廈門大學網站英文主頁的語類特征分析

趙 揚

（西安外國語大學英文學院 陜西 西安 710128）

隨著科學技術的發展，信息傳播及人們的交際方式發生了巨大變化（王煒琳，2018），網頁已經迅速成為信息傳播及交流的重要平臺。同時，網頁中話語的意義不僅僅由文字這一種模態來表達，圖像、字體、顏色、布局等多種模態均參與意義的建構和表達（Lemke，2002），與網頁相關的研究也越來越多。Herring、Scheidt、Wright和Bonus（2005）以203個美國個人博客網頁為研究對象，通過實證研究來探討個人博客網頁這一體裁的結構特征。張尚蓮和孫乃榮（2010）以政府英文門戶網站為研究對象，從變譯理論角度，分析了編譯、節譯等方法在網站翻譯中的使用情況。鄧仁華和廖婷（2020）在評價框架的指導下對中西方旅游網站的翻譯中應該使用的翻譯策略進行了探究。Isa，Ali，Fadzillah和Mohamad（2017）以全球范圍內的20個石油和天然氣公司為例，采用Askehave和Nielsen（2005）的二維語類模型對公司網站主頁的語類特征進行了分析。Villanueva，Dolom和Belen（2018）在Swales（1990）語類分析框架的指導下，以亞洲開放大學聯盟（AAOU）的41個大學網站中的“About US”部分為例，分析了語步、關鍵詞和一致性這三個語類特征。史興松和單曉暉（2019）以中美金融企業英文網站為研究對象，采用語料庫研究方法，通過對比分析探討中國企業英文網站的跨文化適應程度。Pratap和Kumar（2020）提出了以新的網站文化影響力評估模型來衡量文化對網站設計的影響程度。網站首頁作為瀏覽者訪問網站時看到的第一個頁面，是瀏覽網站其他頁面的入口（Baldry &Tibault，2006），對整個網站來說具有重要作用。本文將在Swales（1990）語類模型的指導下先分析廈門大學網站英文主頁的語類結構特征，再分析各模態在該主頁的使用。

一、語類模型

Swales（1990）對論文Introduction部分的體裁特征進行了分析，并提出了CARS模型，如圖1所示。Swales根據各組成部分的功能劃分了語步和步驟，每一部分都對整體功能的表達做出了貢獻。

圖1 CARS模型（Swales，1990）

二、語類特征分析

網站首頁是網站瀏覽者訪問該網站時看到的第一個網頁，既需要對整個網站內容結構進行導航，又需要吸引瀏覽者的注意力，對整個網站起著十分重要的作用。

通過Swales（1990）的語類模型分析廈門大學網站英文主頁可以發現，該主頁共分為7個語步，分別是：語步1揭示網站身份，語步2提供語言版本，語步3檢索關鍵信息，語步4表明網站主體結構，語步5吸引訪問者目光，語步6公布相關主題信息，語步7建立聯系。下面將分別對這7個語步的內容進行分析。

語步1：向網站瀏覽者表明了該網站的所屬主體。如圖2所示，該語步由廈門大學校徽、廈門大學中文名稱和英文名稱組成。該校校徽和學校名稱同指廈門大學，圖像模態和文字模態的同時使用，使網站瀏覽者對該網站主體有了更加立體的認識。

圖2 語步1

語步2：提供了該網站的語言版本，僅包含一個語言選項，即“中文版”。點擊該語言選項，即可進入該網站的中文版。

語步3：則向網站瀏覽者提供了快速檢索該網站內容的途徑。如圖3所示，該語步由左邊的文字輸入框和右邊的放大鏡圖標組成。在文字輸入框內輸入想要檢索的關鍵詞，再點擊右邊的放大鏡圖標，瀏覽者就可以在該網站龐雜的信息中快速找到自己想要了解的內容。

圖3 語步3

語步4：揭示了網站的整體內容架構。如圖4所示，該語步由4個名詞、1個介詞短語和1個形容詞組成。其中，從整體來看，該語步使用詞和詞組對網站整體內容結構進行了總結。各個詞或詞組間隔均勻，依次分布開來。該語步內文字模態使用白色，背景模態為深藍色，兩者形成鮮明的對比并使文字模態更加突出。

語步5：由一組占比較大的圖像組成，如圖5

圖4 語步4

所示。該語步共包含6幅圖像，介紹的是近期與廈門大學相關的重大事件，這6幅圖像依次滾動出現。當瀏覽者首次訪問該主頁時，這一組占比較大的圖像組合會首先吸引瀏覽者的目光，給予其視覺上的沖擊。圖像下方有關于圖片內容的文字介紹，瀏覽者若是對相關圖像感興趣可以點擊圖片下方的文字，打開相應的鏈接，閱讀具體內容。

圖5 語步5

語步6：發布了與廈門大學相關的主題信息，所涉及的內容是白色背景區所包含的欄目。根據語步內各欄目的設置，語步6又可進一步劃分為6個步驟，每個欄目都屬于該語步下的一個相對獨立的步驟，發布某一主題的相關信息。各欄目標題位于欄目左上方，主要是名詞，是對該欄目內容的簡明介紹，瀏覽者可以通過閱讀欄目標題選擇相關的內容進行閱讀。下面將以News欄目內的部分內容為例來分析各模態如何相互配合表達意義。如圖6所示，欄目內部的新聞由新聞發布的時間、新聞標題和圖像組成，三者由左向右依次排開。新聞標題是對新聞內容的概括總結，向瀏覽者介紹了所發生的事情。圖像位于新聞標題右側，是對新聞內容當時場景的再現，介紹了事件的主要參與者及發生的具體事件。從顏色模態來看，欄目標題和新聞標題為深淺度不同的藍色字體色，欄目標題為深藍色，新聞標題為淺藍色，整體背景為白色，顏色對比明顯，重點突出。同時欄目標題和新聞標題的字體大小不同，使得信息的呈現更有層次感。從語步6整體來看，主要使用白色和藍色兩種顏色，色彩之間的對比明顯，使得重要信息置于前景。從圖像模態來看，根據Kress和van Leeuwen（2006）對圖像表達3大元功能的視覺語法體系，該語步主要使用敘事類圖像再現相關事件場景。在表達組篇意義時，主要使用中心—邊緣的信息分布方式，將事件中的主要參與者置于圖像中央，使其更加突出。在表達人際意義時，主要使用中距和遠距鏡頭，使讀者產生一種距離感。從布局來看，各欄目之間的分隔明顯，欄目與欄目之間留有一定的距離，區分明顯。

圖6 News欄目

語步7：提供了廈門大學的聯系方式。如圖7所示，包括廈門大學的電話號碼、地址、郵編及微博、微信的二維碼。網站瀏覽者可以通過以上幾種方式聯系廈門大學或與該學校在社交軟件上互動。

圖7 語步7

三、結語

本文使用Swales（1990）的語類模型對廈門大學網站英文主頁的多模態語類特征進行了分析。研究發現，該主頁可分為7個語步，每個語步都有自己獨特的功能，屬于主頁整體語類結構的一部分。同時，該主頁在表達意義時，文字、圖像、字體、顏色和布局模態均有使用，在該主頁整體意義的表達中都發揮了作用。