重視教師評價不是給教師加壓

葉麗新

教育評價深刻影響教育發展方向。日前出臺的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出，要加強教師教育評價能力建設。教師，一方面將是《總體方案》所提的“改革教師評價”的受益者，另一方面也是被《總體方案》賦予期待的實踐者。就基礎教育而言，在深化課程改革與推進評價改革的雙重需求下，教師評價素養的發展顯得尤為重要和緊迫。

在教師的日常教學中，評價行為一直存在。當下和未來，特別需要強調的是評價的專業性。第一，教師應自覺且專業地作出評價規劃。第二，教師應能專業地選用、改編及開發評價工具。第三，教師應能專業地給出評價反饋。在教師專業標準中專設評價素養標準，意味著評價素養是教師上崗時就應該具備的素養。這也意味著，教師職前培養體系應該為準教師養成評價意識、學習評價知識、發展評價能力等提供機會。