新媒體發(fā)展對我國青少年受眾群體的影響及啟示

劉敏

【摘要】近年來，隨著新媒體的發(fā)展，各種傳播方式、推廣技術(shù)不斷更新進步，由此催生出許多新的社交平臺和新聞傳播渠道。媒體受眾的數(shù)量逐年增加，青少年逐漸成為主體。新媒體的發(fā)展如同一把雙刃劍，它打破了國界，聯(lián)通了信息，縮短了距離，把大家?guī)氲搅艘粋€現(xiàn)實與虛擬交融并存的新時代。然而，青少年受眾群體在面對良莠不齊的新媒體信息時，因為年齡、學(xué)歷、成長環(huán)境等的不同，其分辨媒介和信息的能力參差不齊，這極有可能造成他們無法正確地接受網(wǎng)絡(luò)信息。所以青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育亟待增強，以避免出現(xiàn)各種問題。

【關(guān)鍵詞】新媒體發(fā)展;青少年受眾;影響;教育

新媒體是一種近年來新興的媒體傳播形式，它以手機、電腦等為載體，向用戶傳播新的資訊、信息、視頻等內(nèi)容。近幾年互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展更為迅速，新媒體憑借著傳播速度快、效率高、成本低等絕對優(yōu)勢，使傳統(tǒng)媒體發(fā)展格局發(fā)生了巨大變化，在傳播手段、傳播形式上，也產(chǎn)生了質(zhì)的突破，引領(lǐng)新的時代潮流。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，移動終端也在不斷更新，以智能化、覆蓋面廣泛的趨勢呈現(xiàn)。

我國網(wǎng)民眾多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，網(wǎng)民年齡分布也在發(fā)生著比較大的變化。在將近6.5億的中國網(wǎng)民中年輕化的傾向非常明顯，低齡網(wǎng)民占了將近50%。更多的年輕人上網(wǎng)，也給互聯(lián)網(wǎng)社交平臺帶來了巨大變化。青年受眾的增加，已然改變了當前信息傳播格局中的力量分布。

一、新媒體發(fā)展中青少年受眾最為活躍

在我國，活躍的網(wǎng)絡(luò)用戶更是以青少年、青年群體為主。截至2019年6月，10歲至19歲的青少年受眾群體占比16.9%，20歲到29歲新媒體青年受眾群體占比最高，達到了24.6%。

我國青少年網(wǎng)絡(luò)受眾群體的學(xué)歷，大多是中等教育程度。截至2019年6月，初中、高中（包括中專、技校）學(xué)歷的網(wǎng)絡(luò)受眾群體所占比例分別是38.1%、23.8%;受過大專、大學(xué)本科及以上教育的網(wǎng)絡(luò)受眾群體所占比例分別是10.5%、9.7%。

這些青年受眾群體大多是與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展共同成長的，成為“網(wǎng)絡(luò)新生代”。其中包含有“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，他們在成長初期便受到了互聯(lián)網(wǎng)的各種影響。具體而言，網(wǎng)絡(luò)新生代用戶呈現(xiàn)出以下特點：

（1）低齡化。從年齡上來看，網(wǎng)絡(luò)新生代以“90”后與“00”后為主。

（2）部落化。以有著共同的興趣愛好、相似的生活成長經(jīng)歷或是有著相近的價值觀等為基礎(chǔ)形成的一個個小的文化部落，如擁有一個App的用戶群，就能組成一個部落。

（3）社交化。騰訊調(diào)查顯示，在90后中有超過一半的人想要利用社交平臺與好友交流，并通過運用網(wǎng)絡(luò)社交媒體來尋找有相同或相似興趣喜好的人，幫助自己擴大社交的范圍。

（4）泛娛樂化。青少年在使用新媒體時會把更多的關(guān)注放在娛樂上面，比如明星資訊、電視電影信息、手機游戲等。

二、網(wǎng)絡(luò)與新媒體的快速發(fā)展對青少年受眾群體的影響

（一）新媒體發(fā)展對青年受眾的積極影響

（1）信息共享的發(fā)展有利于塑造和完善青少年的個性：傳統(tǒng)教育的每一步總是受原生家庭、學(xué)校、工作單位和社會各界的影響，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)了跨越空間的全球信息讀取。它突破區(qū)域和時間的限制，幫助年輕人學(xué)習(xí)更廣泛的社會環(huán)境中的社會知識，塑造和完善自己的個性。

