“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”閱讀推廣案例分析

蔣偉霞

摘 要：為了使大學(xué)生們 “多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)”，從而在校園內(nèi)掀起讀書(shū)高潮。自2013年始，寧夏大學(xué)圖書(shū)館相繼開(kāi)展了豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，最具特色之一的是金鳳校區(qū)圖書(shū)館與民族預(yù)科教育學(xué)院團(tuán)委、資料室聯(lián)合舉辦的兩屆“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”活動(dòng)，得到了民族預(yù)科教育學(xué)院廣大師生的歡迎和圖書(shū)館同行的認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;佳作欣賞;經(jīng)典朗讀;閱讀推廣;案例分析

引言

寧夏大學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)由一個(gè)總館即懷遠(yuǎn)校區(qū)逸夫圖書(shū)館（一館）、4個(gè)分館即文萃校區(qū)的文萃館（二館）、金鳳校區(qū)的金鳳館（三館）、賀蘭山校區(qū)文科分館及中衛(wèi)校區(qū)圖書(shū)館四部分組成。金鳳校區(qū)圖書(shū)館2016年底由原來(lái)的老館搬入預(yù)科民族教育學(xué)院田家炳樓，主要為民族預(yù)科教育學(xué)院和成人教育學(xué)院師生服務(wù)。

寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院是寧夏回族自治區(qū)面向區(qū)內(nèi)外培養(yǎng)民族預(yù)科生的專門教育機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建于1989年，2005年成為自治區(qū)教育廳、自治區(qū)民委、寧夏大學(xué)共建單位，2006年成為教育部全國(guó)高校民族預(yù)科基地。預(yù)科學(xué)院地處寧夏回族自治區(qū)銀川市金鳳區(qū)寧夏大學(xué)南校區(qū)內(nèi)，學(xué)生來(lái)源于37個(gè)少數(shù)民族、18個(gè)省區(qū)的19所高校。招生最多時(shí)有各民族學(xué)生（含新疆生）4000多人。

2013年開(kāi)始，寧夏大學(xué)圖書(shū)館逐步重視在校園內(nèi)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，7年來(lái)我館開(kāi)展了多項(xiàng)閱讀讀書(shū)活動(dòng)。其中，“有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)猜、期刊大放送”、各類知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、“‘書(shū)光剪影圖書(shū)館為你拍張畢業(yè)照”、優(yōu)秀圖書(shū)推薦及讀者座談會(huì)等活動(dòng)已成為每年的常規(guī)活動(dòng)。

2015年4月寧夏大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)始利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣，推薦館藏的好書(shū)、新書(shū)以及圖書(shū)館購(gòu)買的電子圖書(shū)和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用等。現(xiàn)微信公眾平臺(tái)粉絲已達(dá)1.5萬(wàn)之多。

我館閱讀推廣活動(dòng)最有特色的是2017年、2018年金鳳校區(qū)圖書(shū)館與民族預(yù)科教育學(xué)院團(tuán)委、資料室聯(lián)合舉辦的兩屆“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”的讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)舉辦非常成功，深受預(yù)科學(xué)院廣大師生的歡迎和圖書(shū)館同行的認(rèn)可。金鳳圖書(shū)館將此次活動(dòng)案例制作成視頻、PPT及文字說(shuō)明，參加了2018年底寧夏自治區(qū)圖工委年會(huì)舉辦的首屆“閱讀推廣優(yōu)秀案例”評(píng)選，獲得二等獎(jiǎng)，也是寧夏高校圖書(shū)館在此項(xiàng)目評(píng)選中獲得的唯一獎(jiǎng)項(xiàng)。

通過(guò)此類活動(dòng)的開(kāi)展，啟發(fā)圖書(shū)館人進(jìn)一步拓展學(xué)科服務(wù)，開(kāi)展更多適合當(dāng)下大學(xué)生興趣的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)子們學(xué)、思、用結(jié)合，將來(lái)勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，更好地為社會(huì)服務(wù)。下面就此閱讀推廣活動(dòng)案例分析如下：

一、案例主題

“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”

