核心素養下高中英語寫作教學策略

王宏哲

【摘?要】教師在開展高中英語寫作教學時，需要有意識地以提升學生英語核心素養為目標制定教學策略，并根據教學策略開展教學，以此不但可以培養并提升學生的英語核心素養，還可以提高高中英語寫作教學的效率。本文從創新教學、讀寫結合、語言表達三方面入手分析在高中英語寫作教學中培養學生核心素養的方式。

【關鍵詞】高中英語;寫作教學;核心素養

教師在對高中學生進行英語寫作教學時，需要先運用創新的教學方式進行教學，以此不但可以提升教學的氛圍，還可以提升學生參與教學的積極性，從而可以達到培養學生英語核心素養的目的。接著，教師可以運用讀寫結合的方式進行教學，以此不但可以幫助學生累積英語詞匯量，還可以培養并鍛煉學生的英語寫作能力，從而可以為提升學生英語寫作能力打下基礎。之后，教師需要以培養學生語言表達能力為目標進行教學，以此不但可以提升學生的英語水平，還可以提升學生運用所學知識進行英語表達的能力，從而可以達到提升學生英語寫作能力，并促進學生英語核心素養發展的目的。

一、創新教學，培養學生英語核心素養

教師在進行高中英語寫作教學時，需要有意識地運用創新教學方式進行教學，以此不但可以提升學生參與教學的積極性，還可以培養學生的英語寫作能力，從而可以達到培養學生英語核心素養的目的【1】。

例如;教師在帶領學生學習《Great Scientists》后，可以先向學生提問：“Do you have any scientists you admire？你有所敬佩的科學家嗎？”，并讓學生思考后回答。接著，教師可以向學生提問：“Do you have anyone you respect？ It could be a writer，a singer，an actor，etc.你有所敬佩的人嗎？可以是作家、歌手、演員等等”，并引導學生進行講述，以此可以提升學生表述并寫作的興趣。之后，教師可以為學生布置寫作任務：Write an article about the life，achievements and secrets of success of a well-known person you admire，such as a singer or actor.并讓學生獨立進行寫作。教師使用這樣的方式進行創新英語寫作教學，不但可以提升學生參與教學的積極性，還可以培養學生的英語寫作能力。

二、讀寫結合，鍛煉學生英語寫作能力

教師需要了解，讀寫結合教學對于英語寫作教學是有著非常大的必要性的，只有學生積極的閱讀，并在閱讀中累積一定的英語詞匯量，才能豐富學生的英語作文，從而才能提升學生的英語寫作能力【2】。教師在進行高中英語寫作教學時，同樣可以運用讀寫結合的方式進行教學，以此同樣可以達到幫助學生累計英語詞匯量的目的，最終都可以達到鍛煉學生英語寫作能力，并為提升學生英語寫作能力打下基礎的目的。

例如：教師在對《Great Scientists》進行教學后，可以先為學生布置寫作任務：Choose a story about a scientist from the text and imitative writing it.（從課文中選擇一個關于科學家的故事，然后模仿寫作）。在布置寫作任務后，教師可以讓學生閱讀課文中的科學家的故事文章，并選擇仿寫的文章。在學生選定仿寫文章后，教師可以讓學生獨自進行閱讀并仿寫。在學生寫作后，教師可以點名讓學生讀出所寫的作文，并讓其他學生猜測該學生所寫的作文是仿寫了哪篇文章。教師以此教學，可以鍛煉學生的英語寫作能力，從而可以為提升學生英語寫作能力提供幫助。

三、語言表達，提升學生英語寫作能力

教師不但需要幫助學生累計英語詞匯量，還需要培養并鍛煉學生運用英語進行語言表達的能力，以此才能培養并提升學生運用所學的英語知識進行表達的能力，從而才能達到提升學生英語寫作能力的目的，最終才能達到提升學生英語核心素養的目的。

例如：教師在帶領學生以英語書信的方式寫作時，需要先向學生講明：“英語書信是由Heading，Inside Address，Salutation，Body of Letter，Complimentary Close and Signature組成的。”，并根據書信的開頭、地址、稱呼、正文、結束語和署名在黑板上畫出一個書信。接著，教師可以點名讓學生講述寫信的內容，并幫助學生運用正確的句子和語法進行講述，在學生完整正確地講述后，教師可以對學生進行鼓勵，同時讓學生進行寫作。教師這樣進行教學，可以提升學生運用英語進行表達的能力，從而可以達到提升學生英語寫作能力，并提升學生英語核心素養的目的。

教師以此根據英語核心素養制定高中英語寫作教學策略，并根據教學策略開展高中英語寫作教學，不但可以提升學生寫作的興趣和能力，還可以培養并提升學生的英語核心素養，從而可以達到提升高中英語寫作教學效率，并提高學生英語水平的目的。

參考文獻：

[1]李芳芳. 核心素養下高中英語寫作教學策略[J]. 新課程教學（電子版），2020（1）.

[2]周世國. 核心素養視域下高中英語寫作教學策略研究[J]. 科學咨詢，2019（9）：69-69.

（作者單位：河南省周口市西華縣第三高級中學）