（2）增強社會人際交往：虛擬社會中的人際交往具有跨時空、虛擬、符號化（文本化）、去社會化、非標準化等特性。互聯(lián)網(wǎng)充分拓展了年輕人的生活世界和精神世界，社交范圍的日漸廣泛，呈現(xiàn)出全新的人際關(guān)系。

（3）確立現(xiàn)代概念：快速的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)，快速的更新?lián)Q代以及高度的開放性，有助于年輕人培育和確立現(xiàn)代概念。互聯(lián)網(wǎng)的海量知識內(nèi)容也為年輕人提供了無限的學(xué)習(xí)空間，開辟了新的知識大門，大范圍地拓寬了年輕人尋求知識的方法。互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，使人們突破了國家和國家的界限，使世界變得完整，把世界變成一個村莊。

（二）新媒體發(fā)展對青少年受眾的負面影響

（1）影響青少年健康：根據(jù)目前的情況，青少年長期廣泛使用手機和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)影響了青少年的身體健康。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查數(shù)據(jù)，年輕網(wǎng)民花在網(wǎng)絡(luò)上的時間呈現(xiàn)出快速增長的趨勢。鍛煉時間不足，導(dǎo)致年輕人在手機、電腦輻射下養(yǎng)成“低頭”等不良習(xí)慣，并逐漸表現(xiàn)出肥胖、近視、駝背等不健康的生長趨勢，甚至玩網(wǎng)絡(luò)游戲成“癮”、打網(wǎng)游熬通宵引發(fā)“電子血栓病”等，手機和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用影響了青少年的健康狀況。

（2）生活價值觀的影響：互聯(lián)網(wǎng)上海量的信息為年輕人打開了了解世界的窗口，但也帶來了很多錯誤解讀，尤其是生活價值觀上的錯誤。從目前的情況來看，在新媒體和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響下，青少年受眾的價值取向也隨之變化，即青少年對事物的判斷能力有下降的趨勢，對自己原本的想法有一定的懷疑。例如，青少年會從游戲、電影等處接收到關(guān)于暴力信息。同時，在這個過程中，他們認為暴力手段是能力和忠誠的表現(xiàn)。這種錯誤片面的價值取向也會誘發(fā)青少年暴力犯罪等現(xiàn)象。

（3）民族意識的西方化沖擊：青少年受眾群體的人生觀和價值觀還不完善，非常容易受到多元觀念的沖擊。網(wǎng)絡(luò)上的新殖民文化毒害著青年一代的心靈，通過教育的西方化影響了他們的社會意識形態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)增強了地球村年輕村民的共同意識、融合意識，卻弱化了他們的民族意識和國家認同感。

（4）道德意識淡薄：與現(xiàn)實生活不同，道德倫理對網(wǎng)民的約束非常無力，年輕人進入網(wǎng)絡(luò)世界，仿佛進入了可以自由遨游、不受約束的海洋。新媒體的發(fā)展，成為信息的累積源，卻魚龍混雜。相信我們每一個人都曾見到網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，統(tǒng)計顯示，除學(xué)術(shù)信息外，網(wǎng)上的色情、暴力信息占到了信息總量的47%，數(shù)量之大令人無法想象。隨著網(wǎng)絡(luò)傳播的成本越來越低，傳播速度也越來越快。同時，網(wǎng)絡(luò)和層出不窮的新媒體的監(jiān)管狀況也令人擔憂，這也造成了許多網(wǎng)民生活中是一個一言不發(fā)的人，卻在網(wǎng)絡(luò)世界放浪形骸，成為道德意識寡淡、說話不負責任的“鍵盤俠”。這些都會給身心未發(fā)展成熟的青少年網(wǎng)民造成錯誤的示范和比預(yù)想更深遠的影響。

（5）網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的心理問題：自互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展以來，青少年由于網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的心理問題屢見不鮮。

有些人在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間迷失自我，無法完成游戲中、社交媒體中的角色和現(xiàn)實生活中角色的轉(zhuǎn)變，沉迷其中無法自拔，試圖在真實世界中尋求虛擬世界的刺激與挑戰(zhàn)，“網(wǎng)癮”以生命終結(jié)為代價。

