工業(yè)機器人技能大賽在技師學(xué)院人才培養(yǎng)中的作用

徐才廣

摘要：工業(yè)機器人作為我國工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要組成部分，在促進我國經(jīng)濟增長中發(fā)揮了重要的作用。為了適應(yīng)市場的發(fā)展需求，技師院校將工業(yè)機器人專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)設(shè)置為重要專業(yè)之一。因為工業(yè)機器人課程具有較強的實踐性，所以需要加強對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。文章主要對工業(yè)機器人技能大賽在技師學(xué)院人才培養(yǎng)中的作用進行分析，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：工業(yè)機器人;技能大賽;人才培養(yǎng);能力

工業(yè)機器人的出現(xiàn)，大大降低了工人的勞動強度，提升了工作效率和工作質(zhì)量。為了促進工業(yè)產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，還應(yīng)該加強對工業(yè)機器人的技術(shù)改進和完善，由此對專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷增加。技師學(xué)院作為人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，為了提高工業(yè)機器人技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)該充分發(fā)揮技能大賽的優(yōu)勢，對人才培養(yǎng)模式進行深化改革，以更加適應(yīng)企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的需求。全國工業(yè)機器人技能大賽的賽制要求和競賽內(nèi)容，都在一定程度上體現(xiàn)了現(xiàn)階段企業(yè)對工業(yè)機器人專業(yè)技術(shù)人才的要求，包括理論知識和實際操作能力。技師學(xué)院通過組織師生參加工業(yè)機器人技能大賽，不僅能夠更加明確人才培養(yǎng)目標，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力和工匠精神，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力奠定良好的基礎(chǔ)。

一、技能大賽技術(shù)規(guī)范助推教學(xué)改革

為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在工業(yè)機器人理論和實踐教學(xué)中，就應(yīng)該以國家、行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)標準為依據(jù)來設(shè)計教學(xué)方案，盡量與最新的技術(shù)標準保持一致。在工業(yè)機器人技能大賽中，對于每個操作環(huán)節(jié)都有嚴格的技術(shù)規(guī)范標準，比如型材板上電纜和氣管的綁扎方式，扎帶切割后的剩余長度，線纜、電線、光纖線纜、氣管的束縛固定方式，工作站之間的連接和間距等等，這些技術(shù)規(guī)范標準不僅僅是技能大賽中的要求，也是在企業(yè)實際生產(chǎn)中應(yīng)該遵循的技術(shù)標準。所以教師應(yīng)該對這些技術(shù)規(guī)范進行深入的分析和研究，在整理之后將其融入到日常教學(xué)中，并且將其作為教學(xué)的要點，時刻提醒學(xué)生嚴格遵循技術(shù)規(guī)范標準操作。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能夠在以后的工作中形成嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，既有助于提升自己的專業(yè)技能，又能夠保障生產(chǎn)安全。

二、技能大賽平臺布置促進專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)

實訓(xùn)課程是培養(yǎng)工業(yè)機器人專業(yè)技術(shù)人才的重要組成部分，只有經(jīng)過實訓(xùn)鍛煉，才能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，才能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力。實訓(xùn)基地是技師院校為學(xué)生提供實訓(xùn)的重要場所，對于工業(yè)機器人實訓(xùn)課程而言，實訓(xùn)基地的建設(shè)標準會直接影響到實訓(xùn)效果。為了讓學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)崗位有更加真實的體驗感受，實訓(xùn)基地的建設(shè)標準應(yīng)該盡量貼近企業(yè)的實際場景。在工業(yè)機器人技能大賽中，對各種實訓(xùn)臺、原材料、機器人、轉(zhuǎn)盤機構(gòu)、移動輸送機構(gòu)、視覺檢測系統(tǒng)、快換夾具、實物模型、控制系統(tǒng)等的擺放位置以及相關(guān)標準都有明確的規(guī)定，技師學(xué)院教師可對技能大賽硬件平臺的相關(guān)標準進行分析，然后結(jié)合學(xué)校的實際狀況進行實訓(xùn)基地建設(shè)。更加專業(yè)化的實訓(xùn)基地，能夠最大程度的讓學(xué)生了解到不同種類機器人的功能和操作控制方式，對各個系統(tǒng)和機構(gòu)在實際生產(chǎn)中的銜接和操作要點有更加深入的了解，從而為學(xué)生將來進入工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

三、技能大賽設(shè)置目的利于培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神

工匠精神是中國制造發(fā)展的精神動力，是企業(yè)競爭發(fā)展的品牌資本，是員工個人成長的道德指引，所以在技師學(xué)院人才培養(yǎng)方案中應(yīng)該將工匠精神的培養(yǎng)作為重要內(nèi)容。工匠精神的培養(yǎng)是一項長期而系統(tǒng)的工作，需要經(jīng)過教師和學(xué)生的共同努力。工業(yè)機器人技能大賽真正的體現(xiàn)了工匠精神的內(nèi)涵，從競賽內(nèi)容、競賽形式、場地和設(shè)施布置、競賽流程、技術(shù)規(guī)范、評分細則和評分方式等方面都體現(xiàn)了賽制的科學(xué)性、規(guī)范性，每個細節(jié)都能夠彰顯出對工匠人才的技術(shù)要求。技師院校的教師和學(xué)生在參賽過程中，能夠更加深刻的體會到工匠精神的內(nèi)涵，教師在教學(xué)過程中逐漸向?qū)W生滲透工匠精神的核心思想，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終以工匠精神鞭策自己。學(xué)生在形成精益求精的工匠精神后，不僅會在學(xué)習(xí)中嚴格要求自己，在以后的工作中也會不斷的進步，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟價值。

四、結(jié)語

實踐訓(xùn)練是技師學(xué)院工業(yè)機器人課程教學(xué)中的重要組成部分，為了進一步提升學(xué)生實踐訓(xùn)練的質(zhì)量，可將參加工業(yè)機器人技能大賽融入到教學(xué)模式中。通過技能大賽的參加，可起到以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促練的目的，同時對于促進教學(xué)深化改革也具有重要意義。工業(yè)機器人技能大賽的參加，不僅是對學(xué)生專業(yè)技能的提升，同時也是提升教師專業(yè)技能的重要途徑，從而促進技師學(xué)院從教和學(xué)兩個方面對人才培養(yǎng)計劃進行調(diào)整，最終提升學(xué)生工業(yè)機器人專業(yè)知識和專業(yè)技能水平的提升，為社會發(fā)展培養(yǎng)更加優(yōu)秀的專業(yè)技能人才。

參考文獻

[1]康永澤.基于技能大賽的工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革研究[J].內(nèi)燃機與配件，2019-09-30.

[2]沈玲.依托技能大賽提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量淺探——以工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用賽項為例[J].湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018-06-28.

[3]梁興建.技能大賽助推機器人人才培養(yǎng)的實踐探討[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019-03-14.