試論高校視覺傳達設計專業產教結合的教學模式

【摘? 要】高等教育在進行人才培育工作時，需要保證向社會輸送的高素養人才，能夠與行業發展需要相協調，才能真正促進經濟的更好發展。這就需要高等院校教師，可以在進行視覺傳達設計專業教育工作時，積極通過產教結合授課模式的引入，既保證學生學習質量的真正提升，又可以有效提升其專業能力與實踐能力的過程中，促進學生全面發展，進而保證教育工作有序開展的過程中，能夠為學生未來順利就業奠定基礎。

【關鍵詞】高校;視覺傳達設計專業;產教結合;教學模式

引言

視覺傳達設計，有別于以繪畫、音樂、藝術等方向的專業內容，作為現代科技與藝術價值高質量融合的專業，不僅體現出較強的應用性，同時，也對學生科學技術、思維能力、設計能力以及文化素養有著較高的要求。想要結合時代的不斷變化發展，通過教育工作的開展，培育出更加符合社會發展要求的視覺傳達設計人才，高等院校就需要從多種角度出發，重視產教結合教學模式的應用，從而促進學生獲得全面發展。

1.加強雙師隊伍建設，引入新式授課理念

教師作為學生參與學習活動的主導者，自身的執教理念、教學經驗以及執教能力，能夠對學生產生十分重要的影響。因此，想要推進視覺傳達設計專業能夠在產教結合教學手段的幫助下，獲得更好的教學成效，那么學校就需要積極加強雙師隊伍建設，通過新式授課理念的引入，強化理論加實踐相結合的學習模式，才能更有針對性的推進產教融合的更好發展。

一方面，學校需要與本區域內的知名設計企業進行交流，定期派送本專業教師進入公司進行實踐，通過對項目制作工藝、運作模式、設計理念以及生產流程等環節的參與，既有效提升教師的實踐能力與專業素養，又可以在不斷學習的過程中，快速掌握行業發展最新資訊，并在開展教學活動時進行引入和豐富，以期能夠為開展產教結合教育工作打下良好的底子。

另一方面，學校也可以邀請專業的設計師，來學校開展專題設計課堂的方法，對于一些實踐性強與設計理念新穎的課程，進行講解與傳授設計經驗。這樣不僅可以有效地豐富學生知識儲備與開拓視野，同時也可以在設計師的幫助下，對行業發展前景更加明確的掌握，從而在更好規劃自身學習方向的同時，能夠成長為符合行業發展需要的高質量人才。

通過雙師隊伍的建設，不僅可以更好將新式授課理念落實到實處，與行業實際發展相結合的課堂教學活動，也在很大程度上對學生的專業實踐能力與設計創新能力進行提升，從而在發揮產教結合教學優勢的同時，培育出更加優秀的高素質人才。

2.豐富產教結合教學模式，滿足學生學習要求

傳統的授課方式已經難以滿足時代發展要求，以理論知識為重點的課堂教學，養不出具備充分創新意識與設計理念的人才。那么教師就需要對具體的教學計劃進行調整，在新式授課理念的引導下進行設計課程時，可以通過產教結合模式的引入，鼓勵學生深入企業和設計師工作室進行實踐和鍛煉，能夠通過自身創意的不斷延展，設計出更有生命力的作品，進而在進行產業化開發與升級的過程中，真正獲得全面發展。

例如，學校可以積極引入校企合作模式，與本區域內的優秀企業進行合作。通過共建工作室、外聘設計師、實際項目參與以及頂崗鍛煉等多種活動的開展，給予學生更加廣闊的實踐平臺。這樣不僅可以有效幫助學生將理論知識與實踐工作活動相結合，也可以在幫助其不斷積累設計經驗、提高思維意識的過程中，保證知識的更好內化。另外，學校還可以引入工作室教學模式，建立符合本專業學習需要的工作室，鼓勵學生能夠在學完知識后，利用各種材料、設備進行作品設計，并以開展集會、網絡銷售等多種形式進行售賣。這樣不僅可以使學生能夠更有積極性的參與到知識學習活動中，也在提升經濟效益的過程中，保證產教結合教學模式的更好開展。

3.完善專業課程體系，重視實踐教學開展

產與教二者之間的關系一旦疏遠，就會使學生在參與學習活動時，無法通過理論與實踐相結合，提升自身專業技能與知識儲備。那么學校需要積極完善專業課程體系，重視實踐教學活動的開展，在使產與教進行緊密結合的同時，能夠更好發揮本校的實踐教育基地的使用價值，并積極與本區域內的優秀企業深化合作空間，從而為學生創造更好的學習環境。

因此，學校需要根據當前的行業發展方向，以及學生實際的學習情況，做好專業電腦課程、公共文化基礎課程以及專業設計課程建立，并強化學生攝影技術、設計能力以及Flash、Ps、DW等軟件的應用。同時，學校還需要與優秀的設計公司進行合作，在開展具體教學活動時，能夠引導學生在實際的項目參與操作中提升學習能力。這樣不僅可以更好發揮產教結合教育模式的實際價值，也在保證教學工作有序開展的同時，可以更好的提升學生專業技術水平與實踐能力，進而在使其獲得更好發展的過程中，保證學生未來就業工作能夠順利進行，并成長為符合社會行業發展要求的高素養視覺傳達設計人才。

4.結語

綜上所述，互聯網技術的快速革新以及新時代的到來，使不同行業領域對視覺傳達設計人才的需求量越來越高。為了培育出更加符合行業發展需要，并具備較高專業技能的人才，學校就需要重視對教學方式的創新，通過產教結合教學模式的引入，積極構建理論與實踐相結合的學習環境。這樣不僅可以有針對性的提升學生知識儲備與專業實踐技能，也有效幫助學生順利參與就業工作打下堅實的基礎。

參考文獻

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作者簡介：肖萌（1978.10-），女，漢族，山東臨沂人，本科，研究方向為視覺傳達。