影視劇與青少年法治教育融合的路徑研究

張 強? 劉墨馨??

黨的十八屆四中全會指出要把法治教育納入國民教育體系，《青少年法治教育大綱》更是明確了青少年法治教育的重要性和緊迫性，截至目前，我國青少年法治教育已取得一定成就，但尚有不足。這主要表現在三個方面：一是傳統的法治教育過于沉迷于形式，導致我國法治教育雖然在最初的幾年取得了突出的成就，但越往后發展其動力逐漸不足，陷入發展的瓶頸；二是地區經濟發展水平的不平衡，導致我國不同地區的青少年法治教育程度差距越來越明顯；三是法治教育方式過于單一，已不足以適應時代的發展。針對這些問題，本文認為將影視劇①本文所稱影視劇，采最廣義的概念，包含但不限于話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲、電影、電視劇等。與青少年法治教育相結合不失為一種解決辦法。影視劇與青少年法治教育相融合，能夠寓教于樂，影視劇作為法治教育的載體，具有傳統法治教育無與倫比的優勢。

一、問題之提出

近年來，《心理罪》《暗黑者》《法醫秦明》等影視劇頻遭“禁令”。究其主要原因，或因作案手段過于暴力而下架，或因案件過于血腥被迫整改，這些因國家廣播電視總局（簡稱“廣電總局”）的“禁令”②《網絡視聽節目內容審核通則》第四章第8條第1款第5項：渲染恐怖暴力，展示丑惡行為，甚至可能誘發犯罪的。而被迫下架或整改的影視劇曾引發社會熱議。而此類影視劇被下架主要是出于人們（尤其是青少年）模仿影視劇情節犯罪的擔心，影視劇行業管理者認為，為了防止青少年群體和潛在犯罪人群模仿影視劇情節，通過禁令可以最大限度降低此類風險的發生。……