二、開(kāi)展背景

2012年11月8日中國(guó)共產(chǎn)黨十八大報(bào)告中在第七個(gè)題目“加強(qiáng)教育、衛(wèi)生、文化等社會(huì)建設(shè)”中特別提出“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”。2014年十二屆全國(guó)人大政府工作報(bào)告中李克強(qiáng)總理又提出“倡導(dǎo)全民閱讀”。十九大報(bào)告中又提出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。

圖書(shū)館“閱讀推廣活動(dòng)” 工作的普及是圖書(shū)館文化發(fā)展之必然，寧夏大學(xué)圖書(shū)館為學(xué)生讀者開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，更是契合了習(xí)總書(shū)記和黨中央有關(guān)全民閱讀的精神。在4.23世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，各高校圖書(shū)館乃至全國(guó)圖書(shū)館都在大力開(kāi)展形式多樣的“閱讀推廣活動(dòng)”。

寧夏大學(xué)金鳳校區(qū)圖書(shū)館為了使廣大學(xué)生讀者“多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)”，從而達(dá)到更加熱愛(ài)大學(xué)圖書(shū)館的目的，也為了緊跟全民閱讀之風(fēng)，于2017年4月19日下午和2018年5月2日下午與民族預(yù)科教育學(xué)院團(tuán)委、資料室成功舉辦了兩屆 “佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”的閱讀推廣活動(dòng)。

三、活動(dòng)流程及開(kāi)展過(guò)程

1.前期準(zhǔn)備

（1）確定閱讀推廣主題并撰寫策劃書(shū)

“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀”主題確定后，部門同仁集思廣益，指定專人書(shū)寫策劃書(shū)并共同修改。部主任帶策劃書(shū)同民族預(yù)科教育學(xué)院主管副院長(zhǎng)溝通協(xié)商活動(dòng)相關(guān)事宜，聽(tīng)取學(xué)院的意見(jiàn)和建議，二次修改策劃書(shū)后再次聽(tīng)取學(xué)院意見(jiàn)后反復(fù)修改策劃書(shū)直到雙方都滿意為止。

（2）擬定展板、海報(bào)、橫幅內(nèi)容并制作，活動(dòng)前一周張貼、懸掛，活動(dòng)信息在微信公眾平臺(tái)上發(fā)布，展板內(nèi)容如下：

世界讀書(shū)日——閱讀推廣活動(dòng)

活動(dòng)主題：“佳作賞析”與“經(jīng)典朗讀 ”

活動(dòng)時(shí)間：2017.4.19（2018.4.25）下午15：40～17：40

活動(dòng)地點(diǎn)：南教樓131教室（302個(gè)座位）

（3）擬定參加活動(dòng)人員，提前邀請(qǐng)并分發(fā)電子邀請(qǐng)函

一是特邀嘉賓（評(píng)委）：預(yù)科學(xué)院和圖書(shū)館的部分領(lǐng)導(dǎo)。

二是會(huì)議正式代表：金鳳校區(qū)圖書(shū)館全體工作人員，預(yù)科學(xué)院資料室老師，勤工助學(xué)生和志愿者同學(xué)，作品參賽選手20名（2017年是22名），每個(gè)活動(dòng)版塊各有勤工儉學(xué)生選手2名和館員選手 2名，館員選手不參加比賽名次的評(píng)選。

三是列席代表：凡愿意參會(huì)的預(yù)科老師和學(xué)生讀者。

四是攝像、照相：圖書(shū)館和預(yù)科學(xué)院分別派照相和攝像人員。

（4） 圖書(shū)館與學(xué)院達(dá)成的具體分工方案

圖書(shū)館和學(xué)院雙方積極初選參賽選手，然后分別對(duì)參賽學(xué)生和老師選手進(jìn)行培訓(xùn)，選手經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，組織初賽。要求每位選手選擇適合自己的作品、背景音樂(lè)和相關(guān)圖片。

（5）現(xiàn)場(chǎng)模擬彩排

經(jīng)培訓(xùn)、練習(xí)一個(gè)時(shí)段離正式比賽倒計(jì)時(shí)一周之內(nèi)，雙方工作人員、選手、主持人、PPT制作人、記時(shí)組和記分組工作人員全部到位，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)組織選手進(jìn)行模擬比賽即實(shí)地演練。雙方主辦人員對(duì)各組選手演練欠缺之處給予指正，演練直到雙方老師滿意為止。