還有些人利用網(wǎng)絡(luò)世界和新媒體逃避現(xiàn)實，只愿意和陌生的人交談、打開心扉，把這當成唯一的精神寄托，而對于周圍真實的家人、老師、朋友不再信任，慢慢地疏離現(xiàn)實社會，變得冷漠麻木，產(chǎn)生封閉和病態(tài)的心理趨勢，形成“網(wǎng)游性格”，把網(wǎng)絡(luò)游戲里的玩伴看得比父母都親。游戲中熱情洋溢、講義氣，為游戲里的兄弟寧可“兩肋插刀”，而在現(xiàn)實生活中，不僅對學(xué)業(yè)和人際交往漠不關(guān)心，甚至對自己的父母冷漠以對，連一個微笑都極少表現(xiàn)。

三、發(fā)揮新媒體的正確引領(lǐng)作用，對青少年受眾群體的網(wǎng)絡(luò)教育啟示

（一）加強媒介素養(yǎng)教育，提高青少年的媒介能力

面對各種各樣的媒體信息，需要提升青少年受眾對媒介的分辨和選擇能力。新媒體的不斷發(fā)展，媒體、媒介的多種形式的出現(xiàn)，必將不同程度地吸引眾多青少年。而青少年受眾區(qū)分和篩選媒介的能力參差不齊，如何正確地分辨、選擇、合理地應(yīng)對大量的媒體信息，如何能夠廣泛而充分地利用媒體資源提升自己，付諸社會實踐，是網(wǎng)絡(luò)新生代面臨的新的挑戰(zhàn)。

第一，做媒介知識的學(xué)習(xí)者。充分利用新媒體，引導(dǎo)青少年受眾對基礎(chǔ)媒介知識、不同媒介特點，以及正確使用媒介有清醒的認識，學(xué)會判斷網(wǎng)絡(luò)媒介信息的存在意義和社會價值，學(xué)會尋找、獲取、傳播信息的方法和途徑，探究如何利用廣受歡迎的媒體平臺展示自我，積累豐富的媒介素養(yǎng)知識。通過學(xué)習(xí)這些知識，可以培養(yǎng)青少年獨立思考和理性判斷的新媒體素養(yǎng)，增強青少年的媒介意識和對日益發(fā)展的新媒體的使用能力。

第二，做新媒體媒介知識的傳播者。掌握相關(guān)的媒介知識，提高個人在新媒體使用過程中的素養(yǎng)和道德，掌握媒介傳播主導(dǎo)權(quán)，更好地參與和普及媒介知識，并在各種不同的媒介環(huán)境下予以傳播，以輻射更多的受眾。

第三，做新媒體發(fā)展中的踐行者。在使用媒介時，要以正確的方式使用各種社交媒體，自覺地選擇和吸收有效的信息，科學(xué)分配時間，平衡好學(xué)習(xí)、娛樂的關(guān)系，提高甄別、選擇媒介的能力，合理利用媒體資源，促進個人成長，取得良好的社會效益。

同時，作為新媒體受眾主體的青少年，欲出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的意念時，一方面要認識到網(wǎng)絡(luò)帶來的危害、網(wǎng)絡(luò)成癮所致的不良影響，勇敢地進行自我鼓勵，樹立信心，堅決抵制，還可以尋求必要的幫助。另一方面，加強自我認知能力的培養(yǎng)，認真剖析自己的興趣愛好，加入相應(yīng)的社團，多參加有益的活動，加強正常的人際交往、學(xué)校的交往、社會的交往，分散和轉(zhuǎn)移對網(wǎng)絡(luò)的注意力，擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴。

（二）加強輿論引導(dǎo)和輿情防控工作，切實維護國家安全

青少年對互聯(lián)網(wǎng)信任依賴的同時，在網(wǎng)絡(luò)安全方面的自我保護意識卻顯得非常薄弱。由于現(xiàn)代社會的輿情和環(huán)境日益復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)傳播相關(guān)輿論的生成發(fā)酵和與網(wǎng)絡(luò)傳播息息相關(guān)的管理機制在不斷地發(fā)生變化。因此，我們應(yīng)當正視網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛傳播性，并重視其對青少年的引導(dǎo)作用，從青少年的關(guān)注點、興趣點出發(fā)，利用新媒體優(yōu)勢進行引導(dǎo)，堅守輿論傳播的陣地，牢牢把握輿論地位和主動權(quán)，對青少年網(wǎng)絡(luò)輿論和信息的傳播加大管理，加強對網(wǎng)絡(luò)信息的掌控，充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向引領(lǐng)作用。

