大數(shù)據(jù)時代高校協(xié)同創(chuàng)新中的知識產(chǎn)權(quán)有效協(xié)作機(jī)制相關(guān)思考

林芳菲

摘 要：大數(shù)據(jù)時代協(xié)同模式成為高校科技創(chuàng)新的“新常態(tài)”，知識產(chǎn)權(quán)是影響協(xié)同創(chuàng)新成員伙伴關(guān)系的最大因素。大數(shù)據(jù)時代高校在協(xié)同創(chuàng)新中可能面臨著以下問題，即知識產(chǎn)權(quán)歸屬界定模糊、知識產(chǎn)權(quán)監(jiān)管與保護(hù)缺失、知識產(chǎn)權(quán)利益分配制度不合理等。對此，高校需思考協(xié)同創(chuàng)新中知識產(chǎn)權(quán)有效協(xié)作機(jī)制的構(gòu)建，可通過協(xié)同創(chuàng)新中重視協(xié)同前的知識產(chǎn)權(quán)統(tǒng)籌規(guī)劃、體現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新規(guī)則與合同的作用、完善協(xié)同創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)監(jiān)管和保護(hù)制度、健全協(xié)同創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)的利益分配體制等有效路徑，實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新的常態(tài)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;協(xié)同創(chuàng)新;知識產(chǎn)權(quán);協(xié)作機(jī)制

中圖分類號：G647? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）31-0152-02

引言

高等院校是專業(yè)人才與理論知識密集的特殊基地，含有海量的技術(shù)和腦力資源，是我國科學(xué)技術(shù)革新的重要支撐主體。相關(guān)統(tǒng)計結(jié)果顯示，目前影響人們?nèi)粘Ｉ钅Ｊ降目萍汲晒蟛糠侄荚从诟叩仍盒！＝┠陙恚S著物聯(lián)網(wǎng)以及云計算等先進(jìn)技術(shù)的深入發(fā)展與廣泛應(yīng)用，全球進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時代。這不僅為高等院校科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新提供了豐富的資源，也深刻影響著高等院校科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐模式與整個過程，同時還對科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新成果的應(yīng)用、監(jiān)管、獲得及保護(hù)等方面帶來了全新挑戰(zhàn)。

一、大數(shù)據(jù)時代高校協(xié)同創(chuàng)新中存在的知識產(chǎn)權(quán)問題

1.知識產(chǎn)權(quán)歸屬界定模糊。知識產(chǎn)權(quán)歸屬將直接影響參與主體之間的利益劃分，是他們在行業(yè)激烈競爭中長期保持優(yōu)勢的關(guān)鍵資源。從當(dāng)前整體情況看，許多協(xié)同創(chuàng)新帶頭組織為了建設(shè)協(xié)同隊伍、獲得立項，對科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新成果的具體歸屬與共享問題視而不見，所以只要當(dāng)研究有了重大突破或創(chuàng)新成果時，往往各個協(xié)同主體就會發(fā)生分歧，造成內(nèi)部糾紛。此外，在當(dāng)今大數(shù)據(jù)背景下，知識產(chǎn)權(quán)歸屬還會在某種程度上遇到新難題，即借助大數(shù)據(jù)分析未來科技創(chuàng)新方向與總體趨勢，對其加以模擬和預(yù)估，并根據(jù)參與協(xié)同的各個主體已有的專利與科學(xué)技術(shù)成果，形成嶄新的發(fā)明創(chuàng)造，得到一個能夠有效防止專利侵權(quán)的新成果。而在這一成果的權(quán)屬問題上，需要重點(diǎn)思考協(xié)同協(xié)議內(nèi)容及國家專利體系建設(shè)。

2.知識產(chǎn)權(quán)監(jiān)管與保護(hù)缺失。在大數(shù)據(jù)時代，高等院校協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐中的知識產(chǎn)權(quán)監(jiān)督管理和保護(hù)，不僅在組織、人員、費(fèi)用上存在困擾，同時還迎來了新的挑戰(zhàn)。一是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅猛發(fā)展下，數(shù)字化知識及先進(jìn)成果越來越多，極大程度地增加了知識產(chǎn)品保護(hù)難度。二是因大數(shù)據(jù)時代，獲取信息數(shù)據(jù)的渠道較多，協(xié)同創(chuàng)新的相關(guān)參與主體對實(shí)際創(chuàng)新的過程及每個階段取得的成果形式、程度的提前公布，都會對其他競爭者的判斷造成不同程度的影響，極易引發(fā)惡性競爭。究其根本原因，首先由于協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)中含有海量數(shù)據(jù)，不僅種類豐富，同時某些數(shù)據(jù)也具有重要價值，因而會吸引大批黑客。其次，由于大量數(shù)據(jù)全部匯聚到一起，為黑客盜取提供了契機(jī)，使其盜取成本低、獲利高。再次，所有事物的發(fā)展都具有兩面性，融媒體時代的到來，為人們獲取信息提供了極大的便利，但卻也存在許多潛在風(fēng)險，甚至還會觸犯法律。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日新月異讓黑客團(tuán)伙的作案技術(shù)和工具也隨之不斷升級，高校協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)安全面臨著嚴(yán)峻的形勢。

