淺談初中班主任德育工作

楊金勝

摘 要：在初中班主任的日常工作中，德育是一項重要的教學內容，認真開展德育工作，對于初中生的發展有著十分重要的作用，因此初中班主任要結合實際工作中學生的特點，分析學生成長中遇到的問題，從而更好地開展相關的德育，促進學生的全面發展。

關鍵詞：初中班主任;德育;問題;策略

對于初中班主任而言，德育是日常工作的一項重要內容，初中階段的學生正處于身心發育的重要階段，他們已經逐漸開始形成自己的世界觀與人生觀，因此在這個階段初中班主任的德育就顯得尤為重要，本文通過對實際教學過程中德育工作常見的問題進行分析，提出促進德育工作的策略。

一、初中班主任開展德育存在的問題

盡管德育是一項重要的教學內容，但是在很多初中學校，班主任所開展的德育工作普遍都面臨著很多的問題，這些問題制約了初中班主任德育工作開展的效果。

1.認識問題

目前有很多班主任對德育工作的認識都存在很大問題，受應試教育的影響，很多班主任的工作重點都放在了提高學習成績上，對德育的重視程度不夠，這導致很多學生出現的德育問題得不到教師的有效指正，對德育工作的開展造成了不利影響。

2.教育方式問題

隨著教育的不斷發展，教育方式也需要進行相應的改革，以適應時代發展的需求。盡管在實際工作中很多初中班主任都認識到了德育的重要性，但是在開展相關的教育活動時，依然沿用傳統的教學方式對學生展開教學，由于傳統的教學方式是以教師教為主，教學過程中缺乏學生的參與，所以很難起到德育的效果，這在很大程度上也對初中班主任德育工作的開展產生了不利影響。

3.缺乏與學生溝通

在很多初中學校，班主任都存在缺乏與學生溝通的現象。出現這種情況的原因，一方面是很多班主任都是年輕教師，他們剛剛畢業，還不具備與學生溝通的能力與經驗，另一方面很多班主任在日常工作中也沒有認識到與學生溝通的重要性，很多教師習慣于根據自己對問題的認識，展開對學生的德育，在這種情況下，由于師生之間缺乏溝通，導致德育流于形式很難起到預期效果。

二、做好初中班主任德育工作的策略

德育是一項重要的教學活動，對于初中生更好地成長有著非常現實的意義，要想做好初中班主任德育工作，建議按照以下策略開展相關的教育活動。

1.加強學習提高初中班主任對德育的認識

認識問題與德育工作開展的成效有著密切的聯系，如果認識問題不解決，初中班主任想要實現高質量的德育是不可能完成的一項任務。之所以目前很多初中班主任所開展的德育無法取得理想的效果，在很大程度上與初中班主任對德育工作的認識有著直接的關系，所以加強學習，提高初中班主任對德育的認識是一項非常重要的工作，初中班主任一定要認真學習相關的教育理論，從而對德育形成正確的認知，要緊緊圍繞學生的健康成長展開相關的德育，要把關注學生的成長放在第一位，改變過去過度關注學生成績的錯誤傾向，這樣才能做好德育工作。

2.對德育的方式進行創新

德育是初中班主任的一項重要教學活動，因此在開展相關的工作時，一定要對教育的方式進行創新，要緊緊圍繞學生的成長展開相關的教育活動。在對學生展開德育的過程中，不僅要側重于教師教，更要側重于學生做，因為德育的終極目標是要促進學生的全面發展，所以引導學生在實際生活中積極地做更重要，要通過學生做，使他們加深對德育工作的認識，從實踐中體會到做人做事的道理，從而更加理解家長和老師的辛苦。同時在積極做的過程中，他們還會學會如何幫助人，這些對于學生今后的成長具有非常現實的意義，所以初中班主任在開展德育工作的過程中，要積極使用最新的教育方式和方法，對學生展開德育，使學生對德育有更深入的了解，這樣他們才能在日常生活中不斷提高自己，促進德育工作的開展和個人綜合素質的全面提升。

3.要積極和學生溝通

在初中班主任開展德育工作過程中，積極和學生進行溝通對德育工作的開展有著很大的幫助，這就要求初中班主任要改變傳統的觀念和認識，積極學習和探索與學生溝通交流的方法，要放下身段主動將自己融入學生的學習和生活中，以朋友的身份和學生進行溝通和交流，這樣班主任就能通過溝通了解到學生學習和生活中遇到的問題，結合自己的經驗對學生進行指導，促進學生的健康成長。在和學生溝通交流方面，青年教師要積極向經驗豐富的老教師進行請教，要學習他們工作中總結出的經驗，這樣才能更好地與學生展開溝通和交流，不斷提升對學生的認識和了解，從而使自己的溝通技能和技巧快速提升，并以此來促進德育工作的開展。

德育的開展對于初中生身心綜合素質的全面發展有著十分重要的意義，因此初中班主任一定要認真反思自己在德育工作中出現的問題，從提高認識、改變教學模式、加強與學生溝通三個方面不斷努力和探索，只有這樣才能快速提升德育工作開展的成效，促進學生的全面發展。

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