影響開(kāi)封市中學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)因素與對(duì)策研究

董冉 河南醫(yī)藥健康技師學(xué)院

一、引言

在注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和興趣利導(dǎo)的現(xiàn)代教育中，學(xué)生能否根據(jù)自身興趣選擇教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生教育參與程度與教學(xué)效果達(dá)成度起到極其重要的作用。由此，在我國(guó)課程改革尤其近十來(lái)年的學(xué)校體育教學(xué)課程改革中，開(kāi)始提出體育選項(xiàng)教學(xué)的整體發(fā)展策略。我國(guó)已有不少地區(qū)開(kāi)始嘗試選項(xiàng)教學(xué)，開(kāi)封市中學(xué)中亦有不少學(xué)校體育課采取了選項(xiàng)教學(xué)。探討和研究影響開(kāi)封市中學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)因素并提出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)其增強(qiáng)體質(zhì)提高教學(xué)效益具有重要意義和作用。

二、影響開(kāi)封市中學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)的因素分析

為更加詳實(shí)反映開(kāi)封市中學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)現(xiàn)狀和影響因素，筆者對(duì)開(kāi)封市域內(nèi)的開(kāi)封高中、開(kāi)封市立洋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、開(kāi)封市第一中學(xué)、開(kāi)封市第七中學(xué)、開(kāi)封市第二十五中學(xué)、開(kāi)封市鐵路中學(xué)等6所學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研共發(fā)放教師問(wèn)卷60份，回收60份，其中有效問(wèn)卷56份，回收有效率93.3%；共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷600份，回收592份，其中有效問(wèn)卷536份，回收有效率90.5%。兩種問(wèn)卷均符合問(wèn)卷調(diào)查基本要求。其主要調(diào)研與分析結(jié)果如下：

（一）學(xué)生的健身觀念薄弱

在我國(guó)，與其他學(xué)段相比而言，中學(xué)生在理論知識(shí)上的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較為繁重，精英化、過(guò)獨(dú)木橋式的升學(xué)模式使得在各方面都制約著中學(xué)生除文化課程之外的其他活動(dòng)參與，高中階段尤為甚之，很大程度上影響和限制了學(xué)生參與體育鍛煉的機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致其健身觀念也越來(lái)越薄弱。

從表1可以看出，絕大多數(shù)的男生和女生每周鍛煉時(shí)長(zhǎng)都在1-5h左右，其中男生選擇3-5h的較多，有98人37.4%中選，男生選擇1-5h合計(jì)有163人中選，約占男生總數(shù)的62.2%；而女生選擇1-5h的有182人，約占女生總數(shù)的66.6%，其中選擇1-3h的最多，共107人，約占女生總?cè)藬?shù)的39.0%，其次為3-5h，中選98人，約占女生總?cè)藬?shù)的27.6%。由這一調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，男生每周的鍛煉時(shí)長(zhǎng)要略高于女生，但從總體來(lái)看，被調(diào)查的開(kāi)封市中學(xué)學(xué)生每周鍛煉時(shí)間較短，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家所要求的“每天鍛煉一小時(shí)”的基本標(biāo)準(zhǔn)。而又有哪些因素制約了學(xué)生的鍛煉參與，筆者進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查（見(jiàn)表2）。

