信息化精準幫扶助力教育脫貧攻堅

仲玉維

2020年是決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅之年。教育作為國之大計、黨之大計，是建成小康社會的重要一環。

面對新冠肺炎疫情考驗，黨中央堅定如期完成脫貧攻堅目標決心不動搖。今年4月，習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上的講話，明確將“互聯網”與“扶貧”聯系在一起。

大數據、人工智能等信息技術在教育領域的應用探索，對促進教育精準扶貧、鞏固脫貧成果等，起到重要作用。本期，特別策劃專題，介紹全國部分區域利用信息技術助力脫貧的典型經驗和實踐。

成立于2013年的華中師范大學信息化與基礎教育均衡發展省部共建協同創新中心，在全國9省20多個縣域開展信息技術助力教育扶貧實踐;寧夏地區推進中南部貧困9縣（區）發展“互聯網+教育”;位于中國西南邊陲的云南滄源佤族自治縣開啟教育信息化普及普惠應用，帶動邊疆民族教育整體發展。

作為首善之區的北京，三年前，北京市教育委員會開始探索教育精準扶貧支援的新模式，創新開展“互聯網+教育扶貧”，委托首都師范大學、北京教育音像報刊總社等單位對口支援新疆和田、西藏等地區，通過“互聯網+”、人工智能等技術手段實現了教育精準扶貧的援助轉型升級，同時促進了雙向互助，共同成長。

中央電化教育館研究員劉雍潛曾到寧夏對當地200多名校長進行培訓，“當地校長層面有較好的政策領悟能力，對網絡的熟悉程度已經超出了我的預想”。他表示，信息技術為貧困山區的農村學生帶去優質資源，為提升教師的能力素養提供了幫助。