數學日記在高中數學學習中的重要性

徐培

摘 要：對于學生來說，不同的學習形態或者學習形式都會產生不同的效果，并且對學生的影響是深遠持久的。對于高中學生來說，其在數學學習過程中應用數學日記有著非常重要的作用，首先能夠對自己做到反思與警示，同時還可以培養數學學習的思辨能力。

關鍵詞：數學日記;高中數學;學習作用

數學學習過程當中的數學日記，就是讓學生以日記的形式，記錄自己學習過程中遇到的要點以及難點。對于記錄的方法不做具體的要求，只要學生能夠展現自己真實的想法，表現出真實的意圖、困擾即可。在學習過程當中，學生對于數學的學科特征、學習必定會有不同的感受，以文字記錄下來保存，可以在之后的學習中端正心態，對自己的優勢以及不足有清醒的認知。在學習新知識的過程中，發揮數學日記的作用，充分利用數學日記，能夠有效地提高自己的學習質量和學習效率。

一、進行數學日記實驗的方法

1.提高學生對數學日記的興趣

在當前的情況下，學生對數學日記缺乏一定的了解，因此興趣有限。在教學過程中，開展數學日記之前必須為學生營造一個寫數學日記的良好氛圍，從而能夠使學生對數學日記充滿興趣。在進行實驗之前，教師要對家長積極宣傳，主要宣傳數學日記的作用、進行數學日記教學的目的，以及實施的重要意義，從而贏得家長的大力支持。但是，在進行數學日記實驗初期，學生對數學日記仍舊不太熟悉，這就會導致部分學生不知道應該在數學日記上寫什么，出現選擇恐懼癥，從而其日記的內容也會出現不真實的情況，這就不利于數學日記充分發揮作用。例如，學生在選材數學日記時，會出現對什么內容應該出現在日記里猶豫不決的情況。最后，出現了兩極分化的現象。有些學生認為所有知識點都是重要的，從而寫滿了整個本，浪費了自己的時間，而有些學生則認為知識自己都掌握了，沒必要寫，所以日記本上只是簡單寫了幾個字。對此，在教學過程中，教師給學生提供簡單的數學筆記作為參考，選擇數學課堂的活動、對活動的認知等作為可選擇的素材，學生可以根據實際情況選擇某一個方面來寫，真正表達出內心的真實感受，從而產生充分的興趣。

2.對學生進行積極引導

數學筆記并不是簡單的概念或者公式的記錄，而是對每一個知識點與另一個知識點的聯系的總結，是對數學問題解決方法的歸納。因此，數學日記的記錄內容一定要有深度，要能夠展示出數學問題真正解決的過程，從而避免其成為簡單的流水賬。例如，在如何寫好數學日記上，許多學生都會摸不到門路，沒有固定的格式與體系，從而成為知識點總結。針對學生的這種情況，老師可以提供幾份數學日記的格式、模板，在開始階段按照要求的格式進行記錄，并且在模板中規定好各部分的內容，學生根據模板就知道課前應當如何預習，公式和定理應當如何標記等，從而方便學生統一格式并且在進行數學日記寫作的同時提升學習效率。

二、數學日記的作用

1.對高中生自我反思進行警示

在學習數學的過程中，不可避免會出現一些困惑和壓力，但是，大部分的高中生都會對此有意識地隱瞞。而通過數學日記，高中生的困擾能夠通過具體知識點的總結反思記錄下來，從而能夠養成良好的記錄習慣，對自己在學習過程中出現的困惑也能夠一目了然。例如，在實施過程當中，學生會出現對自我剖析不夠準確的情況，教師應當與其進行溝通，讓學生在日記當中體現自己的學習行為、表現以及學習情況，通過深入分析，從而對自我進行反思。在這個過程當中，學生對自己的學習目標會逐步明確，并且在問題的記錄以及解決的過程當中會有更好的自我激勵與鞭策作用。同時，日記具有私密性的特點，在寫日記的過程中，學生的思想能夠得到更加真實的表露，翻看時仿佛在與過去的自己對話，能夠對數學學習的思路重新梳理，從而有利于自我提升。

2.有利于高中生的數學學習思辨

在記錄數學學習情況的過程中，數學日記能在很大程度上對學生的思辨能力產生影響。具體學習過程當中，可以記錄具有代表性的解題思路、解題方法等，通過不同的解題方法進行題型的深入拓展，以數學日記的形式進行記錄，能夠對學生的思辨能力產生影響。例如，針對高中數學中“概率”知識點，可結合古典概率、幾何概率等不同的思路去明確概率的定義與內涵等，并通過記錄不同的解題方法更全面地掌握其應用的規律。

三、總結

高中生在學習數學的過程當中，應根據其自身的特點、學生的學習情況及效果進行有效記錄。學習過程當中，各個章節都有不同的重點和難點，在日后翻看時，能夠對自己有更加真實的認知。通過數學日記，學生能夠對自我進行反思，并在解題思路和解題方法中得到體現，對自己的思辨能力以及總結能力的提高有著非常重要的作用，能夠使學生有正確的學習方法，從而有利于數學水平的提高。

參考文獻：

[1]朱方.利用數學日記轉化高中數學學困生的策略[J].中學生數理化（教與學），2016（1）：62.

[2]周達.數學日記學習模式的構建及反思：以某高校數學日記模式的應用為例[J].教書育人（高教論壇），2018（6）：94-95.

編輯 李琴芳