清正家風(fēng)對(duì)大學(xué)生理想信念的影響研究

摘 要：清正家風(fēng)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)大學(xué)生的理想信念有著重要的引領(lǐng)作用。從高校出發(fā)，結(jié)合各種影響因素將清正家風(fēng)深入到學(xué)生的生活的方方面面，加強(qiáng)其對(duì)形成理想信念的影響作用

關(guān)鍵詞： 清正家風(fēng) ;大學(xué)生;理想信念

清正家風(fēng)孕育出了一代又一代有理想信念的人，為國家的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，而大學(xué)生是時(shí)代的希望，民族的未來，用清正家風(fēng)涵養(yǎng)并引導(dǎo)大學(xué)生的理想信念尤為重要。

一、清正家風(fēng)的內(nèi)涵

“清正”指純潔的思想、堅(jiān)定的信念和其他美德的總和。家風(fēng)是指，進(jìn)了家門，我們有共同的生活習(xí)慣，出來家門，我們有共同的道德準(zhǔn)則，家風(fēng)是一家人共同的精神面貌和共享的心靈營養(yǎng)。總之，清正家風(fēng)就是使整個(gè)家庭都被這種良好的生態(tài)和道德品質(zhì)所包圍。

二、影響大學(xué)生理想信念的因素

大學(xué)生在其形成理想信念的過程中受到家庭、學(xué)校、大眾傳播等因素的影響。

（一）家庭。家庭環(huán)境對(duì)家庭成員，特別是對(duì)孩子的成長具有制約性和發(fā)展性作用。家庭是個(gè)人生活最久的環(huán)境，父母的日常行為習(xí)慣、語言表達(dá)等都會(huì)在日常相處過程中被孩子慢慢吸收。這種家庭環(huán)境影響具有根本、持續(xù)、滲透等特質(zhì)。孩子對(duì)客觀世界的看法來源于家庭和父母的言行舉止。學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前受到家庭環(huán)境和父母的行為等帶來的強(qiáng)烈影響。結(jié)果，根據(jù)受到不同的家庭環(huán)境的熏陶影響，學(xué)生也產(chǎn)生了截然不同的理想信念。

（二）學(xué)校。“學(xué)校是一種的特殊的社會(huì)組織，是有目的、有計(jì)劃、有組織地向受教育者傳授文化知識(shí)、價(jià)值觀念、政治觀點(diǎn)、社會(huì)規(guī)范，以培養(yǎng)合格社會(huì)公民的機(jī)構(gòu)。”[1]學(xué)校是人們有意營造的培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)境，學(xué)校所開展的目的性、計(jì)劃性的活動(dòng)對(duì)大學(xué)生理想信念的形成發(fā)展有一定的指導(dǎo)意義。學(xué)校不僅是社會(huì)優(yōu)秀合格人才的培養(yǎng)者和保證者，在學(xué)校的教育體系中，學(xué)生不僅會(huì)被傳授知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中學(xué)習(xí)道德規(guī)范和文明禮儀，以促使其德智體美勞全面發(fā)展。

（三）大眾傳播環(huán)境。大眾傳播環(huán)境對(duì)學(xué)生理想信念有著重要的影響。“大眾傳播環(huán)境，是指經(jīng)由大眾傳媒，如報(bào)紙、雜志、書籍、廣播、網(wǎng)絡(luò)的傳播的各種信息所構(gòu)成的環(huán)境”。[1]目前，大眾傳播主要通過交互傳播的信息所形成的輿論環(huán)境來影響學(xué)生的理想信念。良好的輿論環(huán)境有助于強(qiáng)化學(xué)生形成和發(fā)展自己的理想信念，促使學(xué)生形成與社會(huì)發(fā)展要求相統(tǒng)一的。但不良的輿論環(huán)境存在著其主體的大眾化可能會(huì)弱化引導(dǎo)學(xué)生并且可能會(huì)對(duì)主旋律的理想信念引導(dǎo)造成負(fù)面影響。

三、清正家風(fēng)如何影響大學(xué)生的理想信念

學(xué)生的理想信念教育是黨和國家長期重視和強(qiáng)調(diào)的話題，習(xí)近平總書記也在多次會(huì)議中強(qiáng)調(diào)理想信念的重要性。在習(xí)近平看來，"家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校"。習(xí)書記就是在清正和睦的家庭氛圍中成長的，他始終帶著良好的家風(fēng)給予的深厚家國情懷。因此在大學(xué)生的成長過程中如何用清正家風(fēng)引導(dǎo)其理想信念至關(guān)重要。

（一）高校與家庭攜手引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)借助家庭的力量。首先學(xué)校應(yīng)提醒家長在孩子面前注意其日常言行舉止，因?yàn)楹⒆訒?huì)不自然地模仿，從而逐漸發(fā)展為穩(wěn)定的三觀，三觀也一定程度上影響著理想信念。因此父母要不斷提高思想道德素質(zhì)，明確自身的行為習(xí)慣可能會(huì)給孩子帶來的消極后果，做一個(gè)有責(zé)任心、三觀積極向上的大人，成為孩子仰慕的榜樣和未來想要成為的對(duì)象。其次成績不再是評(píng)判一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀合格的唯一指標(biāo)，道德品行應(yīng)該是評(píng)判中一個(gè)重要的因素，應(yīng)該注重道德教育，引導(dǎo)孩子形成向上的理想信念。現(xiàn)在蠻大一部分的家長只在意分?jǐn)?shù)的高低，而忽視學(xué)生其他方面的發(fā)展，這樣的家庭環(huán)境只會(huì)造就學(xué)習(xí)的機(jī)器，同時(shí)對(duì)孩子的理想信念可能會(huì)造成一定的打擊，這種方式應(yīng)給予糾偏。家長在學(xué)校中會(huì)吸取到學(xué)校提供的科學(xué)的家庭教育方法，明白如何為孩子的成長創(chuàng)建一個(gè)舒適的家庭氛圍。平等溝通、相互尊重、寬嚴(yán)適度，這在某種程度上會(huì)增強(qiáng)孩子自立、自主的精神以及使他們形成與社會(huì)發(fā)展要求相一致的理想信念。優(yōu)化家庭環(huán)境，就是在孩子的成長過程中注入清正優(yōu)良的家風(fēng)，引導(dǎo)其理想信念慢慢正確形成發(fā)展。

