小學體育課堂足球訓練效率提升策略探討

徐瑩瑩

【摘? ?要】? 小學生在體育課的學習過程中提升足球技能是至關重要的，足球的訓練不僅能夠幫助小學生提高其身體素質，還能使小學生在團隊中真切地感受到團隊協作的重要性。不僅如此，足球也是受到了廣大社會群眾的高度重視，學生對足球的感知應從小培養，因此該如何提升小學生的足球訓練效率成為了小學體育老師需要解決的重點難題之一。

【關鍵詞】? 小學體育課堂;足球訓練效率;提升策略

新課程背景下的教育觀強調，教師需引導學生德智體全面發展，因此小學體育在小學生的學習過程中也有著不可或缺的重要地位。然而如何提升小學生的足球訓練效率在體育課堂的學習過程中更是受到了大家的關注，足球是國家的希望，從小對小學生進行足球訓練是極其重要的。

一、足球課堂的重要性

1.增強學生體魄。看似微不足道的足球訓練卻有著舉足輕重的重要性，小學體育老師在體育課堂的教學過程中對學生進行足球訓練可以增強學生的體魄，足球比其他體育運動更能保證學生的身心健康。小學生在對待新鮮事物時往往是充滿著熱情，他們對于什么事情都充滿著期待，所以足球訓練對于小學生來說再適合不過了。小學生可以利用課余時間在足球場上盡情揮灑汗水，增強小學生的身體素質。小學體育課堂應該是充滿樂趣，而不是單調、乏味的，教師在教學的過程中只會引導學生通過跑操場來鍛煉學生的身心健康。但是這樣的方法不僅無趣，還會消耗掉學生對體育課堂的熱情，還會使學生在體育課堂上筋疲力盡，磨掉了學生的激情。

所以小學體育老師可以在教學的過程中加入足球的元素，對學生展開足球訓練。足球能夠幫助學生在體育課堂上熱情高漲，調動體育課堂的氣氛，使原本單調的體育課堂變得充滿生機。不僅如此，足球訓練往往是在團隊里開展的，因此能夠幫助學生明白團隊協作的重要性，明白每一個角色在團隊里都是至關重要的。

2.培養學生道德品質。我們在校園里進行的足球比賽通常是由11名同學組成的，每個同學在比賽的過程中都缺一不可，因此大家在比賽時需要相互合作、彼此信任有默契，才能光榮地贏得比賽。因此小學體育老師在對學生進行足球訓練時可以通過團隊協作的重要意義來培養學生的道德品質。

例如：在體育課堂上，教師組織學生們進行足球比賽。在比賽的過程中，學生要在足球場上相互追逐，這樣既能夠幫助學生達到跑操場時帶來的作用，還能減少跑操場的乏味和疲勞，幫助學生鍛煉自己的耐力和爆發力。不僅如此，在比賽的過程中大家你追我趕，學生需要集中注意力瞄準目標，防止輸了比賽。從而幫助學生提高其注意力和精神集中度，也能夠幫助學生在以后學習過程中更加集中注意力，取得更優異的成績。小學生在足球比賽的過程中難免發生磕磕碰碰，因此對小學生進行足球訓練也能夠使他們成為真正的男子漢。當然作為小學體育老師，最重要的是告訴小學生不能因為比賽而影響了彼此之間的感情，在比賽過程中友誼高于榮譽。

二、小學足球的提升策略

1.通過足球訓練調動學生學習的積極性。小學生的年齡階段較小，在選擇是否做一件事時往往決定于他們對這件事的熱情程度，因此作為小學體育老師想要提升小學生的足球技能需要調動學生學習的積極性。教師在教學的過程中不僅要在課堂上向學生傳授關于如何掌握踢足球的技巧，提醒學生在比賽過程中的注意事項，如何更好地保護自己的個人安全，使學生對足球有一個大概的了解。還需要引導學生在操場上進行簡單的示范。不僅如此，教師向學生介紹一下優秀的足球明星也是很有必要的，播放他們比賽時的直播視頻，激發學生對他們的崇拜和喜愛之情，調動學習的積極性。

2.擬定有效的足球教學計劃。小學生在體育課堂上不能很好地保護自己，因此小學體育老師在體育課堂的教學過程中需要時刻保證小學生的個人安全，防止他們在足球的訓練過程中受傷。為了保證小學生能夠順利地完成足球訓練，體育老師需要根據學生的年齡特點和適應能力來選擇教學方法進行因材施教，從而在保證學生個人安全的同時還能提高足球技能。

首先，教師需要觀察學生對足球運動是否感興趣，通過調查的形式進行了解，記住那些對足球不感興趣的學生，在接下去的足球課堂上對他們多加照顧，防止班級上呈現兩極化的現象。其次，教師可以通過平時的體育課堂觀察學生的身體素質和對新項目的適應能力，根據不同學生的適應情況采取不一樣的教學計劃，保證每一個學生都能高效地掌握足球課堂的技巧。最后，教師在教學的過程中需要成為學生的良師益友，保證學生在學習的過程中是開心和愉悅的。

3.增加學生的比賽機會。倘若體育老師只是通過課堂想要提升學生的足球技能是遠遠不夠的，那樣學生的對手只能是自己的同班同學，他們的水平得不到提高，因此作為小學體育老師可以在校內舉行足球比賽，招募校內的足球愛好者。這樣能夠幫助學生在比賽的過程中相互學習，增長經驗，還可以幫助學生之間搭起友誼的橋梁。

綜上所述，作為小學體育老師提升學生的足球技能是至關重要的，教師可以通過優秀的足球明星的比賽視頻來調動學生參與體育課堂足球訓練的內在動力，并根據不同學生因材施教，采用不一樣的教學方法，為學生提供更多的比賽機會，增加學生的比賽經驗，從而保證學生的足球技能得到提升。