3.知識產(chǎn)權(quán)利益分配制度不合理。在高校協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐中，知識產(chǎn)權(quán)不僅屬于一種規(guī)范制度，也屬于一種利益分配制度。但事實(shí)上，高校協(xié)同創(chuàng)新中的知識產(chǎn)權(quán)利益分配制度通常都存在許多不合理的地方。首先，知識產(chǎn)權(quán)歸屬模糊導(dǎo)致其利益分配制度不清晰。產(chǎn)權(quán)理論中提到所有權(quán)歸屬清晰是避免糾紛的重要前提。在高校協(xié)同創(chuàng)新中，各參與主體對協(xié)同創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)歸屬不夠清晰，為知識產(chǎn)權(quán)利益分配造成了一定阻礙。其次，權(quán)利和義務(wù)規(guī)定模糊導(dǎo)致協(xié)同創(chuàng)新中知識產(chǎn)權(quán)共享利益機(jī)制不暢。在高等院校協(xié)同創(chuàng)新合同中，經(jīng)常可以看到“投資方、受益方”“合作開發(fā)、合作共贏、風(fēng)險同擔(dān)”等有關(guān)協(xié)同主體權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一些具有較強(qiáng)指導(dǎo)性和原則性的約定內(nèi)容。如果出現(xiàn)分歧，就要按照這樣的約定來明確不同協(xié)同主體在知識產(chǎn)權(quán)利益共享中的權(quán)益關(guān)系，但事實(shí)上，依據(jù)其約定并不能真正知曉各主體的權(quán)益關(guān)系。最后，各主體擁有的信息不同強(qiáng)化了知識產(chǎn)權(quán)利益共享制度的不公平。在高等院校合作創(chuàng)新中，不同參與主體因自身承擔(dān)著相應(yīng)的任務(wù)，他們所運(yùn)用的核心技能與資源是不同的，可在合作創(chuàng)新成果共享與權(quán)利歸屬中由于出現(xiàn)了信息不對稱的情況，會極大程度地導(dǎo)致各個主體知識產(chǎn)權(quán)利益共享制度缺少公平合理性。

二、大數(shù)據(jù)時代高校協(xié)同創(chuàng)新中的知識產(chǎn)權(quán)有效協(xié)作機(jī)制構(gòu)建路徑

1.協(xié)同前加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)統(tǒng)籌規(guī)劃。隨著我國法律法規(guī)的逐步調(diào)整和完善，社會大眾開始深刻意識到法律是有效保障自身權(quán)益的最佳途徑，對于高校來說也是一樣。參考我國現(xiàn)行的《生態(tài)環(huán)境保護(hù)法》中治理預(yù)防環(huán)境破壞時采取的“三同時”體制，各大高校應(yīng)注重對協(xié)同創(chuàng)新前知識產(chǎn)權(quán)的統(tǒng)籌規(guī)劃，始終堅持各種知識產(chǎn)權(quán)上的協(xié)同要素問題，比如協(xié)同創(chuàng)新方案構(gòu)建、主體挑選、資源投入、合同簽署、機(jī)構(gòu)設(shè)置等，都要與知識產(chǎn)權(quán)總規(guī)劃同時思考、設(shè)計和實(shí)施，以便保證合作創(chuàng)新中所有要素與知識產(chǎn)權(quán)相協(xié)調(diào)。特別是在協(xié)同主體的挑選上，應(yīng)積極借助大數(shù)據(jù)預(yù)估功能，按照預(yù)先確定的創(chuàng)新方向和制定的目標(biāo)，研究并明確在創(chuàng)新成果以及知識產(chǎn)權(quán)的態(tài)度與理解上最有可能混淆的主體范疇，繼而再參照對協(xié)同主體的工作人員、硬件設(shè)施、技術(shù)、監(jiān)管等方面的數(shù)據(jù)評判，確立最有助于推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和任務(wù)完成的特殊主體。

2.體現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新規(guī)則與合同的作用。參考企業(yè)設(shè)立的規(guī)章制度，高校協(xié)同創(chuàng)新機(jī)構(gòu)可按照下面的組建程序來制定有效的規(guī)則，即帶頭部門初步確定創(chuàng)新方向和整體目標(biāo)、帶頭部門挑選且確立其他合作主體、帶頭部門制定知識產(chǎn)權(quán)詳細(xì)計劃和協(xié)同創(chuàng)新試行合同等、不同合作主體相互溝通商討、各合作主體聯(lián)合制定規(guī)章制度、成立專門的協(xié)同創(chuàng)新小組、申請立項、組建協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊。因高校協(xié)同創(chuàng)新的各個主體之間存在著相互平等的民事主體關(guān)系，因此在競爭、協(xié)議以及知識產(chǎn)權(quán)等法律規(guī)定中，若沒有強(qiáng)制性、禁忌性的情況，各主體要自覺遵從“法律無明確限制即自由”的基本原則，確保協(xié)同創(chuàng)新規(guī)章制度與合同約束作用得到最大化發(fā)揮，并對不同參與主體實(shí)際投入的新資源、具有的權(quán)利、承擔(dān)的責(zé)任、應(yīng)盡義務(wù)及合作創(chuàng)新成果的最終歸屬和分配等相關(guān)問題要做出詳細(xì)規(guī)定。在實(shí)操過程中，可聘請專業(yè)的法律、金融與管理等行業(yè)人員共同制定協(xié)同創(chuàng)新合同與規(guī)章制度，也可適當(dāng)參考國內(nèi)外運(yùn)行相對成功的產(chǎn)學(xué)研融合體的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。需要重點(diǎn)突出的是協(xié)同創(chuàng)新規(guī)章制度中的憲法的地位及其作用，確立其對協(xié)同主體們的限制，保障憲法的效力不會因某個主體的調(diào)整而減弱。