（二）高校和大眾傳播相融共生。學(xué)校是學(xué)生除家庭之外主要活動(dòng)場所，改善學(xué)校環(huán)境對(duì)于清正家風(fēng)促進(jìn)學(xué)生理想信念的發(fā)展有著重要的意義。學(xué)校需要加強(qiáng)校園精神文化環(huán)境建設(shè)。教師可以創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂思政教育主渠道的作用，在課堂上主動(dòng)輸出關(guān)于清正家風(fēng)的各種教學(xué)內(nèi)容，可以將清正家風(fēng)與習(xí)總書記所倡導(dǎo)的家國情懷聯(lián)系起來，落實(shí)好黨和國家所強(qiáng)調(diào)的理想信念教育。與此同時(shí)，第二課堂活動(dòng)的大力開展也是一個(gè)增強(qiáng)傳播的好機(jī)會(huì)，比如開展學(xué)術(shù)辯論、進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等課外活動(dòng)，其主題都可以與清正家風(fēng)對(duì)理想信念的影響相聯(lián)系，以此營造濃厚的氛圍促使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)探尋清正家風(fēng)并啟發(fā)自身。而且網(wǎng)絡(luò)化生存是現(xiàn)代大學(xué)生群體主要特征。數(shù)據(jù)顯示，九成以上的大學(xué)生每天的上網(wǎng)時(shí)間超過了兩個(gè)小時(shí)，微博、知乎、微信是他們常用來的信息交流平臺(tái)。隨著大眾傳媒不斷沖擊著大學(xué)生理想信念的發(fā)展，因此，新形勢(shì)下高校必須主動(dòng)占領(lǐng)大眾傳播陣地，主動(dòng)輸出清正家風(fēng)的理念，讓學(xué)生在接觸各種大眾傳播的同時(shí)接觸到清正家風(fēng)這種思想理念。第一，強(qiáng)化課程的建設(shè)。高校借助大眾傳播的優(yōu)勢(shì)，大力推出有關(guān)清正家風(fēng)教育引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的各種網(wǎng)上課程，可作為輔助思修課學(xué)習(xí)的選修課或者是單獨(dú)成為一門主課學(xué)習(xí)。第二，多平臺(tái)聯(lián)合互動(dòng)，如微博公眾號(hào)等新媒體的開展，與學(xué)生展開積極的互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)清正家風(fēng)的理解，同時(shí)向?qū)W生輸出清正家風(fēng)的正確理念，可每天在公眾號(hào)上面推送關(guān)于有些歷史名人在其成長過程中受到清正家風(fēng)影響從而受益匪淺的故事等等，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)清正家風(fēng)的理解、思考，從而達(dá)到引導(dǎo)其理想信念發(fā)展的作用。

（三）高校引導(dǎo)大學(xué)生同輩群體對(duì)清正家風(fēng)認(rèn)識(shí)。優(yōu)化同輩群體環(huán)境，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的理想信念的引導(dǎo)。首先高校應(yīng)該對(duì)同輩群體進(jìn)行分類指導(dǎo)，在現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種類型的青少年群體。高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生同輩群體進(jìn)行分類指導(dǎo)。對(duì)于那些對(duì)清正家風(fēng)有正確認(rèn)識(shí)的同輩群體，應(yīng)鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件充分發(fā)揮其理想信念的作用，以帶領(lǐng)他人朝著正確的方向成長邁進(jìn)。相反，應(yīng)及時(shí)向他們輸出具有示范意義的人，或是引導(dǎo)其向正確的群體轉(zhuǎn)化。其次高校應(yīng)該對(duì)同輩群體中核心人物加強(qiáng)引導(dǎo)。要想實(shí)現(xiàn)同輩群體發(fā)揮積極作用，必須做好同輩群體優(yōu)秀人物的工作，樹立典型加大宣傳。同時(shí)也要抓住一些反面的例子，對(duì)于那些擁有錯(cuò)誤或不端的道德品質(zhì)和理想信念的人進(jìn)行說服教育。通過正反典型的強(qiáng)烈對(duì)比，凈化同輩群體環(huán)境，使其對(duì)清正有更加準(zhǔn)確的理解，從而在各種交流活動(dòng)中形成向上向善的理想信念。最后高校應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，只有通過自己親身參與實(shí)踐才能把對(duì)清正家風(fēng)的認(rèn)識(shí)用來改造自己，促進(jìn)自己的進(jìn)步與成長。因此，要將清正家風(fēng)寓于同輩群體的活動(dòng)中，遵循大學(xué)生群體成員身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行引導(dǎo)，使大學(xué)生在群體活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：舒雨嘉（1997-），女，漢族，浙江臺(tái)州。碩士，武漢紡織大學(xué)馬克思主義學(xué)院，思想政治教育。