農村中學圖書館建設與管理存在問題及解決方案

歐毓盛

摘 要：農村中學圖書館建設比較滯后，現代化管理水平較低，分析圖書館當中存在的問題，可以提高實際的管理水平。基于此，本文主要分析農村中學圖書館建設與管理過程當中存在的問題，探討形成問題的相關因素，并從現代化圖書館管理的角度入手，探究提高農村中學圖書館管理水平的對策。

關鍵詞：農村中學；圖書館管理；圖書利用率

隨著網絡技術的發展，很多農村中學的圖書館正在朝向數字化的方向不斷變化，但是，在實際的圖書館優化管理的過程當中，仍然存在一些顯著的問題。我國的農村中學圖書館管理存在比較嚴重的不平衡、不系統、圖書利用率低的問題，具體表現在以下幾個方面：

一、農村中學圖書館建設與管理存在的問題

從現代化圖書館管理的理論可以看出，現代圖書館管理包含圖書館信息的存儲和處理，尤其是對圖書館當中富含的圖形知識、文字知識、語言、圖像、軟件和數據等等，進行全面的數據收集、數據組織以及數據加工，并且進行高質量的保存和管理，從而為學生提供有針對性的知識輸出。

但是，很多圖書館在認識上存在一定的誤區：（1）認為圖書館管理只要對圖書的資源進行整合輸出以及數字化的轉化就可以，而沒有對數字進行具體的分類；（2）除此之外，還有一些農村中學圖書館的管理人員認為，建立現代化圖書館管理體系就是在浪費時間，只要學生進入到圖書館，就可以找到自己所需要的材料，提高學生進入圖書館的頻率，就可以提高圖書館的管理效果；（3）還有一些圖書館管理人員忽視了硬件設施的建設，在管理人才數量以及圖書館館員的質量上存在一定的問題[1]。

二、提高圖書館信息管理效果的對策

（一）改變傳統認知

農村中學圖書館的建設是一項龐大系統長期的工程，不僅要從硬件設施方面和軟件設施方面進行長期的投入，還要加強人員的培訓、數字化資源的更新以及館藏文獻的更新等等，這就需要政府管理人員加強對于圖書館的支持：

第一，對于農村中學圖書館進行現代化建設。在物料方面、人才方面、資金方面、政策方面，給予農村中學圖書館進行支持，利用網絡化的發展契機，提高農村中學網絡化建設的效果。

第二，利用數據庫技術、大數據技術等等，打造農村中學的數字化圖書館，實現整個中學圖書館管理的正常啟動和正常工作。這就要求當地政府以及國家的相關管理部門，按照農村中學圖書館的未來發展方向，各路籌措資金，并結合社會企業的相關力量，建設數字圖書館以及現代化管理模式。

第三，農村中學圖書館也要重視自身的建設積極活動，整合自身的資源，尋求校友的幫助，建設相關的現代化圖書館。

（二）拓展資源利用

農村中學與城市地區的圖書館具有很大的差異，在這樣的情況下，圖書館更要利用好網絡上的免費資源，進行數字化的拓展以及信息化的建設。

1.農村中學圖書館可以組織人力，對于互聯網當中的一些免費資源和信息進行整合，結合當地圖書館已有的一些圖書資源等等，建立起目錄匯編，尤其是針對各個學科以及學生學習的重點書目，進行相關的探索與建設，形成相對比較完善的導航系統。即使本地圖書館沒有這樣的資源，也可以為學生提供更多的網絡免費資源鏈接，幫助圖書館的管理水平不斷得到提升。

2.在圖書館建設的過程當中，農村中學圖書館可以選擇更高質量、比較穩定的網站，作為圖書館資源的理想來源，例如《國家圖書館》、《知網》以及其他高校的圖書館等等，這可以事半功倍，既可以滿足學生的閱讀需求，也可以打開學生的視野。

3.在建設現代化圖書館的過程當中，管理人員還可以通過專題數據庫的打造，對于學生過去的搜索內容以及搜索的結果，進行全面的數據分析，針對目前館藏圖書的技術、特點、分類、服務等實際情況，進行有選擇的數字資源化，從而為更多的學生提供便捷的服務，引導農村中學生用好資源、學會查閱電子期刊、電子數據庫等等。在自己的移動終端設備，例如手機上面，進行相關的視頻觀看、網課學習查找等等，縮短農村學生與城市學生之間的距離。

（三）加強人才培養

農村中學圖書館難以吸引人才、留住人才，是現代化管理過程當中的一個主要問題，因而在建設現代化農村中學圖書館的過程當中：

首先，要對管理人員進行信息化的培訓，尤其是加強對于文獻加工、標引知識的系統性培訓。信息化時代是農村中學圖書館彎道超車的最好機會，因而農村地區要加強信息化人才的培養。

其次，建立起現代化的信息管理系統，例如除了傳統的文獻加工、標識引導等相關的知識外，現代的農村中學圖書館管理人員還要具備網上信息檢索、網上信息收集以及信息傳輸的能力。

最后，在人才培養的過程當中，農村中學還要加大投資力度，對于目前的信息技術教師進行全面的培養，鼓勵其走出學校走向社會，進行更加廣泛的搜索、鍛煉以及信息服務知識學習。

例如，山東某農村地區的中學圖書館里人員就進行了自我學習，尤其是信息服務能力、信息檢索能力、計算機網絡知識能力等等。該中學圖書館管理人員還與其他中學的管理人員進行了知識競賽，獲得了較好的名次，成為了未來圖書館發展的支撐力量。經過這樣的活動，該地區圖書館管理人員的綜合素質不斷提高，可以應用網絡當中的組合化資源，進行更加靈活的圖書館管理。

除上述內容之外，農村中學圖書館加強現代化管理還要強調協同合作，做好區域的統籌建設，配合國家的相關政策，以及其他地區給予的幫扶政策等等，對于學校目前的人力、財力、物力、資源進行充分的整合與發揮，促進農村中學圖書館現代管理水平的提高[2]。

結論

綜上所述，農村中學圖書館在管理的過程當中，存在認識上、管理水平上、管理方式上等多種問題，進行現代化建設，就要多種協調利用好資源，促進人才培養。從本文分析可知，研究農村中學圖書館管理的問題與對策，有利于我們從發展的角度看待目前管理過程當中存在的不足。因而我們要加強針對性研究，發揮信息化以及數字化建設的優勢，促進農村中學圖書館管理水平的跨越式升級。

參考文獻

[1]王志明，門福忠.農村中學圖書館的建設與管理[J].中國現代教育裝備，2018（18）：32-33.

[2]鄒小燕.農村中學圖書館的建設與管理分析[J].商，2015（10）：289.