基于標(biāo)準(zhǔn)提高育人質(zhì)量

【本刊訊】2020年11月14日-15日， 以“繼承與重構(gòu)——基于標(biāo)準(zhǔn)的育人質(zhì)量提升”為主題的中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)第十八次學(xué)術(shù)年會(huì)暨第四屆教師專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)會(huì)議在北京舉行。論壇觀點(diǎn)精彩紛呈，主要認(rèn)為，一是從學(xué)校層面，要通過提升校本教研品質(zhì)為教師賦能，要充分發(fā)揮教研力量為教師成長(zhǎng)賦能，高度重視教師在育人中的重要作用，加強(qiáng)落實(shí)五育并舉，進(jìn)一步提高育人質(zhì)量;二是進(jìn)行教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整，重視社會(huì)協(xié)同育人，發(fā)揮社會(huì)資源在育人中的重要作用，探索線上線下相結(jié)合的常態(tài)化供給模式;三是學(xué)校須從“態(tài)度、能力、方式、契機(jī)”幾個(gè)方面激發(fā)辦學(xué)活力，切實(shí)做好“強(qiáng)化育人定位，做好體系設(shè)計(jì)”，全面提高辦學(xué)育人水平，實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。（華之）