表1 受訪學(xué)生每周體育健身時(shí)長(zhǎng)調(diào)查表（N=536）

表2調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)習(xí)任務(wù)重、家庭因素、學(xué)校影響是造成學(xué)生體育鍛煉不積極的主要因素，三者分別中選499人次、373人次、440人次，占總?cè)藬?shù)比例的93.1%、69.6%和82.1%。從三個(gè)主要素來(lái)看，學(xué)習(xí)任務(wù)重和學(xué)校因素均屬學(xué)校教育問(wèn)題，反思而言，雖然國(guó)家層面所極力推行的素質(zhì)教育成為今后學(xué)校教育發(fā)展的主要目標(biāo)，但值得深究的是，現(xiàn)實(shí)的“一考定終身”局面并沒(méi)有得到明顯改觀，而這一現(xiàn)象又帶動(dòng)了家庭因素尤其高中階段教育的學(xué)生家長(zhǎng)不得不要求學(xué)生將大量時(shí)間和精力投入到文化知識(shí)學(xué)習(xí)中，從而制約著學(xué)生參與體育鍛煉。而硬件匱乏、無(wú)故不參加體育鍛煉的較少，尤其無(wú)故不參與中選極低，這也表明學(xué)生有想要參與鍛煉意識(shí)，但參與的訴求卻無(wú)法得到滿足現(xiàn)象的可能。

表2 中學(xué)生參加體育鍛煉不積極原因的調(diào)查表（多選）（N=536）

（二）體育教師薪資待遇普遍相對(duì)較低

表3的調(diào)查結(jié)果中，受訪體育教師對(duì)于薪資待遇“不滿意”的最多，有25人中選，占比44.6%，其次是選擇“非常不滿意”的有17人次，占比30.4%，而選擇“滿意”和“非常滿意”選項(xiàng)的人數(shù)較少，均不足10%。由此可以認(rèn)為，被調(diào)查中學(xué)體育教師薪資待遇無(wú)法達(dá)到他們的期待。深究其原因，筆者認(rèn)為，這與當(dāng)前中學(xué)過(guò)度重視升學(xué)率和對(duì)體育教師的重視程度有關(guān)。當(dāng)前，在社會(huì)仍舊普遍重視升學(xué)率下，被調(diào)查中學(xué)面臨升學(xué)率壓力，而升學(xué)的分?jǐn)?shù)尤其高中階段仍舊以文化課為主，換言之，在升學(xué)率面前，體育學(xué)科對(duì)其的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他文化課學(xué)科，這就使得體育學(xué)科連帶體育教師在學(xué)校教育中的作用和地位普遍低于其他文化課教師，而在總晚自習(xí)的教學(xué)安排中也往往是對(duì)文化課的強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有體育活動(dòng)課的安排。雖然不少學(xué)校在每天下午會(huì)增加一定時(shí)間讓學(xué)生參與體育鍛煉，但組織力度和重視程度亦遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他文化課的要求和組織安排。總之，無(wú)論從學(xué)校對(duì)體育的重視程度和體育教師在日常教學(xué)中任務(wù)量的安排，實(shí)際上要低于其他文化課和對(duì)應(yīng)教師，這也就使得其薪資待遇普遍低于其他文化課教師。

表3 體育教師對(duì)薪資待遇的滿意度調(diào)查表（N=56）

（三）體育課開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少

從表4的調(diào)查統(tǒng)計(jì)可以看出，此外，從此表還可以看出，絕大多數(shù)學(xué)校體育項(xiàng)目的開(kāi)展圍繞足籃排等三大球，而在羽毛球、乒乓球、健美操、武術(shù)、體操、跳繩的項(xiàng)目中開(kāi)設(shè)的學(xué)校較少。據(jù)了解，田徑國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)中體育教學(xué)的必修項(xiàng)目，其內(nèi)容亦包羅甚廣，由此在中學(xué)中大力推行田徑項(xiàng)目成為每個(gè)中學(xué)的必然選擇。而足籃排等三大球作為群眾基礎(chǔ)最為廣泛的球類運(yùn)動(dòng)，也是目前絕大多數(shù)學(xué)校體育教育所普遍開(kāi)展的體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但值得深究的是，隨著校園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目越來(lái)越豐富，如我國(guó)優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目羽毛球、體操和優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的武術(shù)，在被調(diào)查學(xué)校中均沒(méi)有得到開(kāi)展，作為“國(guó)球”的乒乓球和流行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目健美操、跳繩則有個(gè)別學(xué)校開(kāi)展。總之，目前被調(diào)查中學(xué)所開(kāi)展的體育選項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目比較集中于大球類項(xiàng)目和新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定內(nèi)容，不利于校園體育文化開(kāi)展和學(xué)生體育興趣培養(yǎng)。