（6）物品準(zhǔn)備及場(chǎng)地布置

圖書(shū)館工作人員提前一周懸掛橫幅、擺放展板、張貼海報(bào)、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、活動(dòng)當(dāng)天上午布置活動(dòng)場(chǎng)地，包括獎(jiǎng)品、純凈水、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、打分表、筆、臺(tái)簽等物品，預(yù)科學(xué)院老師負(fù)責(zé)音箱、培訓(xùn)禮儀學(xué)生等工作，

2. 活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程

（1）入場(chǎng)舉行開(kāi)幕儀式

一切準(zhǔn)備就緒，所有工作人員、學(xué)生觀眾和嘉賓分別按規(guī)定區(qū)域和時(shí)間入場(chǎng)，活動(dòng)開(kāi)始前放暖場(chǎng)音樂(lè)。

2017年評(píng)委和嘉賓：圖書(shū)館書(shū)記（活動(dòng)開(kāi)始時(shí)講話）、預(yù)科學(xué)院院長(zhǎng)（活動(dòng)結(jié)束前講話）;預(yù)科學(xué)院副書(shū)記、副院長(zhǎng)各一位，圖書(shū)館副館長(zhǎng)一位;預(yù)科學(xué)院語(yǔ)文教學(xué)部主任，團(tuán)委書(shū)記，金鳳校區(qū)圖書(shū)館部主任。

2018年評(píng)委和嘉賓：圖書(shū)館兩位副館長(zhǎng) （一位副館長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)講話），預(yù)科學(xué)院副書(shū)記兩位（一位副書(shū)記活動(dòng)結(jié)束前講話），副院長(zhǎng)一位，團(tuán)委書(shū)記。

（2） 活動(dòng)正式開(kāi)始

首先，活動(dòng)開(kāi)始主持人上臺(tái)宣讀開(kāi)場(chǎng)詞，圖書(shū)館館領(lǐng)導(dǎo)代表講話。第一個(gè)活動(dòng)“佳作賞析”依照抽簽順序進(jìn)行，每位選手結(jié)束賞析評(píng)委打分并亮分，主持人宣布選手得分情況。整個(gè)版塊結(jié)束后記分組工作人員核算出所有選手的得分，排出一、二、三等獎(jiǎng)的人員名單交由主持人宣讀。

“佳作賞析”結(jié)束后，“圖書(shū)館知識(shí)和文學(xué)知識(shí)”搶答題互動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)始，共30題大約15～20分鐘，由圖書(shū)館老師主持有獎(jiǎng)答題環(huán)節(jié)，答對(duì)者現(xiàn)場(chǎng)發(fā)送小獎(jiǎng)品（評(píng)委可休息15～20分鐘）。

第二個(gè)活動(dòng)“經(jīng)典朗讀”依照抽簽順序進(jìn)行，每位選手結(jié)束朗讀評(píng)委打分并亮分，主持人宣布選手得分情況。活動(dòng)結(jié)束后記分組工作人員核算出所有選手的得分，排出一、二、三等獎(jiǎng)的人員名單交由主持人宣讀。選手賞析佳作或朗讀經(jīng)典的同時(shí)前臺(tái)有專人負(fù)責(zé)播放幻燈片及背景音樂(lè)。

（3）活動(dòng)環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明

評(píng)分項(xiàng)目及相應(yīng)分值（共100分）

儀表形象：（10分）

服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正、精神飽滿、態(tài)度親切。

語(yǔ)言表達(dá)：（30分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。

態(tài)勢(shì)神情：（20分）

姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

朗誦效果：（30分）

朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

時(shí)間要求：（5分）時(shí)間為3～4分鐘。

創(chuàng)意：（5分）

朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè)，或其他富有創(chuàng)意的形式。

（4）活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間安排說(shuō)明 （大概120分鐘）

首先，主持人開(kāi)場(chǎng)詞為1分鐘，圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)講話（3分鐘）。

