加快推進新型職業農民教育培訓的思考

董擎輝

在我國國民經濟發展中，農業經濟是其中的重要組成部分，而農民對于我國農業經濟的發展有著重要的影響。在新時期下，農民也需要與時俱進，積極學習新的知識與技術，以推動我國現代工業的發展。本文主要圍繞加快推進新型職業農民教育培訓工作的開展進行探析。

新型職業農民近些年來所衍生出來的名詞，指的是以從事農業生產經營為主體，并且具有較高的文化素質，具有一定的經營管理能力以及掌握了專業的技能的農業從業者。要想轉變我國農業發展方式，促進現代農業的發展，則需要打造一支高素質職業農民隊伍。基于此，圍繞推進新型職業農民教育培訓進行分析具有積極的意義。

一、開展教育培訓的必要性與可行性

1、必要性

隨著社會的進步與發展，我國農業取得了較大的發展，逐漸改變了以往粗放式的發展方式，朝著集約發展方式而轉變。此時，農業的發展更注重效益，而培育新型職業農民有助于高農業生產的效益，更是推進現代農業建設的基礎工程。尤其是在深化農村改革的過程中，推進新型職業農民教育是促進新農村的建設與改革的必然選擇，有助于“三農”問題的解決。除此之外，推進新型職業農民的教育培訓工作能夠幫助我國打造一支高素質、專業化的農業生產隊伍，這對于提高農業的生產效益，對于保障國家糧食安全有著重要的意義，對我國農業的未來發展有著深遠的影響。

2、可行性

（1）我國具有良好的政治以及環境

要想推動相關教育培訓工作的開展，需要一個良好的政治環境，還需要相應的社會環境。一直以來，我國政府部門對于“三農”問題都非常的重視，許多政策也朝農業方面相傾斜，提出要開展新型職業農業的教育的培訓工作，并對此作出了一系列重要指示。此外，近些年來，各級人民政府也加大了對各項惠農政策的落實，加大了農業水利基礎設施的完善，并加強了對農業新技術的推廣等等，這為許多有思想的青年農民指明了發展方向，吸引了其回鄉務農創業。由此可知，在新型職業農民的教育培訓工作開展中，我國有著良好的政治環境與社會環境。

（2）教學資源優勢較為突出

隨著我國社會經濟的快速發展，我國許多地區的培訓網絡初具規模，有互聯網、電視等多種教學資源。除了聘請了專職教師，而且還聘請了一些實踐能力較強的能工巧匠前來指導，這些都能夠滿足開展教育培訓的需要 。

二、推進教育培訓的相關建議

1、重視規劃管理工作的開展

在新型職業農民的教育培訓工作中，需要將這項工作納入到全縣經濟的發展規劃之中，尤其是對于當地現代農業的發展上，更需要成立相應的機構，然后安排專業人員前往農村地區進行調查摸底，再以此為基礎制定切實可行的工作方案。在教育培訓工作的開展中，需要制定相應的發展規劃，然后按照所制定的規劃分布實施。對于培訓合格的農民，可以根據相應的標準以及程序進行職業農民的認定 。隨后，相關部門還需要著手信息管理系統的建立，然后將數據錄入到信息管理系統之中，以便后期對這些完成認定的新型職業農民進行動態化的管理。

2、爭取上級部門的支持

在今后的工作開展中，需要爭取各級政府部門的支持，要將新型職業農民的教育培訓工作提上日程，將其納入到當地財政的預概算之中。此外，要對教學手段進行不斷的完善，要加大資金投入，對基礎設備設施予以升級;要加強與科研院所或者企業的合作，可進行聯合辦學;還需將工作的重點放到職業資格認證體系的建設;并編寫有關農業技術或者管理方面的教材，以便更好的對農民進行培訓，提高教育培訓的效果。

3、重視培育力度

首先，需要做好對村干部的培訓，讓其學習最新的現代農業經營管理知識。另外，要加強對農業合作社的扶持，加強對當地種養大戶的培訓力度，使他們成為當地的致富帶頭人，以吸引更多的人參與到教育培訓隊伍之中。其次，需要與當地涉農部門做好協調溝通工作，以便將農業項目以及資金進行整合，在當地開展農民田間學校培訓，或者是安排農技人員下鄉，與農民形成一對一的培訓服務，甚至要建立遠程教育體系。如此，就能夠提高培訓的效果。

綜上，要想推動我國現代農業的發展，需要培訓更多的新型職業農民，這就需要在我國各地區積極推進新型職業農民教育培訓工作的開展。由于我國具有良好的社會環境以及政策環境，并且我國具有豐富的教學資源，這就為新型農民教育培訓工作的開展打下了良好的基礎。在今后的教育培訓工作中，我國各地區相關部門需要重視規劃管理工作的開展，要從整體上進行統籌規劃，然后分步落實;要爭取上級部門的支持，促使該項工作具有充足的發展資金;并重視培育力度。如此一來，就能夠使這項工作得到更好的開展。

（作者單位：150086黑龍江省農業科學院農業遙感與信息研究所）