表4 受訪學(xué)校體育教學(xué)開(kāi)設(shè)體育項(xiàng)目情況調(diào)查表

三、優(yōu)化開(kāi)封市中學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)的對(duì)策研究

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)身健體和終身體育意識(shí)的培育

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)身健體和終身體育意識(shí)的培育，一方面要增加學(xué)生參與體育鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，但學(xué)生如果沒(méi)有參與體育鍛煉的機(jī)會(huì)，所謂的興趣也會(huì)慢慢淡化，直至消失。因此，提升學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)參與的機(jī)會(huì)和時(shí)間，是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉參與的先決因素和基本條件。只有使學(xué)生體育參與日常化和常態(tài)化，才能更好培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉參與興趣，培育和提升學(xué)生強(qiáng)身健體和終身體育的意識(shí)。另一方面，學(xué)校、家庭和社會(huì)要形成“一股力”，共同作用加深對(duì)學(xué)生體育健身的重視程度，尤其在家庭和社會(huì)方面，目前還沒(méi)有形成“合力”的作用，甚至沒(méi)有引起足夠的重視。因此筆者呼吁，家長(zhǎng)在關(guān)心子女文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要關(guān)注并重視其身體素質(zhì)的和心理健康的發(fā)展。而社會(huì)方面，則要加強(qiáng)社區(qū)體育健身的推廣和倡導(dǎo)，形成良好的氛圍才能帶動(dòng)包括學(xué)生在內(nèi)的全員體育參與，隨時(shí)隨地培養(yǎng)和加強(qiáng)其體育健身意識(shí)。

（二）加強(qiáng)對(duì)體育的重視程度，提高體育教師薪資待遇

當(dāng)前，雖然國(guó)家層面進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康成長(zhǎng)的重視，持續(xù)出臺(tái)了一系列促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康成長(zhǎng)的干預(yù)舉措，甚至將體育成績(jī)作為中學(xué)升學(xué)考試的重要科目之一，但部分學(xué)校尤其在高中階段，仍有不少學(xué)校并未進(jìn)一步加深對(duì)體育在學(xué)校教育工作開(kāi)展中重要作用的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致體育在學(xué)校教學(xué)地位不高的問(wèn)題產(chǎn)生，而伴隨的就是體育教師薪資待遇不高的事實(shí)，久而久之形成惡性循環(huán)。因此加強(qiáng)對(duì)體育的重視程度，提高體育教師的薪資待遇，把各類獎(jiǎng)項(xiàng)和體育學(xué)科同其他文化課等科目擺在同樣重要層面，切實(shí)改善體育教師薪資待遇和工作環(huán)境，只有這樣才能有效激發(fā)體育學(xué)科在學(xué)校教育工作開(kāi)展中的活力，進(jìn)而進(jìn)一步提高體育選項(xiàng)教學(xué)的各項(xiàng)保障，促進(jìn)其教學(xué)效益的提高。

（三）加大對(duì)體育硬件投入，拓展選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目

加大對(duì)體育硬件投入，拓展選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目，一方面要在充分利用學(xué)校現(xiàn)有體育教學(xué)教育資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大對(duì)體育硬件的投入，可以引進(jìn)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的流行體育項(xiàng)目的硬件設(shè)施，豐富體育選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。除此之外，另一方面，進(jìn)一步拓展體育選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目，還可以加強(qiáng)同社會(huì)進(jìn)一步合作，通過(guò)如贊助、拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目校外培訓(xùn)等多渠道途徑提升體育選項(xiàng)教學(xué)的內(nèi)容和項(xiàng)目的豐富性，為學(xué)生興趣引導(dǎo)下提供和構(gòu)建更多樣化，更豐富性的體育選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容和項(xiàng)目。