自帶“星光”，同樣優(yōu)秀

文｜離咲 圖｜磊媽

根據(jù)2019年出版的《中國自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告Ⅲ》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國自閉癥人士數(shù)量超過1000萬，自閉癥兒童（以下稱“星星的孩子”）數(shù)量超過200萬。

不過，生而患有自閉癥，他們也能同樣優(yōu)秀，比如筆者眼前的年輕人曹沈磊，說話思路清晰、態(tài)度謙和自若、舉止文雅大方。如若不是記得采訪主題，筆者很難將他和“星星的孩子”聯(lián)系起來。

他來時(shí)，自帶“星光”

“他（曹沈磊） 剛生下來的時(shí)候都很好的，1歲就學(xué)會(huì)走路了。”說話的中年女子是曹沈磊的母親。她曾在外企工作了十幾年，后來為了兒子，選擇成為全職媽媽。

1997年出生的曹沈磊是家中的獨(dú)子，磊媽說在被診斷為自閉癥之前，他的智力水平基本上跟同齡孩子差不多。直到2歲左右到了幼兒園后，老師們發(fā)現(xiàn)他不太合群，總是一個(gè)人在角落待著—如同天上的星星，在遙遠(yuǎn)而漆黑的夜空中獨(dú)自閃爍著光芒，永遠(yuǎn)活在自己的世界里。

那時(shí)的磊媽只是簡單地認(rèn)為是不是因?yàn)樵诩依锉粻敔斈棠處В⑶也怀鲩T的緣故，兒子才會(huì)對于集體生活不太適應(yīng)。

直到曹沈磊5歲時(shí)，她才覺得有些不對勁。看到兒子學(xué)習(xí)簡單的加減法時(shí)比其他小朋友更艱難，她才覺得是不是他邏輯思維能力不行。于是，她聯(lián)系了一家專門機(jī)構(gòu)替兒子做檢測。可最后這出人意料的檢測結(jié)果，如晴天霹靂一般，擊碎了這位年輕母親的心。

面對這顆還未閃光的“星星”，她下定決心呵護(hù)，要帶領(lǐng)著兒子向著陌生、未知的前方不斷地前行。

藝術(shù)和愛能將不同點(diǎn)轉(zhuǎn)化為閃光點(diǎn)

自閉癥目前是無法通過醫(yī)學(xué)根治的，但是良好的正向行為干預(yù)，可以很好地改善癥狀。而在眾多的康復(fù)手段中，“藝術(shù)療育”無疑是最溫馨的一種。

在曹沈磊很小的時(shí)候，磊媽就發(fā)現(xiàn)他對于書畫有驚人的興趣。之后，他又在華山美術(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)了10多年的美術(shù)。

“動(dòng)漫專業(yè)考級已經(jīng)考出最高的九級了。之前一到八級的考試，他基本上都是一次性通過。”磊媽語帶自豪。備考難度最難的九級之時(shí)，她和曹沈磊還是花了心思。“提前一兩個(gè)月準(zhǔn)備考試，每天一幅畫讓他練練手。每天晚上七八點(diǎn)以后，他就開始畫畫，基本要忙到半夜十一二點(diǎn)，方可休息。”

曹沈磊（左）在和老師學(xué)習(xí)書畫藝術(shù)

周末，兒子在華山美術(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，磊媽就在教室外焦急地等待著：一方面是怕他可能會(huì)不可控地影響上課進(jìn)度；另一方面，他每一分每一秒的成長，她一點(diǎn)都不想錯(cuò)過。“他總得要接觸社會(huì)，接觸普通的孩子。學(xué)藝術(shù)，就是讓他跟外界接觸的一個(gè)渠道。”

在筆墨勾染間，看百花盛開，聽山間蟲鳴，觀云煙變幻……在藝術(shù)之美的感召下，曹沈磊進(jìn)步很大。“以前看到陌生人都是比較退縮的，但是現(xiàn)在參加活動(dòng)，他都會(huì)主動(dòng)地參與其中。”就連許久不見的老師也驚訝于他的變化，說：“我記得他原先看人都是用眼睛余光看的，頭都是低著的。現(xiàn)在他做什么事都抬頭挺胸，精神面貌比較好。”

