淺談音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)在幼兒舞蹈教學(xué)中的作用

劉玲

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，民眾對(duì)教育體系的關(guān)注也越來越多，而除了各類基礎(chǔ)學(xué)科教育外，學(xué)生的藝術(shù)教育也受到了眾多家長(zhǎng)的重視，其中較為常見的便是幼兒舞蹈教學(xué)。在幼兒舞蹈教學(xué)中，節(jié)奏感的培養(yǎng)至關(guān)重要，不僅能促進(jìn)舞蹈動(dòng)作的和諧，在很大程度上也體現(xiàn)了舞蹈的靈魂。現(xiàn)對(duì)音樂節(jié)奏感培養(yǎng)在幼兒舞蹈教學(xué)中的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，以期為未來幼兒舞蹈教學(xué)的發(fā)展提供相應(yīng)幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈教學(xué);音樂節(jié)奏感;培養(yǎng);重要性

節(jié)奏是舞蹈最基本的表現(xiàn)形式，在舞蹈中占據(jù)重要位置。可以說，節(jié)奏是舞蹈完美呈現(xiàn)的根與源，是舞蹈最重要的脈絡(luò)。良好的節(jié)奏可以體現(xiàn)出一個(gè)舞者的基本功，讓舞蹈動(dòng)作變得和諧而優(yōu)美，進(jìn)而展現(xiàn)出舞蹈的靈魂。但是，就幼兒舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀來看，幼兒很難控制自身的行為、情緒等，在一定程度上影響舞蹈教學(xué)效率，而對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏感的培養(yǎng)則能有效避免出現(xiàn)此類情況，并且幼兒時(shí)期是培養(yǎng)節(jié)奏感的最佳階段。

一、有效提高幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)效率

隨著民眾對(duì)幼兒藝術(shù)教育的重視，幼兒的舞蹈教學(xué)越來越廣泛，而在幼兒的舞蹈教學(xué)過程中進(jìn)行音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，能有效提升幼兒舞蹈教學(xué)的效率。與兒童和成人的舞蹈不同，幼兒舞蹈沒有那么復(fù)雜，大部分都簡(jiǎn)單易學(xué)，同時(shí)也具有一定的表現(xiàn)力。因此，大多數(shù)家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育時(shí)特別是女孩的家長(zhǎng)會(huì)將幼兒舞蹈放到選擇中。

在幼兒舞蹈教學(xué)過程中，有效的音樂教學(xué)能提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。因?yàn)橛變旱哪挲g較小，心智不夠成熟，所以幼兒對(duì)于舞蹈的理解能力相較于兒童和成人有一定的困難。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，需要借助相應(yīng)的輔助完成教學(xué)，而培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，不僅能提升幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作和內(nèi)容的理解能力，在很大程度上也能加強(qiáng)教師的舞蹈教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)力度。在舞蹈教學(xué)過程中，完整的舞蹈離不開音樂節(jié)奏和舞蹈節(jié)奏，雖然幼兒舞蹈較為簡(jiǎn)單，但舞蹈節(jié)奏和音樂節(jié)奏相較于兒童和成人舞蹈更加不可或缺，可以說節(jié)奏賦予舞蹈特有的動(dòng)律，節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢體現(xiàn)在幼兒舞蹈動(dòng)作中就是肢體動(dòng)作的力度對(duì)比和速度變化。有效的節(jié)奏感培養(yǎng)能促進(jìn)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏和舞蹈節(jié)奏的學(xué)習(xí)，在很大程度上提升幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)效率。

二、激發(fā)幼兒的舞蹈潛能

在舞蹈學(xué)習(xí)中，基本功的練習(xí)是比較枯燥的，所以很多幼兒在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后就覺得枯燥無味，導(dǎo)致幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)注意力不集中，甚至帶有情緒地學(xué)習(xí)，而培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，不僅能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的好奇心，在很大程度上還能激發(fā)幼兒的舞蹈潛能，提升幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。除此之外，幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，還能有效加強(qiáng)幼兒的想象力和表現(xiàn)欲，在很大程度上也能促進(jìn)幼兒對(duì)舞蹈的理解和表現(xiàn)，達(dá)到提升幼兒舞蹈學(xué)習(xí)效率的目的。

三、提升幼兒舞蹈的協(xié)調(diào)性和肢體規(guī)范性

相較于高要求的兒童和成人舞蹈，幼兒舞蹈只要求完成基本的動(dòng)作。而對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏感的培養(yǎng)，能讓幼兒更好地記住舞蹈動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒舞蹈的肢體規(guī)范性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。幼兒肢體正處于發(fā)育階段，因此幼兒的肢體協(xié)調(diào)性較差，這在很大程度上影響了幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)效率，而培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感則能有效解決這個(gè)問題。對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏感的培養(yǎng)，能讓幼兒通過聽覺和感覺增強(qiáng)肢體的協(xié)調(diào)性，達(dá)到學(xué)習(xí)和展示舞蹈動(dòng)作的最終目標(biāo)。另外，音樂和舞蹈是密不可分的，也可以通過改善幼兒的音樂節(jié)奏感，促進(jìn)幼兒在舞蹈過程中形成肢體記憶，達(dá)到提升舞蹈學(xué)習(xí)效率和增強(qiáng)肢體規(guī)范性的目的。

四、提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性

在舞蹈教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，良好的音樂節(jié)奏感對(duì)于學(xué)生而言是尤為關(guān)鍵的。如果幼兒音樂節(jié)奏感不強(qiáng)，在舞蹈訓(xùn)練中就很難跟上教學(xué)進(jìn)度，久而久之就會(huì)產(chǎn)生一定的厭學(xué)心理。如果幼兒的音樂節(jié)奏感還不錯(cuò)，可以根據(jù)音樂很好地將舞蹈動(dòng)作完成，在一定程度上就可以提高他們的積極性，從而提升教學(xué)效率。幼兒的舞蹈動(dòng)作雖然比兒童和成人的舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單，但因?yàn)橛變盒闹遣怀墒烨抑w不容易協(xié)調(diào)等原因，幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)大多較為吃力，所以在教授幼兒舞蹈動(dòng)作時(shí)應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的音樂節(jié)奏感培養(yǎng)，不僅能提升幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解能力，在一定程度上還能促使幼兒的學(xué)習(xí)更專注，以良好的心理狀態(tài)對(duì)待舞蹈學(xué)習(xí)中遇到的困難，從而形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。另外，在舞蹈基本功訓(xùn)練中，可以穿插一些游戲，將音樂節(jié)奏感、基本功訓(xùn)練和游戲結(jié)合起來，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和學(xué)習(xí)欲望，從而使幼兒的舞蹈訓(xùn)練充實(shí)快樂。

總而言之，節(jié)奏對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的人來說有著非常重要的影響，無論是幼兒還是成人，只有處理好音樂節(jié)奏和舞蹈節(jié)奏，才能更好地將舞蹈呈現(xiàn)出來。因此，在幼兒舞蹈教學(xué)中，要注重對(duì)于幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，不僅能促進(jìn)幼兒舞蹈表演的綜合能力的提高，還能塑造幼兒自信樂觀的品格，為幼兒未來的健康成長(zhǎng)提供有利條件。

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