淺談培養小學高年級課外閱讀興趣的方法

張海霞

摘 要：統編版新增設了“快樂讀書吧”這一板塊，目的是加強課內外閱讀的溝通，借此鼓勵全國師生重視課外閱讀。而目前，學生的課外閱讀狀況令人擔憂。蘇州大學教授朱永新先生說：“如果我們的孩子在十多年的教育歷程中，還沒有養成閱讀的興趣和習慣，一旦他們離開校園就將書永遠地丟棄在一邊，教育一定是失敗的;相反，一個孩子在學校的成績普普通通，但是對閱讀產生了濃厚的興趣，養成了終身學習和閱讀的習慣，一定比考高分的孩子走得更遠。”結合相關教學實踐，從三個方面談談培養小學高年級課外閱讀興趣的方法。

關鍵詞：“軟硬兼施”;話題式分享;線上交流;推薦閱讀

古人云：“不積跬步，無以至千里;不積細流，無以成江海。”《義務教育語文課程標準》強調課外閱讀，對各學段的課外閱讀作了具體的量化要求。可見，課外閱讀對教育教學及學生的發展有極其重要的意義。然而，我在語文教學中發現，學生對閱讀的興趣不夠濃，閱讀方法簡單，閱讀效果不佳。作為小學語文教師，我們應該為學生做些什么呢？我覺得至關重要的是激起學生的閱讀興趣，只要學生對閱讀產生了興趣，就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我想方設法誘發學生閱讀的興趣。

一、“軟硬兼施”，營造課外閱讀氛圍

“孟母三遷”的故事告訴人們，環境對一個人的影響是巨大的。良好的閱讀環境是培養學生閱讀興趣的前提，能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。閱讀環境有硬環境和軟環境之分，要培養孩子的閱讀興趣，就得“軟硬兼施”。“硬”就是創設良好的外在閱讀條件，比如：圖書柜書籍的及時補給，教室閱讀文化布置，如貼上“一日不讀書，則語言無味”等讀書標語，暗示學生認真閱讀。

如果硬環境是物的影響，那么軟環境就是人的影響。對于高年級的孩子來說，同伴的影響比老師的說教影響更大。我注意到，每天早晨，八點上課，七點就有學生陸陸續續到了教室，這些學生無所事事，或聊電子游戲，或抄襲作業，或打打鬧鬧，既浪費時間，又存在安全隱患。針對這一現象，每次新接班時，我都嚴格要求每位學生“入室即靜，入座即讀”。我早上7點到班級，一直到8點上課前，一直在班上陪著他們閱讀，拍照發到班群表揚他們。習慣養成后，我便安排一位來得早的孩子當小班長，負責管理課前閱讀紀律。高年級作業量增加，很多孩子沒有課外閱讀時間。早讀前的這段寶貴時間，人人手捧一本書，不讀書反而成了另類。在這個“軟硬兼施”的大環境下，何愁孩子不愛上閱讀呢？

二、話題式讀書交流，線上平臺助分享

2020年2月17日，教育部發布了“停課不停學”的通知，“線上學習”應運而生，“釘釘”走進了小學生的學習生活。“釘釘”功能強大，可以上傳視頻、音頻、圖片等作業，如被老師選為“優秀作業”者，班群里的家長、學生均可見，成為大家學習的榜樣。統編版六年級語文下冊第二單元的主題是“走進外國名著”。教學本單元時，我組織了“同讀一本書”線上讀書交流活動，指導孩子進行話題式讀書交流，引導他們從“主要內容”“評價人物”“疑惑不解之處”“遷移閱讀，聯系生活實際”“自編故事結局”這五個話題進行深入思考，要求他們把讀書交流的小視頻上傳到 “釘釘”，爭當優秀“小主播”。

學生熱情高漲，面對鏡頭雖然有點小緊張，但都想把最好的一面展示給大家，鉚足了勁想要拿到“優秀作業”。我在批閱作業時，也特意放大學生的優點，第一次的線上讀書交流作業，一個班48份作業，就有46份優秀。每天的語文課前，我會點開幾個學生的讀書分享小視頻進行播放，一是分享，二是肯定，三是交流，四是激趣，可謂一舉多得。緊接著，第二、三、四次的線上讀書分享活動如火如荼地開展，班群里營造出濃厚的閱讀氛圍，孩子在分享中收獲了閱讀的快樂。

對于不愛閱讀的學生來說，一個人很難堅持，但一群學生一起讀書并分享、交流讀書心得，在帶動每個學生讀書積極性的同時，也提升了他們的參與度。

三、推薦閱讀是課堂教學的延伸，是培養學生主動進行課外閱讀的途徑

興趣是人對客觀事物的選擇態度，是積極認識某種事物或參加某種活動的心理傾向。教師在平時的教學中要有意識地引導學生對閱讀產生興趣。我在講授《草船借箭》這課時，給學生布置課外閱讀《三國演義》，并要求每位孩子在課前三分鐘輪流分享一個關于《三國演義》的小故事;學完《竹節人》后，向他們推薦范錫林獲得兒童文學優秀獎的作品——《你不是灰姑娘》;學習了沈從文的《臘八粥》，推薦讀《邊城》……經常向學生推薦合適的讀物并指導學生選擇讀物，引導學生把語文課內學到的方法運用到課外閱讀中，培養學生認真讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣。

總而言之，小學生正處于心智發展的重要階段，相對于中學生來說，有較充足的閱讀時間，他們通過優秀的課外閱讀內容、良好的閱讀習慣去感受真善美，去體味人間真情，以培養良好的品格。教師應激發學生的課外閱讀興趣，關注學生的閱讀動態，對學生進行積極引導，孩子將受益終身。

參考文獻：

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[2]楊曉艷.淺談小學語文如何構建趣味課堂[J].作文成功之路（中），2018（9）.