其次，佳作賞析環(huán)節(jié)，圖書(shū)館老師代表1名，學(xué)生代表10名（含1名勤工學(xué)生），每位4分鐘共44分鐘（每一位選手賞析完作品評(píng)委打分并亮分，圖書(shū)館老師不參與評(píng)獎(jiǎng)，所以不打分）。在兩個(gè)環(huán)節(jié)中開(kāi)展圖書(shū)館小知識(shí)和文學(xué)知識(shí)問(wèn)答的互動(dòng)， 30道題共約10～15分鐘。再次，經(jīng)典朗讀環(huán)節(jié)，圖書(shū)館老師代表1名，學(xué)生代表10名（含1名勤工學(xué)生），每位3分鐘共33分鐘。（每一位選手朗讀作品后評(píng)委打分并亮分，圖書(shū)館老師不參與評(píng)獎(jiǎng)，所以不打分）。

最后，預(yù)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講話，做總結(jié)發(fā)言（3分鐘）。

3.表彰頒獎(jiǎng)

（1）由主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單并請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)（大約10分鐘），一等獎(jiǎng)共兩名、二等獎(jiǎng)共四名、三等獎(jiǎng)共六名，參與獎(jiǎng)共10名（指兩個(gè)版塊總獲獎(jiǎng)人數(shù)），嘉賓與選手合影留念大約10～15分鐘。

至此，室內(nèi)活動(dòng)基本結(jié)束，留工作人員給每位參會(huì)觀眾贈(zèng)送期刊兩冊(cè)。

其中2017年獲得經(jīng)典朗讀的第三名同學(xué)彭林坤，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的田莎麗，2018年獲得佳作賞析第一名的羅順高都是金風(fēng)圖書(shū)館親自培訓(xùn)的勤工同學(xué)。

（2）室外活動(dòng)同步進(jìn)行。考慮到室內(nèi)活動(dòng)參加人數(shù)有限，為了讓更多的學(xué)生親臨現(xiàn)場(chǎng)感受活動(dòng)氣氛，2018年閱讀推廣活動(dòng)我們又增加了室外同步開(kāi)展的“有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)猜”答題活動(dòng)。全部題目由圖書(shū)館三位老師和預(yù)科學(xué)院語(yǔ)文組組長(zhǎng)老師共同編寫，包含有政治題、中外文學(xué)題和圖書(shū)館知識(shí)題等。答題出好后請(qǐng)圖書(shū)館主管館長(zhǎng)和人文學(xué)院的王教授分別修改并審題，之后請(qǐng)本部門會(huì)書(shū)法的老師將所有答題手抄成謎語(yǔ)條，活動(dòng)當(dāng)天懸掛在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的室外小廣場(chǎng)，以中國(guó)傳統(tǒng)的猜謎方式吸引學(xué)生參與活動(dòng)。

我們招募了6名志愿者配合一位圖書(shū)館老師承擔(dān)室外活動(dòng)的所有工作，還邀請(qǐng)了超星公司的兩位工作人員，在室外做有關(guān)超星電子書(shū)、電子期刊借閱的知識(shí)宣傳，公司還帶來(lái)小禮品給參與活動(dòng)的同學(xué)贈(zèng)送。

四、案例分析與總結(jié)

通過(guò)此次和學(xué)院聯(lián)合舉辦大型閱讀推廣活動(dòng)，密切了圖書(shū)館人與學(xué)院師生的關(guān)系，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們讀書(shū)的熱情，提高了學(xué)生讀書(shū)的品位和佳作欣賞的能力，也促使學(xué)生們靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和中外文學(xué)知識(shí)，從而加深了他們對(duì)中國(guó)博大精深文化的理解和熱愛(ài)，也使他們更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)校園、愛(ài)讀書(shū)，這就是我們圖書(shū)館人舉辦校園讀書(shū)活動(dòng)的初衷和愿望。

參考文獻(xiàn)：

[1]圖書(shū)館工作委員會(huì)簡(jiǎn)稱

[2]2012年11月8日中國(guó)共產(chǎn)黨十八大報(bào)告[R]。胡景濤 扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，2012

[3]2014年十二屆全國(guó)人大政府工作報(bào)告[R].李克強(qiáng)? 倡導(dǎo)全民閱讀 建設(shè)書(shū)香社會(huì)，2014

[4]2017年10月19日十九大報(bào)告[R].習(xí)近平 堅(jiān)定文化自信 推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，2017

[5]民族預(yù)科教育學(xué)院簡(jiǎn)稱

（作者單位;寧夏大學(xué)圖書(shū)館）