高職院校學生就業價值取向調查研究報告

劉瀟雨

【摘要】對于就業價值取向的研究，受到了越來越多的關注。總體來看，研究對象涵蓋了各個層次的大學生。而對于占了半壁江山的高職院校學生的就業價值取向研究卻比較少。為了引導高職院校學生樹立健康的就業價值取向，促進其順利就業，對某財經職業學院學生就業價值取向的進行了調查，發現高職院校學生整體狀況比較良好，但也呈現出自己的特點，如個人認知偏差，職業期望過高，實用主義，功利主義，服務和奉獻意識淡化等。

【關鍵詞】高職院校? 大學生? 就業價值取向? 調查報告

一、調查背景

2019年政府工作報告提出了高職院校大規模擴招100萬人的計劃，2020年也是高職連續大擴招的第二年。政府工作報告中表示，今明兩年，高職再次擴招200萬。對于如此龐大的群體，就業形勢必將更加嚴峻。而學生的就業價值取向將直接影響其職業選擇和職業規劃，因此，幫助高職院校學生樹立健康合理的就業價值取向，一方面可以解決就業難題，另一方面可以實現個人和社會的協調發展。

本文立足于高職院校學生就業價值取向的調查，研究其性別、生源地、父母職業、學歷水平、家庭年收入等因素對就業價值取向的影響。

二、問卷編制與樣本分布情況

筆者作為一線輔導員，在日常工作中，與學生關于就業的事宜有過許多溝通交流，也與不同專業的學生進行過深入訪談，并在其他老師的幫助下，編制了此問卷。

本次通過問卷星在線發放問卷，共收到434份問卷，具體樣本統計分布情況如下：

三、調查統計數據分析

對調查問卷進行統計分析可以看出：總體趨向良好，在校期間做過簡單的職業規劃（圖1），也在為就業作積極的準備，考級考證，參加社會實踐等。對于就業單位的性質，也有清醒的認識，傾向于民營企業（占比30%）。

同時，部分高職院校學生的就業價值取向存在以下問題

1.自我認知偏差，過高的薪酬待遇期望

在關于期望的薪資水平調查題目中，選擇5000元以上的同學達到了40%，選擇的理由是“對自身價值的評價”。而根據我校2019屆畢業生質量評價報告，平均薪資水平為3932元。即使是全國示范性高職平均薪資也只達到了4456元。

在關于選擇工作的評價標準調查題目中，排在前三位的是“薪資福利”（23%）、“發展潛力”（21%）、“個人興趣”（19%）。

2.關注眼前利益，缺乏長遠規劃，出現盲從現象，就業穩定性不高

在關于就業態度調查題目中，雖然有58%的學生選擇了“積極準備，自信能找到合適的工作”，有24%的學生沒有過多思考，認為最后總會找到工作，11%的學生沒有方向，感到焦慮茫然，7%的同學隨大流，跟著別人找。這也導致畢業生離別率較高。2019屆畢業生離職率為54%，高于全國高職財經大類（51%）、全國示范性高職（44%）平均水平。進一步從原因上看，主動離職的原因主要是“薪資福利偏低”（47%）、“個人發展空間不夠”（47%）。可見，這部分畢業生就業初期進行職業選擇時對職業行業現狀了解不夠清晰，個人職業規劃不夠完善。

3.缺乏服務和奉獻意識

在參與問卷調查的434名學生中，雖然有58.5%的學生來自農村，但在選擇工作時，缺乏吃苦耐勞的精神。女生占比79%，因此也傾向于選擇比較安穩的工作，如行政等崗位。也缺乏奉獻意識。在就業時，先看自己能獲得什么，而不是看自己先付出、奉獻什么。在問到是否愿意到基層，到西部偏遠地區工作時，有30%的同學表示“愿意去，可以實現個人和社會價值”，24%表示“有優惠政策時才愿意去”，36%的同學表示“如果沒找其他選擇，才愿意去”，甚至有10%的同學直接表示“太辛苦，不愿意去”。

通過與個別同學的深入訪談交流，學生作此選擇還因為對“西部計劃”，“三支一扶”等政策不了解。

4.家庭因素，特別是父母對于學生的就業價值取向有顯著影響

在參與此次問卷調查的434名同學中，父母親均為農民的家庭達到了47%，父親的學歷為初中及以下的占比為74.4%，母親為83.3%。通過交互分析，父母親自身對于就業相關的政策，對于就業形勢都不是很了解，學生對于就業的目標，標準等就要來源于學校、同輩。

通過此次實證調研，發現高職院校學生就業價值取向由于受到國家、社會、學校及家人的影響，部分學生存在自我定位不準，職業期望過高，社會責任感淡漠等問題。如何幫助和引導其樹立合理健康的就業價值取向，是需要進一步思考和研究的。

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