磊媽自豪地說去年是曹沈磊的豐收年。2019年，通過層層篩選，他繪制的“九色鹿”圖案被“ETOU尤品”選為產(chǎn)品圖騰，被印制在上海詣喬實(shí)業(yè)有限公司的童裝上。該公司每賣出一件童裝，他將獲得相應(yīng)收入。他的兩幅狗狗畫作也被恩理禾藝術(shù)館簽約，并印制在杯子和拉桿箱上……同時(shí)，上海薈藝學(xué)校在美妝產(chǎn)品的包裝上也印上了他的作品。為了回報(bào)社會(huì)各界的關(guān)愛，懂得感恩的他還捐出了一部分收入，希望幫助更多特殊孩子。

如果不是擁有家人的鼓舞與關(guān)心，或許曹沈磊不會(huì)給人留下特別深刻的印象。好在有了家人和老師的堅(jiān)持、愛與理解，他心里對于藝術(shù)的熱愛，從星星之火燃成一片熊熊大火。

“牽手藝術(shù)彩虹”

當(dāng)“星星的孩子”長大，他們遇到的問題不會(huì)更少，只會(huì)更多。能夠在社會(huì)中生存的基礎(chǔ)是能自力更生。但是如何讓社會(huì)去認(rèn)可他們的才能？

幸好，在上海有這樣一個(gè)藝術(shù)育人項(xiàng)目，開展7年來不僅關(guān)愛特殊青少年的創(chuàng)新發(fā)展和成才就業(yè)，助力他們自食其力；還實(shí)現(xiàn)跨界合作，由高校與特殊學(xué)校牽手，由教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)牽手，聯(lián)合搭建培養(yǎng)創(chuàng)意人才的服務(wù)平臺(tái)。

這就是“牽手藝術(shù)彩虹獻(xiàn)給未來地球—青少年文具用品創(chuàng)意藝術(shù)教育項(xiàng)目”，由上海市慈善教育培訓(xùn)中心和上海設(shè)計(jì)之都促進(jìn)中心共同主辦，由上海市教育委員會(huì)、上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、上海市慈善基金會(huì)指導(dǎo)，因其具有實(shí)現(xiàn)殘健融合，體現(xiàn)公平教育等時(shí)代特色，已得到百余大中小學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的傾力合作。

曹沈磊也是從該項(xiàng)目中走出來的佼佼者。2018年，他的作品《豬》《春意》入選彩鉛明信片填色套裝。磊媽給筆者看了手機(jī)里《豬》的圖片。除了將小豬畫得憨態(tài)可掬、惹人喜愛外，他更在小豬的手腕上畫了藍(lán)色的絲帶，寓意喚起人們對“星星的孩子”的關(guān)注。此外，他還將小豬的肚子畫成地球的形狀，希望號(hào)召更多人關(guān)愛地 球。

2019年，曹沈磊的作品《幸福貓》再度成為該項(xiàng)目的優(yōu)秀案例。這次他巧妙地將家里養(yǎng)的貓咪和綠色植物融合在一起，象征著他對于生活的無比熱愛，也傳遞出他對大家“美好吉祥”的祝福之意！

磊媽說：“他特別愛畫貓咪。”她給筆者看了幾張曹沈磊關(guān)于貓的畫作：“喏，你看，這個(gè)胖貓是我！”她笑得很欣慰，但更欣慰于畫畫、設(shè)計(jì)讓兒子變得更加自信和成熟。

這些年來，曹沈磊獲獎(jiǎng)無數(shù)。之前所在的學(xué)校為他開了一間“磊磊動(dòng)漫工作室”，還舉辦了校內(nèi)個(gè)人漫畫展。“他會(huì)在那里教一二年級的小朋友畫畫，還畫一些明信片、扇子、水墨畫等。”現(xiàn)在，他還去蘇州拜師專業(yè)畫家劉訓(xùn)峰，系統(tǒng)學(xué)習(xí)國畫。除了畫畫，攝影也是他的興趣之一。每周，他都要去長寧區(qū)的一家特殊教育中心，和專業(yè)攝影記者學(xué)習(xí)拍攝。雖然藝術(shù)給他打開了一扇門，但是磊媽對他的未來沒有太多干涉，“順其自然最好。我只希望他生活過得快樂”。

讓“星星的孩子”過得快樂，做起來真難。從康復(fù)機(jī)構(gòu)、融合機(jī)構(gòu)、福利政策、文化包容性，“星星的孩子”需要的是社會(huì)性的支持系統(tǒng)。如果大家懂得寬容、欣賞差異，他們就有更多機(jī)會(huì)適應(yīng)世界、發(fā)揮潛 能。

更多地了解他們，或許，我們能用星星連線出很多美麗的圖案。