小學數學教學中學生提問能力的培養

靳召俠

摘 要：在小學數學教學中經常會出現學生在仔細聽課，但是不深入思考，聽得懂教師在講什么，但是在實際解題中不會應用的現象。大部分學生在小學數學課堂學習中都處于被動的學習狀態，為了將學習的主動權交給學生，數學教師要重點培養學生的提問能力，制定培養學生提問能力的科學方法。

關鍵詞：小學數學;提問能力;培養策略

在新課改背景下，小學數學教師要順應時代發展潮流，倡導學生在數學知識的學習中勇于探索和積極主動地學習。同時在實際教學中教師要積極培養學生的創新意識，鼓勵學生提問，讓學生學會如何提問。目前我國部分小學數學教師在實際教學中忽視了學生提問能力的培養，這在一定程度上阻礙了學生數學知識的學習。

一、以學生實際學習情況為出發點，優化教學方法

小學階段的學生興趣愛好十分廣泛，小學數學教師在實際教學中要仔細分析學生的學習特點，掌握學生實際生活中的興趣愛好，并且以此為基礎不斷創新教學方法，進而增強小學數學教學質量和教學效果[1]。為了有效培養小學生的提問能力，首先小學數學教師要教會學生如何提出問題，因此在小學數學課堂教學中要多向學生提問，為學生營造良好的課堂學習氛圍，為學生創造更多提問的機會，培養學生的提問能力，增強學生的問題意識。小學數學教師在實際教學中可以進行角色扮演，通過提出問題幫助學生更好地學習數學知識，同時也可以將班級中的學生分成多個學習小組，以教師講解的教學內容為基礎進行積極的提問，讓學生更加積極主動地參與到數學課堂學習中，這樣不僅可以激發學生的提問熱情，而且可以引導學生更加深刻地掌握數學知識。除此之外，小學數學教師在培養學生提問能力的過程中要制定完善的獎罰制度，對于勇于提問的學生要給予一定的獎勵，鼓勵其他學生效仿，進而調動學生提出問題的主動性和積極性。

例如在學習“小數除法”這一課時，為了有效培養學生的提問能力，激發學生的提問熱情，小學數學教師在實際教學中要將班級中的學生分為若干個合作學習小組，鼓勵小組學生以教材內容為基礎，積極提出問題。對于表現較好的小組，教師要給予一定的獎勵;對于表現不好的小組，教師要使用鼓勵性的語言，并且給予一定的懲罰。這樣可以使學生積極參與到課堂學習和數學提問中，學生的提問意識也會得到明顯增強。

二、為學生創設良好的問題情境，使學生形成正確的解題思路

要想培養學生的提問能力，小學數學教師不僅要向學生傳授一定的數學基礎知識，還要使用科學的教學方法，創設合理的、多元化的教學情境[2]。為此在實際教學中，小學數學教師要積極使用多媒體教學法，通過多媒體教學有效地刺激學生的視覺、聽覺，鼓勵學生運用數學知識來解決實際生活中遇到的問題。

例如在學習“多邊形面積”這一課時，小學數學教師要利用多媒體向學生展示多邊形，這樣學生的學習欲望將會被很快激發，會更加積極主動地探索多邊形面積計算過程和計算公式，進而大幅度提升小學數學的教學質量和教學效果。為了更好地培養學生的提問能力，小學數學教師要以學生個性化層面為出發點，引導學生在學習和生活中積極提問，培養學生的問題意識，鼓勵學生親自動手實踐，幫助學生更好地運用數學知識。

三、為學生創造良好的教學環境，增強學生的問題意識

小學階段的學生年齡尚小，智力發育還不夠完善，這在一定程度上增加了小學數學教師的教學難度。小學數學教師在實際教學中要積極利用小學生好奇心較強的特點，鼓勵學生在課堂學習中大膽提問，增強學生的提問意識。同時小學數學教師要制定科學合理的措施讓學生知道該如何有效提問，使小學生掌握提問的關鍵點，進而保證小學生提問的完整性和有效性。

例如在學習“認識人民幣”這一課時，小學數學教師在教學前要讓學生認真思考我們生活中哪些方面會使用到人民幣，同時引導學生提出問題。比如：“100塊錢人民幣可以買到哪些東西？”等等。小學數學教師在實際教學中要為學生營造民主的學習氛圍，樹立學生課堂學習的主體地位，創造良好的、和諧的課堂教學環境，進而有效培養學生的思維能力，提升學生的提問能力[3]。除此之外，小學數學教師要積極摒棄傳統的教學模式，使用科學有效的措施來吸引學生的注意力，讓學生積極主動地參與到課堂學習中，主動產生相應的質疑。小學數學教師也要鼓勵學生積極發言，提出不同的想法和觀點，鼓勵學生主動、深入地思考，提升教學指導的針對性，有效調節教學進度，促進學生健康、全面發展。

綜上所述，為了培養學生的提問能力，小學數學教師要摒棄傳統教學模式，引導學生善于發現和解決問題，培養學生良好的思維能力，不斷創新和優化教學方法，促進學生更好地學習數學知識。

參考文獻：

[1]古淑艷.新課程背景下小學數學教學中學生的提問能力培養策略[J].中國校外教育，2018（1）：90.

[2]覃武倫.小學數學教學中學生提問能力的培養對策[J].新課程（小學），2019（1）.

[3]裴海芹.小學數學教學中學生提問能力的培養對策[J].生物技術世界，2019，97（12）：227.

編輯 溫雪蓮