）文獻資料，查閱近幾年的籃球裁判員培訓的相應資料，了解國內籃球裁判員的水平和現狀；

（2）調查、觀察和訪問，調查學校及校外籃球比賽的裁判工作情況，訪問中國籃球協會負責人關乎籃球裁判員的現狀掌握情況，有目的地觀察和采訪50場籃球比賽和當天的籃球裁判員。

4、籃球裁判員問題及現狀

4.1、籃球裁判員培訓體系存在問題

不完善的籃球裁判員培養體系，導致籃球裁判員的執法水平高低不同；沒有完善的裁判員晉升規則和渠道，使裁判員學習者的熱情降低；每年裁判員等級考試只有1-2次，從考級頻率上限制了專業裁判員隊伍的建設。而沒有相應的裁判資格，則無法參加相應的籃球比賽吹罰，獲得實踐經驗。

4.2、現場執法經驗缺乏

優秀的裁判員必定不是嘴上說說，而是身經百戰，得出自己的深刻的現場執法經驗。根據50場現場籃球比賽采訪的資料顯示：參加過20次以上的現場執法的籃球裁判員只有5名人員。可見，大多數的籃球裁判員現場執法經驗不足，在眾多大型的籃球比賽中就更沒有機會被選中參與現場執法。所以現場執法的經驗缺乏導致臨場反應遲鈍，臨場執法僵式。

4.3、體能狀態不佳

籃球比賽中，籃球裁判員需要全場快速的奔跑，一場比賽下來大概要跑4000-5000m，這就要求有充沛的體力跟完所有的比賽。經常會看見平民籃球比賽現場裁判員由于無法做到快速跟進，從而出現誤判漏判錯判的行為。

4.4、英語水平不佳

由于籃球運動是由國外傳入，國外籃球運動的發展水平較高。所以大多數的籃球術語和規則包含英文內容。在國際籃球比賽中，幾乎很少見到中國籃球裁判員，并不是執法水平與其他國家裁判員相比較低；而是沒有英語技能，無法順暢地在國際比賽上溝通。主要原因歸咎于籃球裁判員培訓體系不重視英語項目。

4.5、裁判員心理素質不佳

籃球運動是一場激烈地對抗比賽，球場上籃球運動員的氣場與獲勝的信心呈正比。籃球裁判員心理素質一定要過硬，不然執法內容將失去公信力。面對運動員的激動情緒、圍觀球迷的喊叫，直接影響著裁判員的執法判斷，影響比賽公平公正，也影響體育競技精神。所以提高籃球裁判員的心理素質和抗壓能力，是提高籃球水平和觀賞度的重要組成部分。

5、平民籃球聯賽裁判員培養方案

平民籃球聯賽裁判員培養是需要結合學校資源、培訓班資源和社會資源，充分將理論經驗應用在實踐中；應用科學的培養方案，提高裁判員的工作能力、敬業精神，實現自身價值；保障籃球運動健康發展。

5.1、理論教學

體育專業設有裁判員培養學科，裁判法和規則都有系統地講解，作為學分制幫助學生更加用心地學習和掌握。為了加強學生對裁判科目的興趣和愛好，學校定期舉辦籃球比賽，一方面增加學生的臨場執法經驗，將所學的理論知識靈活應用在現場；另一方面可以幫助學生更加理解裁判員的角色和定位。在實踐過程中，發現自己的不足，共享經驗，提高執法水平，從而增強學習樂趣，培養主動性。通過理論教學，結合實踐經驗，熟悉籃球新規則，熟悉國際裁判法的新內容。

5.2、籃球裁判員培訓班

裁判法知識是籃球基礎知識之一。僅僅通過理論教學，對裁判員工作遠遠不夠的。培訓班是提高裁判法知識與實踐相結合，通過系統的指導培訓，外聘資深的裁判員現場指導教學和經驗分享，增強能力。獲得相應的執法資質，推動就業機會。有利于建設有梯度的裁判員隊伍。

5.3、一級裁判員考核認證學習

根據中國的《體育競賽裁判員管理辦法》的規定：“三級裁判員的培訓考核和審批工作，由縣級體育行政部門負責；二級裁判員的培訓考核和審批由地、市級體育行政部門負責；一級裁判員的培訓考核審批由省級體育行政部門負責。”各級裁判員資格認證單位應當至少每兩年舉辦一場裁判員技術等級認證考核。合格者授予相應的裁判員技術等級稱號。

5.4、實踐經驗

優秀的裁判員必須是經過實踐和時間的質量和數量上的積累。光說不練假把式，優秀的理論知識體系，不及一場實踐籃球比賽吹罰提高的快。結合社會資源，多多報名參加各式各樣的不同層次的籃球比賽，提高臨場執法能力。通過全面、系統、循序漸進的臨場實踐，讓學生經歷不同等級的比賽，不斷體驗與總結，積累裁判經驗，提高執裁水平，為高水平籃球裁判提供重要后備力量。

5.5、綜合能力的提高

不要去挑比賽規格，不要去挑比賽參與運動的素質，不要去挑是否有觀眾，應該接受每一次籃球比賽的邀請，完成自己的工作，提高執法能力。加強敬業精神，鉆研業務，加強心理素質的鍛煉，提高綜合能力。通過不斷對比賽內容進行思考、觀察和學習，不斷追求自己的目標，實現個人價值。秉持公平公正的體育精神，在規則精神指導下，多練、多觀察、多總結，深刻理解規則中的關鍵性詞語與條款。加強意志品質的修養，提高“自控”能力，樹立自己的形象與威信。

6、總結

國際籃聯官員考特萊巴先生曾總結過優秀的籃球裁判員的公式：Q=(A+B+C+D+E+F)·xYz，A 非常好的身體狀態，B不錯的學識，C競爭精神，D懂得籃球執法方面的知識點，E籃球規則知識，F心理學知識對籃球運動員接觸的理解，x天賦 Y愿望 Z機會。

針對這些標準會發現，優秀的裁判員是多維度的自我提高，需要通過不同的實踐和時間的積累，還需要長期的自我學習能力的提高，保持知識的更新，從而全面地提高執法水平，促進一場優秀的籃球比賽的呈現。目前，國內裁判員屬于“師傅帶徒弟”的方式，是因為沒有一個完整的培養體系，在裁判員選材、技術指導、道德導向等方面沒有明確的指標。針對這樣的現狀，應該有目的地推進籃球比賽的舉行，不論是國際聯賽，國內高校聯賽，企業聯賽還是不同專業學生之間的聯賽。賽前要嚴格培訓和考核，激勵他們鉆研規則和裁判法。加強體能訓練，加強裁判員職業道德和敬業精神的培養，多組織裁判員觀察高水平的籃球。一方面增加實踐機會，一方面加強新裁判員向優秀裁判員取經。再針對個別優秀的學生苗子，重點培養，促進籃球裁判員的快速成長。