（1）加強對當下的互聯(lián)網(wǎng)輿論發(fā)展環(huán)境的分析和把握，特別是對于青少年使用較多的即時語音通信、微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)工具，更要進一步加強維護和管理，對其信息內(nèi)容質(zhì)量進行把控。增強對網(wǎng)絡(luò)上各種思想、話語等信息傳播途徑的組織建設(shè)和監(jiān)督管理，暢通青少年受眾和群體的利益訴求和表達渠道，加強對青少年網(wǎng)絡(luò)思想話語的維護和引導(dǎo)，為青少年健康成長保駕護航，構(gòu)建更加綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)信息體系。

（2）注重教育引導(dǎo)和推廣網(wǎng)絡(luò)話語，立足我國青少年網(wǎng)絡(luò)受眾的實際情況和內(nèi)在需求，構(gòu)建和發(fā)展立體式的信息服務(wù)平臺，了解青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)話語發(fā)展軌跡和特點;致力于提供我國青少年網(wǎng)民迫切關(guān)注的具有廣泛性、普遍性的重點信息，有效解答他們關(guān)心的社會問題，尊重并切實保證他們的合法知情權(quán);要提高他們對不良文化和低俗信息的自覺識別、抵制的能力。

（3）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)信息和話語的傳播方式，創(chuàng)新信息發(fā)布和傳播的手段，選擇并利用微博、微信等方便快捷的媒體途徑，以及受青少年廣泛喜愛的網(wǎng)絡(luò)話語傳播手段和形式;結(jié)合新興網(wǎng)絡(luò)話語傳播媒介的特點和優(yōu)勢，綜合地運用文字、圖片、音頻、視頻等豐富的網(wǎng)絡(luò)話語傳播手段和形式，更加生動、立體、準確地闡釋網(wǎng)絡(luò)話語傳播的內(nèi)容。充分結(jié)合青少年的身心特點對青少年進行廣泛的思想道德教育，并且可以通過社會公益組織、主流媒體、家庭、學(xué)校、工作單位等多種渠道，全員、全過程、全方位地加強對青少年人生觀、責任意識、價值觀和自律方面的思想道德教育，維護社會穩(wěn)定。

（4）優(yōu)化青少年網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)話語的環(huán)境，為廣大青少年提供一個和諧的輿論引導(dǎo)對話環(huán)境，引導(dǎo)他們理性地表達訴求，密切關(guān)心他們的切身利益和訴求，貼近他們工作和生活的實際，為青少年群體排憂解難，充分保障青少年話語工作者和受眾的對話自由和權(quán)利，使其主動地參與網(wǎng)絡(luò)對話;用青少年易于理解和接受的對話方式、方法、各種網(wǎng)絡(luò)語言，對青少年的網(wǎng)絡(luò)話語和輿論工作進行引導(dǎo)，營造符合社會主義核心價值觀的、風(fēng)清氣正的青少年網(wǎng)絡(luò)話語和輿論引導(dǎo)對話環(huán)境。

（5）要堅持正確引導(dǎo)青少年受眾網(wǎng)絡(luò)話語傳播輿論的發(fā)展，完善青少年網(wǎng)絡(luò)話語傳播輿論反饋的機制和青少年評價的機制。要高度重視與全國青少年受眾群體的交流互動，通過青少年網(wǎng)絡(luò)話語交流互動渠道和平臺的合理規(guī)劃和設(shè)置，進一步引導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)傳播話語，并積極向青少年傳播正確的網(wǎng)絡(luò)話語傳播輿論。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，深入推進“青少年模式”，打造綠色平臺

新媒體發(fā)展固然有好的一面，但同時也帶來一些隱患。有部分青少年自我控制能力低，易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)絡(luò)上低俗、刺激的信息、游戲等吸引，導(dǎo)致上課不專心，一心只想著網(wǎng)絡(luò)上的精彩，不能自拔;網(wǎng)絡(luò)媒介上的信息良莠不齊，對于那些世界觀、價值觀尚未成熟，自律性存在缺陷，缺乏自我保護意識的正在成長中的青少年，就需要利用一定的手段和機制，加以矯正并進行正確的幫助和引導(dǎo)。

