新時期中專衛校班主任工作面臨的挑戰與對策

任麗萍

摘?要：在中專衛校的各種工作當中，班主任的工作在其中是重要的組成部分，就當前中專衛校當中班主任工作狀況而言，仍舊存在一些挑戰和困難需要解決。隨著社會信息量的迅速提升，人們觀念的變化，這些問題和挑戰主要是集中在社會的認知、家庭的觀念、學生個人的問題。所以，本文從當下中專班主任工作面臨的挑戰入手，探討了解決中專衛校班主任工作面臨挑戰的對策。

關鍵詞：中專衛校?班主任工作?挑戰與對策

目前，在當下的教育體系之中，中專衛校是其中不可或缺的部分，通過中專衛校的教育為社會提供大量的基礎醫療人才，對我國醫療領域的持續發展提供了強有力的保障。從衛校的教育水平和質量角度來看，衛校需要不斷地完善自身的教育水平、質量，培育出符合市場需要的優秀醫療人才。而培育人才的一線工作者就是從班主任開始，但是隨著社會的發展和進步，中專衛校班主任工作也面臨著很多挑戰亟須解決。

一、新時期班主任工作面臨的挑戰

在中專衛校的運行當中，班主任在學校、學生、家長、教育當中充當著重要的角色，也是社會、學生、學校、家庭之間的橋梁。隨著我國綜合實力的飛速提升，我國社會也發生了深刻的變化，給班主任的工作帶來了新的挑戰。

（一）來自社會的挑戰

隨著我國經濟的快速提升，商業發展也越來越快，有部分不法分子有針對性地引誘青少年，對青少年出售不良書籍和視頻，也有一些商人針對青少年在中專衛校周圍開網吧、賭場等。另外，隨著社會的發展，人們也在質疑中專衛校的教育成果，隨著高等院校的持續擴招，在人們心中衛校也逐漸成了太調皮或管不住的“壞孩子”集中地，學生的入學不再是以往的招生入學，而是家長管不住推進學校等等。這些社會上的偏見也刺激著中專學生的自尊心和心理健康，給班主任的日常管理工作帶來了新的挑戰。

（二）來自家庭的挑戰

每個青少年的成長都依賴于原生家庭，原生家庭的經濟、文化水平，以及家庭結構的變化，都會對青少年的成長產生直接影響。尤其是家庭結構的改變，例如，留守家庭，父母離異或者病故的家庭等，都會使孩子成長中因為缺少父母的關愛而產生心理陰影，或者原生家庭當中的家暴行為，無論家暴行為對象是成人還是孩子，都會造成孩子的心理疾病，這些情況也給中專衛校班主任的工作帶來重重挑戰。

（三）來自學生的挑戰

班主任日常工作圍繞的對象就是學生，學生所展現出來的成長情況，也映射了班主任工作的成果。但當下中專衛校學生與以前有很大差異，這種差異體現在以下方面。第一，現在的中專衛校學生大多是獨生子女，在家庭當中比較溺愛，造成學生抗壓能力、心理素質差。第二，大部分學生學習不好，在中考當中落榜。第三，學生年齡正處在身體、心理高速成長的時期，好奇心、求知欲、發散思維都比較強，而且處在樹立三觀的重要階段。

二、解決中專衛校班主任工作面臨挑戰的對策

（一）針對社會問題的對策

在各種新聞信息中能夠看到有關醫患事故的新聞，這些新聞會使在校學生抵觸、畏懼醫療工作。所以班主任在工作當中要注意疏導學生的心理，同時也讓學生了解醫務工作的重要和神圣，讓學生了解在中專衛校中所學知識是為了治病救人所用，在以后將成為什么樣的人才，自己對社會能做出哪些貢獻。通過這種方式改變學生受社會信息的影響，樹立學生自己的自信心。另外，對中專衛校學生的管理要更加嚴格，避免學生因為社會不良商人引誘而誤入歧途。例如，班主任也要經常組織課外活動，引導學生進入醫院、白求恩紀念館等場所，為學生樹立正能量榜樣，也能改變社會對學生的負面影響，堅定學生學習的使命感，在未來學習中有良好心態。

（二）針對家庭問題的對策

中專衛校學生出現家庭問題，很大程度上都是因為孩子比較缺乏關愛，而班主任在學生的生活中，不僅僅是一個教育者，更是學生的傾聽者，要給予學生足夠的關愛和溫暖。例如，班主任在陰雨天囑咐學生不要忘記帶傘，注意安全;天冷了囑咐學生要穿暖;讓學生從這些細節之處感觸到班主任帶來的溫暖，讓學生體驗到班級大家庭的關心、關愛。同時對待家庭困難的學生，班主任要及時與學生私下溝通，取得學生同意后為其申請生活補助，幫助其解決生活困難，鼓勵學生努力學習，有能力養活自己。對待家庭有家暴現象的學生，教師要及時與家長溝通，讓家長了解到家暴對孩子的負面影響，幫助學生走出心理陰影。

（三）針對學生問題的對策

在中專衛校的教育當中，班主任要解決學生自身問題帶來的挑戰，首先就要認識到每個學生都是不同的個體，個體之間都存在差異。所以，班主任在日常工作過程中，要掌握每個學生的特點、特征，根據學生的特點使用不同的溝通技巧和方式，在尊重學生自尊心的前提下，進行順暢的交流，做好師生關系。在這個基礎上，班主任才能進一步解決不同學生的問題，從而設計合理的管理措施，培養學生良好的學習習慣。

三、結語

綜上所述，中專衛校班主任在新時期遇到的挑戰大多是來自社會環境、原生家庭、學生個體，所以班主任在日常工作當中要注意分析問題的來源，才能有針對性地解決帶來的挑戰，從而幫助學生更好地成長、學習，更好地展開日常的工作，為社會培養優秀的醫療人才。

參考文獻

[1]羅瑩.針對學生特點淺談中職衛校班主任工作策略[J].衛生職業教育，2018，36（07）：31—32.