利用繪本開展小學美術教學

王橋

【摘? 要】小學美術教學是對學生進行審美教育的基礎載體，在審美教育的開端部分，應該精心選擇能夠調動學生美術學習興趣，有助于對學生進行審美熏陶的教學素材。繪本是一種圖文并茂的學習材料，以圖畫為主，還搭配少量的文字，是對學生進行美術教育的絕佳素材。教師可以在美術教學活動中合理引入繪本材料，做好多元繪本素材的篩選工作，挖掘繪本材料的美術教育價值以及藝術內涵，并利用繪本指導傳授學生必要的繪畫技巧，同時調動學生的想象與創造力，為學生藝術實踐能力的發展奠定基礎。

【關鍵詞】繪本;小學;美術;教學

美術教學是提高學生動手能力的重要方法，也是陶冶學生情操的一種學習途徑。以往的美術教學資源和素材比較有限，更多的是以教材為基礎對學生進行教學指導，扼殺了學生的學習積極性，同時也因為限制學生的視野和創新而無法調動學生的課堂參與熱情。利用繪本開展小學美術教學無疑給教師創新教學思路提供了一個重要平臺，因為繪本材料圖畫內容豐富，類別多樣，可以增強學生美術學習興趣，增強學生的美術學習效果。小學美術教師要把繪本作為教學資源，提高課堂對學生的吸引力，同時在篩選優質繪本材料之后，將其應用到美術教學的不同環節，使其為學生的美術學習與實踐服務。

一、精心篩選繪本資源，滿足美術教學要求

繪本是一種至關重要的教學資源，在很多學科的教育實踐當中都有著很高的利用價值。繪本之所以能夠在小學美術教學當中廣泛應用，是因為繪本是一種以圖畫為主的兒童讀本，要用繪畫的方式講述故事，雖然會搭配一些文字，但是文字非常簡短，而且文字存在的價值是輔助圖畫內容與主題的表達。基于這樣的情況，教師在正確認識繪本材料教育價值的同時，要根據美術教學要求進行繪本素材的篩選。教師在篩選繪本資源時，要充分考慮到美術教學要求，關注小學生的接受能力，拓展繪本的篩選范圍，讓繪本真正為學生的學習服務。教師可以立足全球視野，在盡可能大的范圍內收集優質繪本，與此同時要根據學生當前所處的發展水平進行繪本內容的篩選，確保美術教學的有序實施。例如，《鐵絲網上的小花》《森林大熊》《海烏姆村的鯉魚》《櫻花男孩》等都特別適合小學生閱讀，除了可以滿足學生的求知需求之外，還能夠為美術教學活動的設計和合理安排創造良好條件。

二、注重繪本素材解讀，提高色彩感知能力

色彩是小學美術教學的一個重要組成部分，美術學習和創作都離不開色彩，要提高學生的色彩感知以及利用能力，教師就要精心篩選色彩鮮艷豐富的資料，讓學生在欣賞和創作過程當中提高色彩感知和表達能力。色彩是美術教學的重點，同時也是繪本材料的靈魂所在，是吸引學生注意力的關鍵要素，所以在繪本創作過程當中，創作人員就特別關注色彩搭配，力求用更加豐富多樣的色彩呈現出藝術美感，強化對學生的認知啟發，并讓學生在情感層面上獲得很大的滿足。在色彩教學當中，教師可以精心篩選色彩鮮明，有助于學生把握色彩應用技巧的繪本材料，然后帶領學生進行繪本的深刻解讀。例如，在指導幼兒分析色彩和造型時，教師就可以引入繪本材料《小蝸牛的新房子》，因為繪本當中的小動物有著多種不同的造型變化，同時繪本當中的色彩鮮艷奪目，富有吸引力，可以給學生帶來極大的視覺沖擊。在具體的繪本解讀和思考當中，教師可以先讓學生認真思考和表達：請大家結合繪本當中的圖畫，說一說都涉及到了哪些顏色和造型？你最喜歡的顏色和造型是什么？如果讓你畫的話，你會選擇怎樣的顏色？在問題指導之下，學生會對繪本解讀更加的深刻，主動研究繪本當中的色彩和造型要素，掌握繪畫的技巧，感受繪本的美感。

三、加強繪本模仿創新，提高學生美術素質

繪本將圖畫作為主要內容，文字則是作為一種輔助要素存在，借助色彩與結構要素相互搭配的方式講述故事。美術學科并非是單一用線條與色彩進行填充，需要用線條和色彩表達內在情感或者是創作故事，只有這樣才能夠真正培養和提高學生美術素養。于是在美術教學當中，教師正好可以發揮繪本的優勢，引導學生從模仿繪本著手學會用繪畫方式講述故事，在此基礎之上，教師要讓學生完成從模仿到創造的轉化，豐富學生的自主創新經驗，增加學生的繪畫表現力。例如，在《鐵絲網上的小花》繪本資料當中提供了形態各異的鮮花，講述了一則關于花的故事，教師可以先指導學生對繪本材料當中各種各樣的小花進行臨摹，在模仿當中積累一定的創作經驗和方法。在這之后，教師可以鼓勵學生聯系自己的生活經驗，創作出自己認為最美麗的花朵圖案，并說一說自己的創作想法，讓學生把模仿和創作結合起來。

繪本在小學生的學習成長當中扮演著重要角色，憑借豐富多樣的圖畫吸引著學生，同時也為學生提供了一把打開新世界大門的鑰匙。繪本與小學生的身心發展需求高度一致，對于學生進行美術學習和實踐創造來說有著推動作用，也能夠進一步補充美術教學課堂，為學生創造更加精彩紛呈的學習環境。小學美術教師要正確認識繪本材料的美術教育價值，精心篩選符合美術教學要求的繪本，并將其融入到美術課堂的不同環節。

【參考文獻】

[1] 趙曉瑜.繪本在美術教學中的應用探究.成才之路，2019，（22）：58-59.

[2] 馬靜.淺談“兒童繪本”在小學美術教學中的應用[J].好家長，2019，（14）：241.