青少年受眾主要偏重從事休閑娛樂體育類的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)游戲中體育類使用突出。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，網(wǎng)絡(luò)游戲使用率超出青少年網(wǎng)民的總體水平最多，達到9.6個百分點。通過對不同年齡和學(xué)歷段用戶的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的使用率總體水平進行分析可以看出，青少年受眾群體中，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的參與率最高，超過青少年網(wǎng)民總體水平的13.1個百分點，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的參與率則明顯低于中、小學(xué)生。

上線“青少年模式”，對網(wǎng)絡(luò)視頻直播平臺和網(wǎng)絡(luò)視頻涉青少年的內(nèi)容實行統(tǒng)一的規(guī)范管理，是進一步凈化青少年網(wǎng)絡(luò)娛樂成長和發(fā)展空間的一項必要措施。目前國內(nèi)53家平臺，由國家網(wǎng)信辦進行統(tǒng)籌指導(dǎo)，共同上線了保護模式——“青少年模式”，開啟了綠色平臺。“互聯(lián)網(wǎng)平臺運用網(wǎng)絡(luò)算法技術(shù)，推送適合青少年觀看的內(nèi)容，關(guān)閉不適合青少年使用的功能。”網(wǎng)絡(luò)安全平臺通過“青少年模式”的干預(yù)防治，除了推薦適合青少年觀看的內(nèi)容，更確保某些自控能力不強的網(wǎng)民在“青少年模式”下從事健康有益的網(wǎng)絡(luò)活動。這無疑為網(wǎng)絡(luò)安全又增加了一道“安全墻”。

新媒體的普及和發(fā)展，縮小了現(xiàn)代社會人與人之間的文化距離，節(jié)約了人們溝通的時間和空間，為人類文明發(fā)展創(chuàng)造了更方便的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。人們已經(jīng)完全跨入了一個虛擬現(xiàn)實的世界與傳統(tǒng)的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的交融和發(fā)展并存的新虛擬網(wǎng)絡(luò)時代。在以移動互聯(lián)網(wǎng)為主要技術(shù)基礎(chǔ)的新一代虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里，傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)世界中國與國之間的網(wǎng)絡(luò)安全邊界幾乎蕩然無存，每分每秒都在進行著移動互聯(lián)，貢獻著無時無刻不在的網(wǎng)絡(luò)安全商機，但同時也暗藏著無時無刻不在的國家網(wǎng)絡(luò)安全危機。

為了推動我國社會前進和經(jīng)濟增長，抑制和有效抵御網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展過程中帶來的各種風(fēng)險和危害，加強對網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，推進我國互聯(lián)網(wǎng)安全治理的體系和其治理信息化能力的現(xiàn)代化，加強對青少年的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督是當務(wù)之急。加強新媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲的審批、發(fā)行監(jiān)管，豐富網(wǎng)絡(luò)游戲題材，圍繞青少年受眾易于接受、喜聞樂見的歷史故事、英雄人物等，研制和開發(fā)有教育意義的網(wǎng)絡(luò)游戲。建立健全對新媒體管理的法律法規(guī)，從法律層面加強網(wǎng)絡(luò)游戲的管控。

除此之外，從家庭角度來講，家庭應(yīng)為青少年提供一個正常的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，提高他們對新媒體的正確認識和判斷能力，充分發(fā)揮新媒體的積極因素，采取多種形式，創(chuàng)設(shè)趣味性的媒體空間，轉(zhuǎn)移青少年受眾對網(wǎng)絡(luò)的依賴。

“少年強則國強”。在新媒體不斷發(fā)展的新時代，教育和引導(dǎo)青少年受眾群體培養(yǎng)較強的網(wǎng)絡(luò)媒介意識和素養(yǎng)，是提高這一群體的網(wǎng)絡(luò)自我保護意識和媒介技能、提高對網(wǎng)絡(luò)媒介虛假或者有害信息的辨識和自我抵抗能力的重要途徑，同時提高各個網(wǎng)絡(luò)媒介的職業(yè)道德和網(wǎng)絡(luò)媒介管理能力、打造一個綠色安全的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，是維護和保證青少年個人、家庭和國家安全的重要基石。

（作者為河南省新聞出版學(xué)校公共基礎(chǔ)部主任）

編校：鄭艷