高等院校職業教育體系優化路徑研究

謝葉環

摘 要：伴隨著時代的發展，大眾受教育的程度越來越高，大學生的就業形勢越來越嚴峻。如何在高等院校構建職業教育體系，成為了化解大學生就業困難的重要舉措之一。從高校發展和改革的趨勢來看，構建科學合理的職業教育體系是廣大高校亟待解決的問題之一，但是在職業教育的體系完善中還面臨著一些問題，本文主要分析了高校職業教育課程體系中存在的問題，并對職業教育課程體系的優化路徑進行了研究。

關鍵詞：高等院校;職業教育;課程體系;優化路徑

構建高等院校職業教育課程體系能夠有效地緩解大學生的就業壓力，面對日益嚴峻的就業形勢，要提高大學生的文化素質和職業道德水平。開展職業教育能夠幫助大學生在競爭激烈的社會中快速適應，同時還能夠使得高校適應我國現有的經濟形勢，提升勞動者素質，促進高等教育的發展和進步。

一、高等院校職業教育課程體系中的存在問題

就目前來講，我國大部分的高等院校采取的職業教育課程體系是普通的專業學科教學方式，不能滿足現代社會對畢業生的需求，現在對高等院校職業教育課程體系中存在的問題進行分析。

1.1課程目標不明確

1988年10月，聯合國教科文組織總部發表了《高等教育改革和發展的優先行動框架》，其中強調指出：“高等學校必須將創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標。”職業教育的目標是提高學生的文化知識素養和職業技能。但是，實際上高校對職業教育課程體系設定的目標還不明確，導致職業教育課程安排不合理，從而阻礙了高等院校職業教育課程體系的構建。

1.2理論與實踐課程比例不合理

職業教育是學校對學生進行必要的職業知識、技能和道德的教育。但是，實際的職業課程體系不完善，對理論的重視程度要比實踐課程多，理論知識的教學時間遠遠高于實踐課程，因此需要找到優化路徑，才能夠進一步的推動職業教育課程體系構建和發展。

二、高等院校職業教育體系優化路徑

2.1改變傳統教育教學模式

職業教育的根本是學生，主要應將學生的職業技能、職業道德、就業創業能力以及今后的可持續發展能力作為關注的重點。相比于理論教育，應更加注重工學結合、校企合作的培養模式，將實踐教育和理論教育進行緊密結合，營造出與實際工作相同的環節及情景。除此之外，還可以使用多樣化的教學方式，比如項目教學、案例教學以及現場教學等等，打破傳統的黑板教學模式。同時鼓勵學生在學習的過程中多多考取相關專業的證書，提升自己在社會上的整體競爭力。

院校方面，也應該做好規劃，積極和企業合作，引導各種社會力量，增加學生實踐的機會，加快高等院校的職業教育體系構建。

2.2強化師資建設

制定師資隊伍的建設標準，完善“雙師型”教師的認定辦法，建設適應現代社會發展需求的高素質、專業化的教師隊伍。鼓勵現有的教師通過技能競賽、生產實踐與專業技能培訓等途徑來提升自己的綜合素質水平;或者與企業進行合作，選取專業技能豐富的工作人員在校擔任兼職教師，以增強專業師資。

高等院校應該定期或不定期開展一些活動，評選專業中的教學名師及優秀教師團隊。可以依托企業，不定期帶領學生進入到實際的工作環境中，開展教研或者科研互動。可以通過培訓，加強教師使用現代化技術教學的能力，將多媒體現代信息技術應用能力加入到教師考核當中，提高教師的教學水平和能力，以此提升高等院校職業教育的教學質量和水平。利用不斷發展的信息技術，豐富教學資源，激發學生的學習熱情，讓學生緊跟時代的潮流，及時了解行業信息及崗位的變化和發展，提高自身的職業知識與素養，與其他高校共享資源，取長補短，促進高等院校職業教育體系的構建和發展。

2.3建立證書互認機制

現代社會對高質量人才的需求很大，但對于剛步入社會的大學生來講，衡量其是否高質量的標準是學歷、學位以及職業資格證書。目前對大學生而言，獲取學位證書和學歷證書是主要的目標，在職業教育領域中獲取職業技能證書、職業資格證書則是主要的目標，因此如果能夠實現學歷證書、學位證書以及職業技能證書之間的互通，能夠促進職業教育體系的建設。

2.4建立課程整合機制

職業教育體系應該包括職業啟蒙教育、職業準備教育和職業繼續教育等階段，通過課程整合，避免出現各個階段之間銜接出現問題，實現不同類型教育轉換之間的自然過渡。課程的整合機制不僅僅包括課程內容的整合，也包括課程開發的整合。

課程內容的整合，主要是加強學術知識和職業技能兩者之間的銜接來進實現。在普通的課程教育體系中，增加與專業知識相關的職業技能教育，實現理論知識和專業技能相結合，使學生對職業的認識和感知能夠隨著學習的深入得以增強，為他們將來的職業發展奠定基礎。

課程開發的整合，需要對課程建設機制進行整合，為課程內容的整合提供載體，實現課程一體化。在課程開發的過程中應該考慮職業教育與普通職業教育體系相融合的特殊性，加強學生理論知識和專業技能的掌握程度，提升學生的綜合素質水平，使其能夠在競爭激烈的就業市場中脫穎而出。

三、結束語

時代的不斷發展，促使高等院校的教育事業也在不斷地改革創新。對于高等院校，職業教育是至關重要的，職業教育體系也應伴隨著時代的發展而不斷地優化，以推動我國高等院校職業教育的發展。

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