講好抗疫故事 激發擔當作為

楊真真

摘? 要：2020年5月7日，中共中央召開黨外人士座談會時，習近平提出要協助營造良好的輿論氛圍，密切關注社情民意，講好中國抗疫故事，發出好聲音、傳播正能量。黨校作為干部教育培訓的重要陣地、黨性鍛煉的熔爐，及時總結中國抗疫經驗，弘揚抗疫精神，講好中國抗疫故事，對于引導黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，做好“三個表率”，激發黨員干部忠誠履職盡責意義重大。講好抗疫故事，能夠充分發揮黨校在常態化疫情防控和服務洪山經濟社會發展，培養高素質干部隊伍中的主渠道、主陣地作用。

關鍵詞：黨校;疫情故事;干部教育培訓

黨的十九屆四中全會指出，要完善堅持正確導向的輿論引導工作機制，堅持正面宣傳為主，唱響主旋律、弘揚正能量，健全重大輿情和突發事件輿論引導機制。2020年1月底，隨著新冠肺炎疫情的爆發，中國人民到了最艱難的時刻！黨中央堅持把人民生命安全和身體健康放在第一位，沉著應對，統籌安排，全國4.2萬名醫護人員奔赴湖北、武漢抗疫一線，近400萬名社區工作者、3.6萬名下沉黨員與人民群眾一起，聯防聯控、群防群治，涌現出了眾多感人肺腑的好故事，體現了中國人民在危機面前共克時艱的精神力量。2020年5月7日，中共中央召開黨外人士座談會，習近平總書記提出，要協助營造良好的輿論氛圍，密切關注社情民意，講好中國抗疫故事，發出好聲音、傳播正能量。

黨校作為干部培訓的重要陣地、黨性鍛煉的熔爐，及時、準確地總結中國抗疫經驗，弘揚抗疫精神，講好抗疫故事，引導黨員干部堅定政治信仰，提高政治能力，牢記初心使命，忠誠履職盡責，對于加強黨性教育、全面認識黨的集中統一領導和中國特色社會主義制度的優越性，展示中國制度的精神和力量有著重要意義。

一、黨校講好抗疫故事的重要意義

（一）呼應實踐：武漢是抗擊新冠肺炎疫情的主戰場

2020年1月上旬，新冠病毒開始猛烈向人類發起進攻;1月25日，習近平總書記主持召開中央政治局常委會會議，決定向湖北等疫情嚴重地區派出指導組;1月27日，以國務院副總理孫春蘭為代表的中央指導組趕赴武漢，武漢保衛戰正式打響。武漢成為抗擊新冠肺炎疫情的主戰場。黨校講好抗疫故事就是要講好中國共產黨領導全國人民齊心協力、共渡難關的故事，體現出中國共產黨強大的政治領導、思想引領、群眾組織、社會號召能力;講好無數醫生、護士奮戰一線、英勇無畏的故事，展現出頑強拼搏守護生命的奇跡;講好一線工作人員、下沉黨員、志愿者舍小家、為大家的故事，體現了“一名黨員就是一面旗幟”，他們用堅強的黨性筑起了抗擊疫情的“銅墻鐵壁”。

（二）展現擔當：黨校是黨員黨性教育的主陣地

當前我區的重點任務是奮力奪取疫情防控和經濟社會發展的“雙勝利”，而黨校作為干部教育培訓的陣地，應以習近平總書記關于疫情防控工作的重要講話和指示精神為重點，將防控疫情的“戰場”作為學員成長鍛煉的黨性課堂，對疫情中沖鋒在前、敢打硬仗的優秀共產黨員的生動實踐進行案例研究和宣傳推廣，對湖北、武漢抗疫好的經驗和做法進行提煉、總結和理論闡釋。以疫情主戰場的生動實踐來提升干部防范化解重大疫情和突發公共衛生風險的政治品格、理論素養和實踐能力。

（三）實現價值：思想理論武裝是凝聚人心的主渠道

黨校要深入挖掘全國上下、社會各界齊心抗疫的好故事，加強思想理論武裝，統一學員的思想認識，凝聚眾志成城抗疫的強大正能量。此外，把抗疫中的先進典型、反面案例拿出來剖析，對廣大黨員干部來說是一次黨性分析課，是一次入黨動機再追問、初心與宗旨意識的再拷問，是對黨性的再檢視，有助于提高黨員干部的思想覺悟和政治站位，增強其政治責任感，激發其干事創業的積極性和創造性，為其先鋒模范作用的發揮提供實踐方向。

二、黨校講好抗疫故事的路徑

此次抗擊疫情難度大、斗爭性強，這段故事剛剛發生且還在持續，影響較為深刻，其豐富性不言而喻。因此，黨校必須采取有效舉措，切實把抗疫故事講好、講活、講深入生動，讓抗疫故事“飛入尋常百姓家”。

（一）開展系統研究是講好抗疫故事的基礎

新冠肺炎疫情是對中國共產黨執政能力的一次大考，也是對全中國人民的一次大考。為了抗擊疫情，全國人民都在行動。在這次人民戰、總體戰、阻擊戰中，值得研究的故事和實踐太多。為此，要對整個抗疫進行系統性的梳理、總結，從具體的一些事例中抽象出理論。

一是注重從時空角度研究。按照時間線索將抗疫活動進行系統的梳理，尤其是重要的時間節點，標志性的事件。如人民日報新媒體“朝陽靚點”欄目《一圖帶你厘清中國戰疫時間線》，以湖北尤其是武漢的抗疫實踐為中心坐標，清晰敘述了各部門聯合防疫的抗疫事跡、經驗，對我們從縱向角度學習了解疫情提供了思路。如從1月23日武漢封城，到2月中旬湖北、武漢換帥，是遏制疫情蔓延階段;從2月23日習近平總書記召開統籌疫情防控和經濟社會發展工作部署會，到3月10日習近平總書記到湖北武漢考察新冠肺炎疫情防控工作，是統籌抗疫和經濟發展階段;從3月12日習近平總書記同聯合國秘書長古特雷斯通電話，到3月26日習近平出席G20特別峰會發表講話，是加強國際合作、防范輸入階段;從4月8日武漢開放離漢通道，進入常態化疫情防控階段。

二是注重分類研究。抗疫涉及方方面面的內容，黨政軍民學都參與了抗疫實踐，是一場全民抗疫戰爭，每個方面的力量都發揮了重要作用，值得做具體研究分析。同時，抗疫體現了重大風險防范、重大輿情引導、城市公共安全、公共衛生應急管理、依法治理、社區治理、社會物資保供應等方面的內容，每一項內容都與抗疫密切相關，可以分門別類研究。黨校可選取基層黨建在社區中戰斗堡壘作用的發揮、下沉黨員先鋒模范作用的體現等內容重點研究。

三是注重系統研究。從歷史與邏輯、國際與國內、感性與理性相統一的視角來看，新冠肺炎疫情的突然暴發，到今天武漢保衛戰、湖北保衛戰能取得決定性的勝利，突出體現的就是我們有集中力量辦大事的中國特色社會主義制度的顯著優勢。因此，對疫情展開系統研究的核心內容就是理清大考之下，中國為什么“能”！具體要體現中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，采取去粗取精、去偽存真、由表及里、由淺入深，由要素到系統，由結構到功能的方式，引導黨員干部增進對中國特色社會主義制度的情感認同和思想認同。