傳統文化在小學語文教學中的滲透探討

次仁曲珍

摘 要：隨著時代的不斷進步，人們的思想對于一些舊事物的看法也有了新的觀念。五千年來的華夏文明傳承，承載了我們太多獨特的文化傳統以及我國的文化民族精神。在中國文化與國外文化的思想相碰撞的時候，我國很多的人們覺得國外的思想文化很潮流，忽視了中國傳統文化的內涵，使得我國傳統文化的傳承受到了極大的挑戰。本文將分析傳統文化在小學語文教學中的滲透意義，為提高傳統文化在小學語文教學中應用做出一份微小的幫助。

關鍵詞：小學語文;傳統文化;滲透研究

改革開放以來，我國的國民經濟條件也有所提高，人類在追求物質層次的基礎上更是追求精神文化生活。所以人們對于現代化文化的想法頗多，尤其是受西方文化的影響，現在很多人都對中國的傳統文化持有懷疑的態度，傳統文化面臨著創新改革思想文化的沖擊，需要我們給予極大的重視。分析這些問題形成的原因，其實與我國的教育模式有著很大的關系。在小學階段接受教育的時候，學校的教育往往就會忽視了傳統文化的重要性，隨著現在社會對學生的要求越來越高，我國的教育模式也改為符合現代化文明教育的素質化教育模式，進而就會忽視了傳統文化在小學教育中的重要性。

一、傳統文化在小學語文教學中滲透的重要作用

我國的傳統文化博大精深，是經過很久的歷史沉淀下來的文化產物，它經得起時間的洗禮，這種自強不息、厚德載物的傳統文化精神是支撐我們中國人一路奮進，永不言敗的力量。我國的傳統文化更像是一種精神支撐陪著我們度過一次又一次的難關，引領者我們走向美好的新時代。小學生是我們祖國的希望，更是我們祖國未來的接班人，所以對于小學生的培養必須要有民族意識，要在小學階段培養小學生的民族自豪感以及民族文化的自豪感。中國漫長的文明傳承在無聲之中激勵著我國的青少年不斷進步，增強文化底蘊以及民族自信心，讓我們感到是華夏人而驕傲自豪。結合實際教育現狀，在當今的小學語文教育中對于中國傳統文化的認識度還是不夠，在教學的過程中不能將傳統文化很好的滲透到教育當中。形式的傳統文化滲透主義有背誦古詩詞，給同學們造成學習上的錯覺，誤以為了解中國的傳統文化僅局限于枯燥的古詩文理解背誦中，給小學生學習了解中國的傳統文化造成極大的錯覺，從而使得小學生對于中華傳統文化的學習產生的抵制性的情緒，沒有學習興趣的學習只會讓小學生對學習的內容產生消極的情緒。這就需要老師在小學語文課堂上引導學生作為學習的主體，來發揮小學生自己應該有的作用。小學生要有更好的精力去融入課堂，投入精力去學習，提高自己的學習興趣，幫助小學生更好的將傳統文化融入小學語文教育課堂。

二、傳統文化在小學語文教學中滲透的有效途徑

（一）課堂講解過程中穿插傳統文化知識

老師要學會利用課堂時間給學生普及一些課外有關中國傳統文化的知識內容，在小學語文課堂上，老師講解古詩詞知識內容的時候，不要只是把書本上的內容翻譯注釋講解一下就覺得完成課堂目標了，老師要積極的講授有關作者的背景，寫這篇古詩的時代背景，以及當時的歷史情況。比如，在講解李白的詩詞的時候，老師可以拓展一下課外的知識，比如有關作者的奇聞趣事，李白的詩豪放飄逸，想象奇絕，有很多的游歷經驗。老師可以把這些事情講給同學們聽，增加學生學習的課堂趣味性。這種教學模式不僅讓同學們集中在課堂上的注意力提高了，增添了學習的趣味性，而且在很大程度上給學生普及了中國的傳統文化知識。

（二）課下組織語文實踐活動

小學學習階段是整個學習過程中最為輕松的一個階段，老師們可以引導學生多進行一下課外的實踐活動，不要只是單調的學習書本上的知識，要利用課余以及課外的時間去了解傳統文化的魅力所在。老師可以鼓勵小學生在家長的陪伴下上網查閱資料，多多發言講解一下自己有關傳統文化的感悟。在學校，老師可以給同學們多一些舉辦有關傳統文化活動的機會，詩歌朗誦，手繪比賽……等一系列有趣的比賽可以提高小學生的參與度，積極地學習有關傳統文化的知識更能夠將學習與傳統文化相互滲透，更能夠讓小學生感受到傳統文化的魅力，提高學習的興趣，在不斷地學習中培養小學生的綜合素質。

（三）課外閱讀傳統文化書籍

語文的學習重在積累，要在小學階段就開始培養小學生的閱讀習慣。老師在講解有關書本內容的時候可以將一些有關的傳統文化書籍推薦給學生閱讀學習。尤其是一些以講故事為主來講解傳統文化內容的書籍傳授給同學們，這樣通俗易懂的書籍更容易被小學生接受。培養閱讀傳統書籍的好習慣也有助于小學生在學習的過程中對傳統知識的理解，同時能在語文學習的其他方面得心應手的運用這些傳統文化知識，在寫作和閱讀方面也提高了能力，這種教育模式對傳統文化在小學語文教學中的滲透作用有很大的積極作用。

綜上所述，根據我國現在發展的趨勢來看，對小學語文的教育中滲透傳統文化的內容是需要的，更是必要的。中國的發展離不開傳統文化的支撐，傳統文化的力量就是讓我國的小學生培養更具有自強不息，敢于拼搏的精神。傳統文化的發展對于我國的治國理念有很大的影響，中華民族的傳統文明發展已有幾千年的歷史，從口頭傳承再到文字的記載，內容博大精深，是我國向上發展的重要精神支柱和知識力量。在小學語文中滲透中國的傳統文化，是對我國未來棟梁精神的洗禮，是我國民族振興的精神動力，是建設先進文化的重要基礎。

參考文獻：

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