淺析高中數(shù)學的一般教學方法

張寧

【摘要】對于高中數(shù)學而言，學生要掌握數(shù)學的概念方法，而且也要主動地建構知識體系。教師要在教學方法方面進行改革，調(diào)節(jié)學生的學習狀態(tài)，要掌握學生學習中的基本規(guī)律。根據(jù)學生的情況安排適當?shù)膬?nèi)容，提高高中數(shù)學教學效果。高中數(shù)學教學，需要教師不斷地努力和創(chuàng)新，要在教學方法方面推陳出新，不斷提升教學的效率。

【關鍵詞】高中數(shù)學 教學方法 學習習慣

在高中數(shù)學教學活動中，數(shù)學教師要把學生的主動學習作為一個關鍵要素進行研究。給學生提供促進主動性充分發(fā)揮出來的教學環(huán)境所以，在教學方法方面常用的教學方法，大多是以教師為中心，學生處在被動的狀態(tài)，因此，今后我們的改革方向大多要圍繞著學生這一中心點來進行。高中數(shù)學教師要考慮到學生今后的升學和進一步的發(fā)展，所以在數(shù)學的教學內(nèi)容方面也要進行適當?shù)恼{(diào)整，要為學生的將來考慮。高中階段的數(shù)學不僅關注學生知識的吸收和掌握，更要關注學生是否能夠進行思考和自主的探究。抓住學生主動性的培養(yǎng)就抓住了問題的核心和關鍵。新的教學課程改革方案，對于中小學數(shù)學教育活動有很大的推動作用，我國高中數(shù)學教學水平得到了進一步的提高，存在很多問題，有待全體數(shù)學教師認真研究，解決問題。

一、高中數(shù)學教師要善于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣

作為高中數(shù)學教師，要善于在教學方法方面進行創(chuàng)新，要根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題進行調(diào)整，不斷地提高教學質(zhì)量，所以，教學方法在主動地進行創(chuàng)新，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，是一項基本的工作。高中數(shù)學教師要根據(jù)學生在學習中出現(xiàn)的問題來進行教學工作的調(diào)整，要注重及時的調(diào)整學生在學習中的一些不良習慣。例如，有的學生不求甚解，遇到錯誤不及時地進行整理，輕易地放過每一個問題，從而使得學習的效果顯著地下降。高中數(shù)學教師要注重養(yǎng)成學生認真鉆研的學習態(tài)度，要不斷地讓學生認識到主動進行學習的價值和必要性。在這個方面，教師要注意給學生樹立榜樣，讓學生們有學習的目標。高中數(shù)學教師還需要進一步地提高學生在學習中的主動性和創(chuàng)造性，幫助學生建立合理的數(shù)學學習的計劃。在數(shù)學的學習中，遇到問題的時候，高中數(shù)學教師要幫助學生有效地解決和分析問題之所以出現(xiàn)的原因。

二、高中數(shù)學教師要善于運用多媒體教學，提高學生的學習效果

多媒體教學能夠很好地吸引學生的注意力，也能夠充分地激發(fā)學生的主動性，高中數(shù)學教師要借助多媒體教學，將情境教學法，案例教學法，合作學習法等綜合起來，從而進一步的提高學生在高中數(shù)學學習中的主動性，幫助學生掌握信息多媒體技術的基本方法，幫助他們提高學習的效果。高中數(shù)學教師要尊重學生的主體地位，通過多媒體技術的有效應用整合各種不同的方法，借助線上線下的各種平臺，讓學生們整體的認識數(shù)學的學習過程。高中數(shù)學教師在培養(yǎng)學生的學習主動性的過程中，要讓他們掌握多媒體技術，能夠認識到多媒體技術在數(shù)學的學習活動中，可以發(fā)揮哪些作用？給學生們推薦一些數(shù)學學習的平臺，讓他們有機會進行交流進行拓展似的探究學習，讓學生們可以高效地完成學習中的各種有挑戰(zhàn)性的任務。同時，多媒體技術的發(fā)展非常迅猛，也要求我們的高中數(shù)學教師能夠根據(jù)發(fā)展的要求，不斷地進行創(chuàng)新改革，讓多媒體技術真正有效地服務于高中數(shù)學的學習，讓教師的教學方式也不斷地進行創(chuàng)新和調(diào)整。

三、高中數(shù)學教師要尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣

無論教學方法如何調(diào)整，無論教學改革如何進行，都要圍繞著學生這一中心點，都要注意發(fā)揮學生的主體作用，要讓學生的興趣保持在較高的水平，從而能夠主動地適應高中數(shù)學學習的基本要求，能夠在數(shù)學的學習活動中感受到更加滿意的學習效果。高中數(shù)學教師要善于調(diào)動學生的學習興趣，在教學任務的安排方面要考慮到學生的接受水平，要善于調(diào)節(jié)學生的學習狀態(tài)，讓學生能夠根據(jù)老師的要求來進行學習。高中數(shù)學教師要善于啟發(fā)和引導學生，并且通過任務的安排幫助學生積累成功的經(jīng)驗，從而樹立信心，讓他們在今后的數(shù)學學習中可以鼓足勇氣，勇敢地挑戰(zhàn)。學生需要鼓勵和支持，所以教師要關注學生的自主性的發(fā)展。教師也可以通過評價的方式，增強學生的自我評價能力，讓學生自我監(jiān)控自己學習的過程自我調(diào)節(jié)學習的狀態(tài)，成為一個主動的積極的數(shù)學學習者。

綜上所述，作為高中數(shù)學教師在教學活動中不斷地會發(fā)現(xiàn)，一些教學中的難點和遇到各種阻礙，遇到問題去分析和解決。這些問題才能進一步提高我們的教學效率，讓學生的自主學習能力獲得提高，學生們的邏輯分析能力也能獲得提升。高中數(shù)學教師需要主動地結合學生當前學習的狀態(tài)來進行教學改革，使教學方法進一步地促進學生主體作用的發(fā)揮，讓學生成為獨立的探索式的學習者，不斷地提高學習的效果。

參考文獻：

[1]趙象成.新課程背景下如何提高高中數(shù)學教學效率[J].學周刊，2019，（35） ：59.